Sõltuvuskäitumise tüübid lastel ja noorukitel. Sõltuvust tekitav käitumine noorukieas ja varases noorukieas. Diagnostika ja teraapia

Sõltuvust tekitav käitumine meenutab ümbritseva maailma tagasilükkamist, mille käigus inimene isoleerib end ühiskonnast, kasutades igasugust meelelahutust Interneti-meelelahutuse, seksi, hasartmängude ja liigse rahakulu näol. See probleem esineb mitte ainult täiskasvanutel, vaid ka noorukitel.

Sõltuvuskäitumise põhjused

Reaalsusest võõrandumise aluseks on suhtlemise puudumine või suhtlemise katkemine keskkonnas, kus laps kasvab. Noorukitel arenevad hormonaalsed muutused põhjustavad emotsioonide tõusu ja agressiivsuse ilmnemist (vt.). Neid mõjutavad vanemad, sõbrad, klassikaaslased, kellega laps sageli ühist keelt ei leia.

Noorukite psüühika ei ole täielikult välja kujunenud ja noored ise ei ole täiskasvanueluga piisavalt kohanenud. Sõltuvust seostatakse ka erinevate psühhotroopsete ravimite tarvitamisega. Mõne jaoks on sõltuvus peaaegu nähtamatu, teiste jaoks on see kombineeritud normaalse käitumisega ja ilmneb harva. Mõnikord esineb käitumise rikkumist, mis väljendub äärmuseni. Kõrge raskusaste võib põhjustada psühhosomaatiliste haiguste arengut.

Sõltuvustel on palju vorme, mida saab kombineerida ja ühelt teisele liikuda. Näiteks alkoholi joomisest loobudes hakkab teismeline suitsetama ja arvutimängudest loobudes hakkab ta tegelema ekstreemspordiga, tekitades uue sõltuvuse.

Lugege neuroloogiliste ja psühhiaatriliste haiguste kohta.

Lugege tüüpiliste sümptomite ja ravi kohta.

Sõltuvuste tüübid

Noorukitel tekkiv sõltuvus on sarnane täiskasvanute sõltuvusega. On keemilisi ja mittekeemilisi. Esimene on seotud närvisüsteemi mõjutavate ainete kasutamisega, põhjustades naudingukeskuste küllastumist. Selliste vahendite hulka kuuluvad:

alkohol (vt);
ainete kuritarvitamine;
sigaretid;
vesipiibu suitsetamine;
ravimid.

Mittekeemiline sõltuvus seisneb igasuguses tegevuses, mis viib vaimse tervise hävitamiseni. See sisaldab:

mängusõltuvus;
ahnus;
töönarkomaanism;
sektantlus;
seksuaalkäitumine;
masohhism;
konkreetse muusika kuulamine.

Sõltuvuse tekkimine võib põhjustada asotsialiseerumise arengut, aga ka teismelisel:

bipolaarne assotsiatiivne häire ();
psühhosomaatilised patoloogiad;
mõrva- või enesetapukalduvused;
paranoiline skisofreenia;
lagunemine;
sotsiopaatia.

Provotseerivad tegurid

Teatud punktid võivad teismelisel sõltuvustele kalduda. Sellega seoses on olulised konsultatsioonid psühholoogidega, kes suudavad kindlaks teha tema isiksusetüübi ja psühholoogilise portree.

Riskirühma kuuluvad lapsed:

haavatav;
sageli haige;
vastuvõtlik kriitikale;
perevägivalla ohvrid;
range kasvatusega.

Psühholoogilise uuringute kohaselt on 4 peamist põhjust:

majanduslik;
sotsiaalne;
bioloogiline;
individuaalne.

Inimkeha kujunemine ja isiksuse kujunemine seisneb vaimse tervise ja keha stabiilsuse arengus. Teismeline hakkab enesekindlamalt käituma pärast psühhootiliste ravimite võtmist (energiajookide, kofeiini, alkoholi kuritarvitamine).

Häired, mida need ained põhjustavad, hakkavad arenema noorukieas ja omandatud tagajärjed tuvastatakse sagedamini täiskasvanueas. Seega muutub hirm pimeduse ees peeglisse vaatamise hirmuks ja üksindus muutub tagakiusamismaaniaks. Lisaks lisandub hälbiv käitumine (ei vasta sotsiaalsetele normidele).

Sõltuvuse tekke eelduseks võivad olla ka peatraumad: põrutus, verevalumid, suurenenud intrakraniaalne rõhk, Ja vaimne alaareng. Teismelistel on järgmised isiksusetüübid:

Hüpertüümiline. Neil on ebastandardne välimus ja mõtlemiskiirus, nende elus domineerib intellektuaalne tegevus, loovus ja loovus. Nad paistavad teiste seas silma oma juhiomadustega.
Ülierutuv. Teismelised on liiga impulsiivsed ja emotsionaalselt üle erutatud. Nad ei suuda oma käitumist ja soove kontrollida, on rahutud, ärrituvad ja kannatamatud. Nad ei suuda neile suunatud kriitikaga rahulikult toime tulla ja võtavad kõike vaenulikult. Sõltuvuse areng on tüüpiline eelkooliealistele lastele.
Hüsteeriline. See väljendub janus ja soovis saada märgatavaks ja tunnustatuks. Nad räägivad demonstratiivselt, liialdavad teatud sündmustega, püüdes teistele muljet avaldada, mõnikord isegi fiktiivsete lugudega. Samuti on nad võimelised valetama, ennast laimama või omistama ravimatuid haigusi ja kannatusi.
Epileptoid. Noorukid kogevad isiksuse muutusi, mis meenutavad epilepsiahäireid. Nad on agressiivses olekus ja satuvad pidevalt konflikti.
Ebastabiilset tüüpi iseloomustab tahte nõrkus ja apaatia. Teismelised on sõnakuulmatud, ei järgi tavalisi käitumisreegleid ja nõuavad pidevat järelevalvet. Kuid nad kardavad teistele inimestele alluda. Koolis on sellised lapsed laisad ja jooksevad pidevalt tundidest minema. On võimeline toime panema pisikuritegusid, nagu huligaansus ja vargus.

Need isiksusetüübid ei esine mõnikord iseseisvalt, vaid on omavahel kombineeritud, mis viib sõltuvuse tekkeni. Psühholoogid või psühhoterapeudid peavad diagnoosima sõltuvushäire. Sõltuvust tekitava käitumise test viiakse läbi, et selgitada välja konkreetse sõltuvuse (alkohol, nikotiin, mängud) hooletussejätmine, samuti selle mõju organismile. Teste peaksid tegema mitte ainult teismelised, vaid ka nende vanemad.

Teismeliste abistamine sõltuvust tekitava käitumisega

Olenevalt sõltuvushäire raskusastmest viivad ravi läbi spetsialistid psühhoteraapilistel seanssidel või psühhiaatriakliinikus. Kerge kahjustuse korral kasutatakse spetsiaalseid võtteid, mis aitavad teismelisel vabaneda mängusõltuvusest, ülesöömisest ja šopahoosmist.

Alkoholi-, narko- või uimastisõltuvuse korral toimub ravi spetsiaalses osakonnas, mis viib läbi keha detoksikatsiooni. Siis aitavad nad teismelisel vaimse tervise taastada.

Sanatooriumi-kuurortides tuleb võtta ennetavaid meetmeid, et teismelise elu uute muljetega küllastada. Sõltuvushäire on enamikul juhtudel hävitava iseloomuga. Mida varem halvad harjumused avastatakse, seda lihtsam on õigeaegse kompleksravi abil neist lahti saada.

Sõltuvuskäitumine on soov põgeneda reaalsusest, muutes vaimset seisundit kunstlikult: tarvitades mingeid aineid (alkohol, narkootikumid, rahustid...) või sooritades mis tahes tegevust (hasartmängud, kollektsioneerimine, töönarkomaan... ).

Sõltuvuse kujunemise etapid Soovin läbi viia koolitust. Käsiraamat HIV/AIDSi ennetamise, narkomaania ja sugulisel teel levivate nakkuste valdkonnas töötavatele koolitajatele. - Novosibirsk: Humanitaarprojekt, 2000. Lk 154.:

1. Algus (lähtepunkt) - seose tekkimine ja fikseerimine teadvuses vaimse seisundi intensiivse muutuse ja teatud aine tarbimise (või mis tahes tegevuse elluviimise) vahel. Isik, kellel on eelsoodumus sõltuvuskäitumisele, mõistab selle seose mõistmise hetkel emotsionaalsel tasandil: "See on minu!"

Fikseerimine toimub sõltumata sellest, kas inimene koges positiivseid või negatiivseid emotsioone – peamine on kogemuse intensiivsus.

2. Sõltuvust tekitav rütm - sõltuvusvahendi poole pöördumise teatud sagedus on välja kujunenud, seni vaid psühholoogilise ebamugavuse hetkedel.

Sõltuvust tekitava rütmi loomist soodustavad:

a) isiksuseomadused (madal taluvus isegi lühiajaliste raskuste suhtes),

b) raske isiklik elu (lähedaste haigus ja surm, töökaotus),

c) piiratud strateegiate valik stressiga toimetulekuks.

Esimese ja teise etapi vahel võib kuluda mitu aastat.

3. Sõltuvus kui isiksuse osa. Sõltuvust tekitava rütmi tõus loob stereotüübi psühholoogilisele ebamugavusele reageerimisest. ("Mul oli tüli - ma pean šokolaadi sööma"). Inimeses tekib justkui kaks isiksust - “terve” ja “sõltuvus”. “Terve” püüdleb suhtlemise poole ja kardab üksindust. “Sõltuvuslik”, vastupidi, püüdleb privaatsuse poole, saab suhelda ainult samade “sõltlastega” (näiteks: kollektsionäärid eelistavad suhelda samade kollektsionääridega ja ainult kogu kohta). Selle etapiga kaasneb sisemine võitlus isiksuse kahe komponendi vahel ja siin võib siiski esineda sõltuvuse lakkamise või ühe sõltuvuse asendamise perioode teisega. Paljudel sõltlastel on selles etapis illusioon täielikust kontrollist oma emotsioonide ja käitumise õigsuse üle. Sellel perioodil on sõltlasega suhtleval inimesel tunne, et ta suhtleb erinevad inimesed. (Alles täna lubas inimene, et ei mängi enam kunagi kasiinos, homme võib ta petta, et mängu eest raha saada, ülehomme võib vihaselt sind kõiges süüdistada.) Sõltlane, kes pürgib “oma “ enda tunnet” ei saa heidutada. Tal on valmis vastus kõikidele argumentidele: “Brändid on mulle tähtsamad kui inimesed, nad ei vea sind kunagi alt...”, “Kõik inimesed joovad...”, “Me elame üks kord, ma söön teise kook...".

4. Sõltuvuse domineerimine. Selles etapis sukeldub inimene sõltuvusse ja on ühiskonnast isoleeritud. Seal on inimestevaheliste suhete rikkumine - ta ei saa suhelda isegi samade sõltlastega. Selles etapis märkavad teie ümber olevad inimesed, et "see pole enam sama inimene", endine isiksus on "läinud" ja kokku kukkunud.

5. Katastroof. Sõltuvus ei hävita mitte ainult psüühikat, vaid ka tervist. Tekib üldine hoolimatus iseenda, oma keha ja isikliku hügieeni suhtes. Tervist hävitavad ka mittefarmakoloogilised sõltuvused (buliimia põhjustab rasvumist, hasartmängud südamehaigusi). Enam pole võimalik naasta oma eelmisesse ellu, kuna isiksuse terve osa on juba hävinud. Inimene on kaotanud perekonna, kvalifikatsiooni, töö ja tal on tõsised rahalised probleemid. Seetõttu on sõltlased sagedased seaduserikkujad.

Järeldus: kõik sõltuvust tekitavad tegevused viivad katkemiseni eelmisest suhtlusringist, tõeliste aistingute maailmast, päris inimestest oma murede, lootuste, kannatustega.

Sõltuvuskäitumise tüübid:

1. Keemilised sõltuvused:

a) Ainesõltuvus

b) Alkohol

c) Narkootikumid

d) Tabletid (trankvilisaatorid, barbituraadid jne)

d) tubakas

2. Mittekeemilised sõltuvused:

a) Ülesöömine

b) Paastumine

c) Kogumine

d) seksikas

e) hasartmängud

f) Töönarkomaania

g) Arvutimängud, Internet

h) Religioosne fanatism

i) ventilaator. liigutused muusikas ja spordis

j) Seebiooperite vaatamine

k) Kaassõltuvus

Mittekeemiliste sõltuvuste puhul räägime pidevast tähelepanu fikseerimisest teatud objektidele (brändid, raamatud, relvad) või tegevustele - tegevusliikidele (seks, töö, toidu söömine, abikaasa eest hoolitsemine - alkohoolik, suhtlemine arvuti). See võtab sellised mõõtmed, et hakkab inimese elu kontrollima, muudab ta abituks ja võtab temalt tahte sõltuvusele vastu seista. Need objektid või tegevused tõrjuvad järk-järgult välja normaalsed kontaktid inimestega, armastuse, lähedaste eest hoolitsemise, puhkuse, tervislikud ambitsioonid töös ja vajaduse inimese elust sõbraliku toetuse järele. Terve inimese elus täiendab kõik üksteist harmooniliselt.

Keemiliste sõltuvuste puhul keskendutakse ühele või mitmele keemilisele ainele, mis muudab vaimset seisundit. Sellisel juhul hävib sõltuva inimese (alkohooliku või narkootikumide tarvitaja) elu palju kiiremini ja sellesse orkaanipurustusse on kaasatud tema lähedased.

Mugavam on arvestada sõltuvuskäitumise hävitavat mõju sõltuvuse bio-psühho-sotsio-spirituaalsele mudelile. Selle olemus on järgmine: igasugune sõltuvus/sõltuvus mõjutab inimese elu kõiki aspekte – hävitab keha, psüühikat ja suhteid inimestega.

Näiteks: sõltuvus arvutimängudest ja Internetist põhjustab kesknärvisüsteemi häireid. närvisüsteem(KNS), selle tagajärjel - peavalud, keskendumishäired, mälukaotus, unetus. Inimene, kes pühendab palju aega arvutile, ei suuda füüsiliselt inimestega suhelda või muutub suhtlus formaalseks.

Alaealiste sõltuvuskäitumise ennetamise psühholoogiliste aspektide arvestamine hõlmab psühhotroopsete ainete kasutamise psühholoogilise valmisoleku nähtuse kindlaksmääramist, see tähendab selliste noorukite psühholoogiliste omaduste tuvastamist, mis on omamoodi "nõrk lüli" isikliku sotsialiseerumise protsessis. Just need psühholoogilised omadused provotseerivad neid "põgenema reaalsusest" esimesel kohtumisel raskustega.

Psühhotroopsete ainete tarvitamisel taotleb teismeline eelkõige oma vaimse seisundi muutmist. Seetõttu leidke psühholoogilised põhjused alkoholism ja narkomaania noorukitel – see tähendab vastamist küsimusele: miks nad tahavad oma vaimset seisundit kunstlike (keemiliste) vahenditega muuta?

Alaealiste sõltuvuskäitumist määravate tegurite analüüsimisel tuleks alati kasutada subjunktiivi meeleolu. Seda seletatakse asjaoluga, et ükski tegur ei ole põhiline ega määrav. Isegi teatud tegurite kombinatsioon ei määra midagi üheselt ette, sest isegi sel juhul võib psühhotroopsete ainete kuritarvitamine olla või mitte. Rasked eluolud, ebaõige perekasvatus, ümbritseva sotsiaalse keskkonna madal üldharidus- ja kultuuritase mõjutavad paljusid Venemaal elavaid lapsi, kuid mitte kõik nendesse tingimustesse sattunud teismelised ei muutu alkohoolikuteks või narkomaanideks. Samas ei ole ka ebasoodsad psühhofüsioloogilised eeldused (psühhopaatia, iseloomu rõhutamised, psühhopaatiline isiksuse areng, ajutalitluse häired ja orgaanilised ajukahjustused, pärilik koormus) surmavad ning iseenesest (st ilma sotsiaalsete teguriteta koosmõjuta) ei saa kujuneda peamiseks määrajaks. keemiline sõltuvus. Vastupidi, paljud meid huvitavad lapsed sotsialiseeritakse tulevikus üsna normaalselt, saavutades isegi kõrgeid tulemusi. ametialane tegevus. Sellest tulenevalt mängib olulisemat rolli see, kuidas need tegurid lapse psüühikas murduvad, kuidas ta elusündmusi ja erinevaid asjaolusid tajub. Just see seletabki tõsiasja, et ühest kõige ebasoodsamast sotsiaalsest keskkonnast, negatiivses pereõhkkonnas kasvab üks laps vääriliseks inimeseks ja teine, täiesti jõukast, jõukast perest, kes on üsna kõrgel sotsiaalsel positsioonil, saab. narkomaan või alkohoolik.

Alkohooliku või narkosõltlase “isiksuse struktuuri” otsimine, aga ka psühhotroopsete ainete tarvitamisele eelsoodumusega inimese “spetsiifilise profiili” väljaselgitamise katsed on äärmiselt keerulised ülesanded. Seda tüüpi uuringuid viisid läbi peamiselt välismaa teadlased, kasutades paljusid isiksuseteste. Tulemused näitasid, et narkootikume või alkoholi kuritarvitavatel inimestel on mitmeid ühiseid jooni. Eelkõige on see enesekontrolli ja enesedistsipliini nõrk areng; vähene vastupidavus igasugustele kahjulikele mõjudele, suutmatus raskustest üle saada; emotsionaalne ebastabiilsus, kalduvus reageerida ebapiisavalt frustreerivatele asjaoludele, võimetus leida traumaatilisest olukorrast produktiivset väljapääsu Abdirov N.M., Iktynbaev M.K. Teismeline narkomaania orbiidil: probleemid, hoiatused: Monograafia. - Karaganda, 1997. Lk 61.

On hästi näha, et need jooned pole iseloomulikud mitte ainult alkohoolikutele ja narkomaanidele, vaid ka lihtsalt sotsiaalselt halvasti kohanenud inimestele. Lisaks märgitakse selliseid isiksuseomadusi sageli noorukieas, eriti kui see arenguperiood toimub koos tüsistustega, varasemate lapse kasvatamise raskuste taustal.

Järelikult on teismelise kiindumus psühhotroopsete ainete tarvitamise vastu märk sügavamast isiklikust stressist. Selle sümptomi aluseks on nooruki psühholoogiline valmisolek psühhotroopsete ainete kasutamiseks. Moodustades järk-järgult, järk-järgult, realiseerub see esimesel võimalusel, st vastava olukorra tekkimisel. Vaatamata kõigele näilisele üllatusele ja impulsiivsusele on teismelise sõltuvuskäitumine, alkoholism või narkomaania varasema arengu loogiline järeldus.

Psühholoogilise valmisoleku puudumine psühhoaktiivsete ainete kasutamiseks, vastupidi, annab talle omamoodi "turvavaru", pakkudes võimet taluda keskkonna kahjulikku mõju. Pole juhus, et ametikooli samas rühmas või töökollektiivis, kus on tugevad alkohoolsed traditsioonid, hakkavad mõned alaealised alkoholi kuritarvitama ja seejärel purju jääma, teised aga jäävad ükskõikseks, kuigi osalevad ühistel pidusöökidel, kuuletuvad. rühma normid. Isegi narkootikumide või muude mürgiste ainete perioodiline tarbimine, mida paljud tänavajõugudes osalenud teismelised läbi elasid, jäi mõnele neist episoodiks. Psühhotroopsete ainete tarbimine noorukite poolt, kes pole selleks psühholoogiliselt valmis, ei ole tavaliselt harjumuspäraseks käitumisvormiks fikseeritud ning vanemaks saades ja isikliku küpsuse saades möödub see "iseenesest", ilma arstide või arstide sekkumiseta. muude mõjutusvahendite kasutamine.

Psühholoogilise valmisoleku tuvastamine psühhotroopsete ainete tarvitamiseks eeldab uut lähenemist alaealiste alkoholismi ja narkomaania probleemi lahendamisele. See seisneb rõhuasetuse nihutamises alkoholismi probleemilt alkoholi kuritarvitava inimese probleemidele, isiksuse probleemile. Teisisõnu, keskendumine kuritarvitamise tõsiasjale on ületatud ja ilmselge on sellise idee naiivsus alkoholivastase töö eesmärkide kohta: "ära joo, ja ülejäänu järgneb." Tegelikult ulatub alkoholismi ja narkomaania probleemi lahendus kaugemale ainult ühest kuritarvitamise valdkonnast Zavyalov V. Yu. Moodustumise psühholoogilised aspektid alkoholisõltuvus. - Novosibirsk: Teadus, 1988. Lk 27.

Psühholoogiline valmisolek psühhotroopsete ainete kasutamiseks seisneb suutmatuses adekvaatselt tajuda olukordi, mis on seotud vajadusega ületada eluraskused, luua suhteid teistega ja õigesti reguleerida oma käitumist. See nähtus on teatud isikuomaduste kombinatsioon, mis segab teismelise normaalset sotsiaalset kohanemist. Isikliku formatsioonina ei avaldu psühholoogiline valmisolek sõltuvuskäitumiseks alati, olles justkui varjatud (latentses) olekus. See realiseerub olukorras, kus inimese olulisi sotsiaalseid vajadusi on raske rahuldada.

Vaatleme tüüpilist olukorda „raskesti kasvatatava“ teismelise kujunemisel, kes tänu erinevatel põhjustel saab pidevalt õpetajatelt kommentaare ja noomitusi, õpib halvasti ega kohta vanemate mõistmist ja toetust, kuna nad ei tea (või ei taha) võtta õiget hariduslikku positsiooni ja otsida sobivaid pedagoogilise mõjutamise meetodeid.

Sel juhul on mitmed teismelise sotsiaalsed vajadused pettunud:

a) oluliste täiskasvanute positiivse hinnangu vajadus (kuna õpetaja negatiivse hinnangu tulemuseks on tavaliselt vanemate negatiivne hinnang);

b) vajadus enesehinnangu järele (kuna madalat hinnet seostatakse tavaliselt võimete ja intelligentsuse ebapiisava arenguga);

c) suhtlemisvajadus (noorukieas olev õpetaja arvamus määrab suuresti meeskonna arvamuse ja õppeedukuse madal hinnang ei aita kaasa õpilase positsiooni parandamisele inimestevaheliste suhete süsteemis klassi meeskonnas) Vasilyuk F. E. Kogemuse psühholoogia. - M.: MSU, 1988. Lk 125.

Teismelise pettunud käitumise peamine omadus on algse tähendusliku eesmärgi kaotus. Samas võib tema tegevus ja käitumine tervikuna olla üsna eesmärgipärane, kuid uue eesmärgi saavutamisel pole tema käitumise ja tegevuse algse eesmärgi või motiivi suhtes mingit mõtet. Selle tulemusena kaob esialgne eesmärk ja teismeline saab teadlikuks teisest eesmärgist - vabaneda negatiivsetest emotsionaalsetest kogemustest, mis on põhjustatud traumeerivatest mõjudest (õpetaja negatiivne hinnang, klassikaaslaste hooletusse jätmine jne).

Raskete teismeliste jaoks on olukord, kus on raske saavutada seda, mida nad tahavad, väga sageli piisava olukorraga, kus nende vajadusi ei ole võimalik rahuldada. See on reeglina seotud kas nende isikuomaduste või varem õpitud käitumisstereotüüpidega, mis võimaldavad neil ebaõnnestumise olukorras negatiivseid emotsionaalseid kogemusi vältida. Väljakujunenud harjumuse puudumine raskustest ülesaamiseks, soov kiiresti taastada emotsionaalse heaolu seisund julgustab teismelist täiskasvanute poolt negatiivselt hinnatud olukorda uuesti läbi vaatama, ette kujutama seda sellisena, kus pole vaja kasutada tahtlikke jõupingutusi. Loomulikult ei ole teismeline kõigist kaitsva käitumise mehhanismidest teadlik, ta lihtsalt otsib intuitiivselt lahendusi, mis teda rahuldavad. Olulist rolli selles mängib asjaolu, et enamik raskeid teismelisi jäävad vaatamata suurele negatiivsele elukogemusele sisemiselt infantiilseks. Antud tingimustes maksimaalse võimaliku emotsionaalse heaolu saavutamine, eluiha “naudingu printsiibi järgi” on infantilismi määravad ja tähendust kujundavad motiivid. Seetõttu on teismelise eneseteadvus suunatud ainult "väikseima vastupanu joonele", mis määrab tema käitumise kaitsemehhanismide kaasamise Shabalina V. Sõltuvuslik käitumine noorukieas ja nooruses. - M.: VECHE, 2003. Lk 192..

Inimese käitumise kaitsemehhanismid on tahtmatud, alateadlikud protsessid, mille eesmärk on vabastada ta soovimatu psühho-traumaatilise teabe tajumisest, kõrvaldada ärevus ja pinge. Nende mõju on tavaliselt lühiajaline ja kestab seni, kuni uue tegevuse jaoks on vaja "pausi". Kui aga emotsionaalse heaolu seisund on pikaks ajaks fikseeritud ja sisuliselt asendab aktiivsust, saavutatakse psühholoogiline mugavus reaalsustaju moonutamise ehk enesepettuse hinnaga.

Psühholoogiline kaitse, moonutades tegelikkust hetkelise emotsionaalse heaolu tagamiseks, toimib pikaajalist perspektiivi arvestamata. Selle eesmärk saavutatakse käitumise lagunemise kaudu, mida sageli seostatakse isiksuse arengu kõrvalekallete ilmnemisega.

Kui sotsialiseerumisprotsessi katkemisel vältimatud negatiivne informatsioon, kriitilised märkused ja ebaõnnestumised suurenevad, muutub psühholoogiline kaitse, mis ajutiselt võimaldas teismelisel tajuda objektiivset halba enesetunnet illusoorselt ja positiivselt, üha vähem tõhusaks. Kui selle tegevus on ebaefektiivne või ei ole piisavalt välja kujunenud ja kui on neurootilise lagunemise oht, otsib teismeline instinktiivselt väljapääsu ja leiab selle sageli väliskeskkonnast. Välised kaitsemeetodid traumaatilise olukorra eest hõlmavad psühhotroopsete ainete kasutamist.

Alkoholismi, narkomaania, neurootiliste ilmingute, psühhootiliste reaktsioonide, enesetappude aluseks olevate psühholoogiliste mehhanismide ühtsust märgivad nii kodu- kui ka välismaised autorid I. N. Pjatnitskaja.Alkoholi kuritarvitamine ja esialgne etapp alkoholism. - M.: Meditsiin. 1988., Eidemiller E. G., Kulikov S. A., Cheremisin O. V. "Mina" kuvandi uurimine sõltuvuskäitumisega noorukitel / Psühholoogilised uuringud ja psühhoteraapia narkoloogias. - L., 1989. Lk 74--79..

Seega inimesed, kes seisavad silmitsi võimatuga oma negatiivset emotsionaalset seisundit produktiivselt muuta ja kellel ei ole tõhusaid viise psühholoogiline kaitse, seisavad nad valiku ees: neuroos või psühhotroopsete ainete kasutamine. Kui sotsiaalne kontroll on piisavalt kõrge ja keelab alkoholi (narkootikumide) tarvitamise, on neuroosi tekkimise võimalus suur. Sotsiaalse kontrolli ja alkoholi (narkootikumide) kättesaadavuse puudumisel realiseerub reeglina uuendatud psühholoogiline valmisolek psühhotroopsete ainete tarvitamiseks ja inimesest saab alkohoolik (narkomaan).

Teisisõnu, need inimesed, keda iseloomustab selline psühholoogiline valmisolek, olukorras, kus on raskusi eluliste sotsiaalsete vajaduste rahuldamisega, on eelsoodumus alkoholismile või neuroosile. Sel juhul jagunevad nad kahte rühma: impulsiivsemad, autoritaarsemad ja ekstravertsemad isikud lähevad alkoholismi teele; konformistlikumatel, introvertsematel inimestel tekib neuroos.

Psühhotroopsete ainete kasutamise psühholoogilise valmisoleku aktualiseerimise määravad järgmised sisemised ja välised põhjused: Munyagiseni E. Mikrokeskkonna ebasoodsate faktide mõju sõltuvuskäitumise kujunemisele noorukitel // Psühholoogiateadus ja haridus. - nr 4. - 2001:

1. teismelise suutmatus leida produktiivset väljapääsu olukorrast, kus on raskusi praeguste eluliste vajaduste rahuldamisega;

2. teismelise psühholoogilise kaitse väljatöötamata või ebatõhusad meetodid, mis võimaldavad tal vähemalt ajutiselt leevendada emotsionaalset stressi;

3. traumaatilise olukorra olemasolu, millest teismeline ei leia konstruktiivset väljapääsu.

Sellistes tingimustes satub teismeline teda valdavate negatiivsete emotsioonide ees abituna. emotsionaalsed seisundid. Päästes end instinktiivselt vaimsete funktsioonide lagunemisest ja neurootiliste ilmingute tekkimisest, kasutab ta oma seisundit kunstlikult (keemiliselt).

Noorukieas tekivad väga sageli emotsionaalsed pingeseisundid ja vaimne ebamugavustunne, mille põhjuseid ei teadvustata. See isiksuse arengu kriitiline etapp on mõnikord nii valus, et teismeline püüab tahtmatult seda kogeda sõna "anesteesia all" täies tähenduses.

Aeg-ajalt narkootikume kasutavate noorukite rühmas läbi viidud eksperimentaalsed uuringud kinnitavad vaimse pinge olemasolu ja kalduvust ebaratsionaalsete kaitsekäitumise vormide poole, võttes aluseks vormimata (ebaefektiivsed) psühholoogilised kaitsemehhanismid Maksimova N.Yu. Noorukite kalduvusest sõltuvuskäitumisele // Psühholoogia küsimused. - nr 11. - 2001.

Psühholoogiline valmisolek kasutada psühhotroopseid aineid, mis on alkoholismi ja narkomaania tekke süsteemi kujundav tegur, toimib samaaegselt ka nende nähtuste prognostilise kriteeriumina. Teisisõnu, olles kindlaks teinud, et teismelisel on selline valmisolek, võime kindlalt öelda, et psühhotraumaatiline olukord viib ta kas alkoholi (narkootikumide) kuritarvitamiseni või neuroosi või enesetapuni. Kõik need tagajärjed on tragöödia teismelisele ja tema perekonnale ning kaotus ühiskonnale.

Teismelise psühholoogilise valmisoleku õigeaegne tuvastamine psühhotroopsete ainete kasutamiseks võimaldab varakult ennetada kõrvalekaldeid tema käitumises, aitab välja töötada meetodid noorukite sõltuvuskäitumisele kalduvuse diagnoosimiseks ja psühhokorrektsiooniprogrammide väljatöötamine riskirühmade jaoks.

Sõltuvuskäitumine (inglise keelest sõltuvus - kahjulik harjumus, tige kalduvus) on "üks hälbiva, hälbiva käitumise vorme, millega kaasneb soov reaalsusest põgeneda". Selline hooldus toimub (viiakse läbi) vaimse seisundi kunstliku muutmise teel teatud psühhoaktiivsete ainete tarbimise kaudu. Nende ainete omandamine ja kasutamine toob kaasa pideva tähelepanu fikseerimise teatud tüüpi tegevustele. Sõltuvuskäitumise esinemine viitab halvenenud kohanemisele mikro- ja makrokeskkonna muutunud tingimustega.

Viimasel ajal on küsimused muutunud eriti aktuaalseks tervislik pilt noorte elu. Viimastel aastakümnetel on eriti teravaks muutunud noorte sõltuvuskäitumise probleem, mis on seotud erinevate psühhoaktiivsete ainete tarvitamisega ning nendest vaimse ja füüsilise sõltuvuse faasi mitte jõudmisega.

Tervislikuks eluviisiks vajalike eriteadmiste ja -oskuste puudumine, samuti õigeaegsed sotsiaalselt kohanemisvõimelised käitumisstrateegiad täiskasvanud elanikkonna – lapsevanemate, õpetajate – seas ei võimalda neil pakkuda tõhusat haridustegevust, psühholoogilist ja sotsiaalset tuge.

Sõltuvuskäitumisega laste ja noorukite arvu kiire kasv ning probleemi suur sotsiaalne tähtsus iseloomustavad selle teema uurimist kui üht kesksemat teemat kaasaegses psühholoogilises ja pedagoogilises kirjanduses.

Tänaseks on psühhoaktiivsete ainete kasutamise ennetamise ja ületamise probleemi uurimisega liitunud mitmete teaduste ja sotsiaalsete praktikate spetsialistid. Välja on töötatud teatud teoreetilised eeldused sotsiaal- ja pedagoogiliste projektide koostamiseks sõltuvuskäitumise ennetamiseks, sh noorte seas.

Uuringu praktilise tähtsuse määrab asjaolu, et uuringu käigus saadud andmed võivad olla aluseks sõltuvuskäitumise edasisele uurimisele, esmase ennetuse tulemused, programmi väljatöötamine, mille jaoks oma uuringus ette võtame, võivad olla aluseks. kasulik olla.

Meie uurimistöö eesmärk on: selgitada välja noorte sõltuvuskäitumise tendents, luua psühhoaktiivsete ainete tarvitamise ennetamise programm.

Uuringu objektiks on noorte sõltuvuskäitumine.

Sõltuvuskäitumise põhjused

Perekonna ebakohane kohanemine: aktsepteeritud definitsiooni kohaselt tähendab sotsiaalne kohanematus "indiviidi suhtlemise häiret keskkonnaga, mida iseloomustab tema võimetus täita oma positiivset sotsiaalset rolli konkreetsetes mikrosotsiaalsetes tingimustes (antud juhul perekonnas). ), mis vastab tema võimalustele. Suutmatus täita positiivset sotsiaalset rolli sunnib teismelist otsima lahendusi oma arenguvajaduste täitmiseks.

Isiklik ja vanuselised omadused laps: hälbiva, sõltuvust tekitava käitumise provotseerivateks teguriteks peetakse neuropsüühilist ebastabiilsust, iseloomu rõhutamist (hüpertüümiline, ebastabiilne, konformne, hüsteeriline, epileptoidne tüüp), käitumisreaktsioonide rühmitamist, emantsipatsioonireaktsioone ja muid noorukiea tunnuseid. Need tegurid peavad sisaldama tunnuseid, mille määravad sellele perioodile iseloomulikud reaktsioonid: huvid (hobid) ja esilekerkivad seksuaalsed soovid.

Kooli ebaõige kohanemine;

Asotsiaalse informaalse keskkonna mõju (sugereeritavus, jäljendamine, uudishimu);

Põhjused on sotsiaalmajanduslikud ja demograafilised.

Meie uurimistöö teemaks on noorte sõltuvuskäitumise tunnused hariduskeskkonnas.

Uurimismeetodid.

Uurimisprobleemide lahendamiseks kasutati järgmisi meetodeid:

1. "Keemilise sõltuvuse kiire diagnoosimine noorukitel" (A.E. Lichko, I.Yu. Lavkay)
TÄISNIMI_______________________
Vanus______

"Noorukite keemilise sõltuvuse kiire diagnoosimine"

Juhised: palume teil vastata viiele esitatud küsimusele vormis "jah" või "ei". Teie vastused on olulised alkoholitarbimise vanusega seotud suundumuste tuvastamiseks meie piirkonnas.

RAFFT küsimustik

1. Kas te joote või kasutate narkootikume, et lõõgastuda, end paremini tunda või teistega sobida?____

2. Kas olete kunagi üksi olles joonud või narkootikume tarvitanud?_____

3. Kas teie või mõni teie lähedane sõber tarvitab alkoholi või narkootikume?_______

4. Kas kellelgi teie lähisugulastest on probleeme alkoholi või narkootikumide tarvitamisega?____

5. Kas olete kunagi narkootikumide tarvitamise tõttu hätta sattunud?_____

Test "Keemilise sõltuvuse kiirdiagnoos noorukitel" (RAFFT küsimustik) on mõeldud alkoholi ja narkootikumide tarvitamise ning noorukite keemilise sõltuvuse kalduvuse tuvastamiseks.

Testitulemuste hindamine (RAFFT küsimustik): positiivsed vastused küsimustele 1, 2 ja 5 on väärt 1 punkti ning küsimused 3 ja 4 - 0,5 punkti. Vähemalt üks positiivne vastus viitab kalduvusele sõltuvuskäitumisele. Kui koguskoor on 2 või enam punkti, siis on tõsine kahtlus, et teismelisel on keemiline sõltuvus.

2. Mäng “Võlupeopesad”. Isikuomaduste tundmaõppimine. Holistiline isiksuse struktuur. Isiksus ja iseloom.

Eesmärk: programmis osalemise motivatsiooni tugevdamine. Enda isiksuseomaduste tundmaõppimine. Teadlikkus indiviidi terviklikkusest ja mitmekülgsusest.

Töö algus. Kestus 10 minutit.

Eesmärk: Sissejuhatus tunni teemasse.

Meetod: "Magic Palms"

Juhised osalejatele: iseloomu mõiste.

Harjutus - "Maagilised peopesad"

Igale osalejale antakse kaks paberit. Ta kirjutab oma nime, seejärel jälgib ta ühele paberilehele pliiatsiga oma vasakut peopesa, teisele - paremat peopesa. Vasaku peopesa igale sõrmele tehakse ettepanek kirjutada kõik positiivsed omadused, paremale - kõik negatiivsed. Seejärel aetakse joonised ringiga ringi ning igaüks saab näpu vahel lisada joonise autori muid omadusi.

Ühelt poolt võimaldab see tehnika teadvustada oma individuaalsust ja isiksuse ainulaadsust, teisalt näitab see, et igaüks võib leida samu jooni ja omadusi, mis on teistel inimestel.

3. Küsimustik
arvutimängusõltuvuse tuvastamine
(mängija-liituv)

Kas need väited on tõesed?

1. Kas mõtled arvutimängudele ette, mäletad sageli mängu eelmisi etappe ja ootad põnevusega järgmisi?

2. Kas tunnete pidevalt arvutimängude mängimise ajapuudust Kas soovite pidevalt kauem mängida?
3. Oled pidanud paluma õpetajatel, juhtidel või lapsevanematel asendada vähemalt osa tundidest arvutimängudega.
4. Tunned, et sa ei suuda alati kohe mängimist lõpetada.
5. Tunned end ärritununa või väsinuna, kui sa ei mängi pikka aega arvutis.
6. Mängid arvutimänge tavaliselt rohkem, kui plaanisid.
7. Oli aegu, mil võtsid riski tekitada arvutimängu tõttu probleeme õpingutes või isiklikus elus.
8. Sa pidid petma oma vanemaid, õpetajaid, arste või teisi inimesi, et varjata oma kirge arvutimängude vastu.
9. Kui vanemad, õpetajad ja sõbrad tulid, pidid kiiremas korras arvutimänguga akna kinni panema.
10. Arvan, et parimad mängud on 3D-märulimängud (Doom, Quake, Cont.Str., St.Trek Voyager jne)
11. Usun, et need, kes 3D-märulimänge ja muid sedalaadi mänge ei mängi, on Lamerid.
12. Teil on kodus rohkem kui 3 plaati 3D-märulimänge, mida kasutate sageli.
13. Oled rohkem kui korra kasutanud arvutimänge, et pääseda päriselu probleemidest.
14. Oled pidanud mängima arvutimängu oma tuju parandamiseks (näiteks süütunne, abitus, ärritus) või lihtsalt rahunemiseks.

Mitu väidet siin teie jaoks tõele vastab?

Tulemuste tõlgendamine:
Kui uuritav vastas jaatavalt enam kui 5 küsimusele –kõrge tase mängusõltuvus, mängusõltuvus kui fait accompli.

Jah, vasta 3 või enamale küsimusele – keskmine tase sõltuvused, on probleem asjakohane.

Kui teema andis 3 või vähem jaatavat vastust – tulemus on madal.

Vormi lõpp

Keemiliste sõltuvuste vormid ja sisu


Keemiliste sõltuvuste vormid	Peamised ilmingud
1. Alkoholism	Alkoholismi mõistetakse "kroonilise haigusena, mis areneb alkohoolsete jookide pikaajalise kuritarvitamise tagajärjel". Alkoholismi sotsiaalsed ilmingud: - Muutus suhtlusringkonnas. – Ühiskond on ebahuvitav ja mittevajalik. - Suhted "sina annad mulle - ma annan sulle", manipuleerimine, petmine. - Isolatsioon. - Sotsiaalsete oskuste kaotus. - Meie ümbritsevat maailma peetakse vaenulikuks. - Sõprade kaotus, usaldus. - Peresuhete hävitamine. - Töö, õpingute kaotus. - Kuriteod. - Alkoholisõltuvuse psühholoogiline aspekt: " Vaimne sõltuvus mida iseloomustab ülekaalukas soov või vastupandamatu tõmme kasutada psühhoaktiivset ainet, kalduvus soovitud efekti saavutamiseks selle annust suurendada, aine mittekasutamine põhjustab vaimset ebamugavust ja ärevust.
2. Tubaka suitsetamine	Tubaka suitsetamine on "keha krooniline mürgistus". Tubakas sisalduv nikotiin kuulub narkootiliste ühendite klassi. See ei põhjusta teistele narkootilistele ainetele omast eufooriat, kuid selle võime tekitada füüsilist ja vaimset sõltuvust on samasugune kui teistel uimastitel. Nikotiin põhjustab sõltuvust tekitavat käitumist koos füüsilise sõltuvuse sümptomitega. Füüsiline sõltuvus on „seisund, kui kasutatav aine muutub organismi normaalseks toimimiseks pidevalt vajalikuks ja sisaldub selle elu toetamise skeemis. Sellest ainest ilmajäämisel tekib võõrutussündroom (abstinentsi sündroom), mis väljendub somaatiliste, neuroloogiliste ja psüühiliste häiretena.
3. Narkomaania	Narkomaania on "valulik seisund, mida iseloomustavad vaimse ja füüsilise sõltuvuse sümptomid, tungiv vajadus psühhoaktiivsete ravimite korduva kasutamise järele, mis väljendub vastupandamatu külgetõmbe vormis." Narkomaania ilmingud psühholoogilisel tasandil: Koridormõtlemine - inimesel ei ole otsuse tegemisel valida erinevate võimaluste vahel, on ainult üks võimalus - kasutada Valikuline mälu - meelde jäävad ainult meeldivad asjad, ebameeldivad sündmused “aetakse” sügavale alateadvusesse. - Emotsionaalne kõikumine – emotsionaalsest külmusest tugevate tunneteni Iha või obsessiivne soov kasutada narkootikume. Mälu halvenemine. Vaimsed kannatused ravimi puudumisel. Inimene eitab uimastitarbimisega seotud probleeme ja eitab haigust ennast. Põhjuslikult rikutud juurdluslink sündmused ja tegevused. Puudub võime tegelikku maailma adekvaatselt tajuda. Täielik vale, isegi iseendale, isegi seal, kus tõtt on lihtsam rääkida.
4. Aine kuritarvitamine	Aine kuritarvitamine on „haigus, mis väljendub vaimses ja mõnikord ka füüsilises sõltuvuses ainest, mis ei ole ametlikus uimastite nimekirjas. Psühhoaktiivsetel mürgistel ainetel on samad omadused kui uimastil (need tekitavad atraktiivse vaimse seisundi ja sõltuvuse). Ainete kuritarvitamist põhjustavate ravimite hulgas on psühhotroopsed (antidepressandid, rahustid, parkinsonismivastased) ravimid suurel kohal. Pikaajalise rahustite kasutamise tulemusena suureneb tolerantsus, ravimite ärajätmisel tekivad ärajätunähud, käte värinad, higistamine, unetus, hirmutunne. Ekstrapüramidaalsüsteemi kahjustamiseks kasutatavad parkinsonismivastased ravimid tekitavad eufoorilist, joovastavat ja hallutsinogeenset toimet. Vormid ja sisumittekeemilised sõltuvused


Vormid		Manifestatsioonid
1. Arvutisõltuvus		- Hea enesetunne või eufooria arvuti taga. Suutmatus peatuda. Arvuti taga veedetud aja suurendamine. Pere ja sõprade hooletussejätmine. Tühjustunne, masendus, ärritus, kui pole arvuti taga. Valetamine tööandjatele või pereliikmetele oma tegevuse kohta. Probleemid töö või kooliga.
2. Hasartmängud		Hasartmängud (hasartmängusõltuvus) „koosneb sagedastest korduvatest hasartmängus osalemise episoodidest, mis domineerivad subjekti elus ja viib sotsiaalsete, ametialaste, materiaalsete ja perekondlike väärtuste languseni; vastutusele selles valdkonnas ei pöörata piisavalt tähelepanu. Manifestatsioonid: 1. Pidev kaasamine, mängusituatsioonis viibimise aja suurendamine. 2. Huvide ringi muutumine, varasemate mängumotivatsioonide nihkumine, pidevad mõtted mängust, mängukombinatsioonidega seotud olukordade ülekaal ja ettekujutus. 3. “Kontrolli kaotus”, mis väljendub võimetuses lõpetada mängimine nii pärast suurt võitu kui ka pärast pidevaid kaotusi. 4. Psühholoogilise ebamugavuse, ärrituse, ärevuse seisundid, mis tekivad suhteliselt lühikeste ajavahemike järel pärast järgmist mängus osalemist, raske sooviga uuesti mängima hakata. Sellised seisundid sarnanevad mitmel viisil narkomaanide võõrutusseisunditega, nendega kaasnevad peavalud, unehäired, ärevus, meeleolu langus ja keskendumisvõime langus. 5. Iseloomustab mängus osalemise sageduse järkjärguline kasv, soov järjest suurema riski järele. 6. Perioodiliselt tekkivad pingeseisundid, millega kaasneb mänguline “draiv”, kõikehõlmav soov leida võimalus osaleda hasartmängus. 7. Kiiresti kasvav kiusatusele vastupanuvõime langus. See väljendub selles, et pärast lõplikku "loobumist" otsustamist taastub hasartmängu mängimine vähimagi provokatsiooni korral (vanade tuttavatega kohtumine, mängust rääkimine, hasartmänguasutuse olemasolu läheduses jne).
3. Armastussõltuvused		Armastussõltuvus on "sõltuvus suhtest, mis on seotud teise inimesega". Manifestatsioonid: Ebaproportsionaalselt palju aega ja tähelepanu pööratakse inimesele, kellele sõltuvus on suunatud. Mõtted “armastatu” kohta domineerivad peas, muutudes äärmiselt väärtuslikuks ideeks. Protsessil on kinnisidee jooni koos vägivallaga, millest on äärmiselt raske vabaneda. Sõltlane on nende suhete süsteemis teise inimese suhtes ebareaalsete ootuste haardes, ilma tema seisundit kritiseerimata. Armasõltlane unustab enda, lõpetab enda eest hoolitsemise ja oma vajadustele mõtlemise väljaspool sõltuvussuhteid. See laieneb ka suhtumisele perekonda ja sõpradesse.
4. Seksuaalsed sõltuvused		Seksuaalse sõltuvuse tunnused on järgmised: Korduv kontrolli kaotamine oma seksuaalkäitumise üle; Seksuaalkäitumise jätkamine vaatamata kahjulikele tagajärgedele.
5. Töönarkomaania		Manifestatsioonid: Soov pideva edu ja teiste heakskiidu järele; Mõtete fikseerimine tööl; Võõrandumine perekonnast ja sõpradest; Jäik mõtlemine.
6. Toidusõltuvused		- suurenenud närvilisus enne sööki; Liigne tähelepanu oma kehaehitusele; Sõltuvus teatud toiduainetest. 7. Usuliselt hävitav käitumine (fanatism, sekti seotus).

Sõltuval isiksusel on "topeltelu", mis koosneb eelmisest "tavalisest" elust ja sõltuvust tekitavate tõdemustega elust. Sõltuvust tekitavat rakendamist mõistavad paljud lihtsustatult mõne aine või muu sõltuvust tekitava tegevusena. Teostus hõlmab ka mõtteid reaalsusest põgenemise seisundist, selle saavutamise võimalusest ja meetodist. Teostus, mõtted, fantaasiad sõltuvust tekitaval teemal hõivavad suur hulk aega ja energiat. Kahe elustiili kooseksisteerimine ühes inimeses toob kaasa muutused hoiakutes, motivatsioonis ja väärtussüsteemis.

Topeltelu elades püüab teismeline seda varjata. Soov valetada, teisi petta ja ka teisi enda vigades ja ebaõnnestumistes süüdistada tuleneb sõltuvusttekitava isiksuse struktuurist, mis püüab varjata teiste eest oma "alaväärsuskompleksi", mis on põhjustatud suutmatusest elada oma eluga kooskõlas. alused ja üldtunnustatud normid. Raskuste halva taluvuse tõttu Igapäevane elu, lähedaste ja teiste pidevad etteheited suutmatuse ja eluarmastuse puudumise kohta, sõltuvust tekitavatel inimestel tekib varjatud "alaväärsuskompleks", hüperkompensatoorne reaktsioon. Madalast enesehinnangust teiste välise hinnangu mõjul liiguvad inimesed otse kõrgele enesehinnangule, minnes mööda piisavast enesehinnangust. Üleolekutunde tekkimine teistest täidab kaitsvat psühholoogilist funktsiooni ja aitab säilitada enesehinnangut indiviidi ja perekonna või meeskonna ebasoodsates vastasseisu tingimustes. Üleolekutunne põhineb võrdlusel „halli vilistide sooga“, milles kõik ümbritsevad on, ja sõltuvust tekitava inimese „päris kohustustest vaba elu“.

Tuvastatakse järgmised õpilastele omased riskitegurid:

Alkoholism lähisugulastel (vanemad, õed-vennad, vanavanemad, tädid ja onud)

Narkomaania lähisugulastel (vanemad, õed-vennad, vanavanemad, tädid ja onud)

Krooniline vaimsed häired lähisugulastelt (vanemad, õed-vennad, vanavanemad, tädid ja onud)

Varajane (enne 15 aastat) seksuaalne aktiivsus.

Varakult (enne 14. eluaastat) alustage alkoholi tarvitamist, varem (enne 12. eluaastat) suitsetamist.

Madal taluvus kasutatava aine suhtes.

Korduv kasutamine pärast esimest testi.

Kiiresti sõltuvust tekitavate ainete võtmine

Orgaaniline ajukahjustus koos psüühikahäiretega.

Vaimse arengu viivitused ja asünkroonsus.

Tekkiv isiklik patoloogia. Käitumishäired.

Pindaktiivsete ainete kättesaadavus objektiivsetel põhjustel (näiteks elukoht)

Ebanormaalsed kasvatusstiilid perekonnas

Kasvanud madala sissetulekuga (palju alla keskmise) peres

Kasvanud suure sissetulekuga peres (palju üle keskmise)

Düsfunktsionaalne perekond.

Sõprade ja klassikaaslaste seas on süstemaatilise antisotsiaalse käitumisega lapsi

Kehv jõudlus koolis

Süstemaatilised konfliktid õpetajate ja õpilastega.

Individuaalsed omadused, mis ei küündi psüühikahäirete tasemeni.

Passiivne sotsiaalne positsioon.

Madal sotsiaalsete oskuste tase

Reaalse tulevikuvisiooni puudumine

Eluväljavaadete puudumine tuleval aastal (objektiivsetel põhjustel).
Sõltuvusliku (ennasthävitava) käitumise kujunemisel võib välja tuua järgmised vanusega seotud riskitegurid, mis on seotud noorukiea psühholoogiliste tunnustega. See:

kõrgendatud kirg suhtlemise vastu koos rühmitava efektiga;

iha vastupanu järele, kangekaelsus, protest haridusvõimude vastu; ambivalentsus ja paradoksaalsed karakteroloogilised reaktsioonid;

iseseisvuse ja perekonnast eraldatuse soov;

soov tundmatu, riskantse käitumise järele, mis sageli määrab mitte ainult noorukite hälbiva, vaid ka delinkventse (asotsiaalse) käitumise;

kalduvus probleemide keerukusega liialdada;

Noorteprobleeme saab lahendada kolmel viisil:

Esimene valik: tõhus ja kohene abi neile, kes seda vajavad

Kui vanemad ja koolid lükkavad vastutuse teineteisele, siis noored on sageli mähitud arusaamatuste udusse. Mõned täiskasvanud arvavad, et ainult karm karistus aitab "väikesi kurikaela" peatada. Teised usuvad, et süü on selles, kuidas noori inimesi kasvatatakse.

Nende jaoks, kes pooldavad esimest valikut, olgu põhjused, mis tahes, tänapäeva noored väärivad toetust. Kuna see abi ei saa tulla perekonnalt, lasub vastutus arstide, psühholoogide, sotsiaaltöötajate ja teiste spetsialistide õlul.

Seda valikut toetavad inimesed usuvad, et valitsus peaks selliste spetsialistide pakutavatele teenustele rohkem kulutama. Parem on investeerida ennetusse kui tegeleda tegevusetuse tagajärgedega, näiteks noorte kuritegevusega. (15; 54)

Valik kaks: traditsiooniliste väärtuste tugevdamine

Selle lähenemisviisi pooldajad usuvad, et rohkem tähelepanu tuleks pöörata sellistele väärtustele nagu perekond, vastastikune austus, ausus ja südamlikkus. Inimesi võib pidada ühe liikmeks suur perekond, eriti noored, kes satuvad raskesse olukorda.

Kui meie igapäevaelus puuduvad moraalsed juhised, võib kõiki meie noori pidada ohus. Asjaolu, et üha rohkem noori satub rasketesse eluoludesse, näitab, et praegused noorte kasvatusmeetodid, mis ei põhine moraalsetel väärtustel, ei ole vastuvõetavad. Alkohol, seks, narkootikumid ja vägivald (televisiooni, filmide, videote ja popmuusika kaudu) on leidnud tee noortekultuuri. Need noored, kellel on tugev moraalne alus, suudavad sellistele ohtlikele kiusatustele vastu seista. Nende vastupidavus väärib rohkem kui kunagi varem viivitatud abi.

Valik kolm: isiklikud suhted ja positiivne eeskuju

Noored ei suuda uskuda aususe, teiste austamise ja enesekontrolli väärtustesse, kui nad ei näe, et need väärtused viivad elus eduni. On selge, et tänapäeval naeravad noored vanemate põlvkondade veendumuste üle, et "igaüks peaks kindlalt oma kahel jalal seisma". Ka raske töö ei taga praeguses majandusolukorras noortele majanduslikku kindlustunnet

Ennetustöö on igapäevatöö komponendiks mitte ainult meditsiiniasutustes, vaid ka kõigis ühiskondlikes organisatsioonides ja asutustes keskkonnakaitse, parendamise ning hügieeninormide ja -nõuete täitmise meetmete elluviimisel. Tervisliku eluviisi ennetamise ülesannete elluviimine on võimalik ainult elanikkonna enda osalusel ja seda viiakse ellu tervisekontrolli, laialdaste hügieenihariduse ja sanitaarõpetuse alaste tegevuste kaudu, millest koos arstidega kutsutakse osa võtma ka sotsiaaltöötajaid.

Ennetustöö on sotsiaaltöö üks peamisi ja perspektiivikaid tegevusvaldkondi. Elu veenab meid iga päev, et lihtsam on ühiskonnale ja üksikisikule palju väiksemate kuludega ennetada võimalikke kõrvalekaldeid sotsiaalse objekti tegevuses või käitumises, kui tegeleda juba tekkinud negatiivsete tagajärgedega.

Ennetav sotsiaaltöö See hõlmab meetmete rakendamist somaatilise, vaimse ja reproduktiivtervise sotsiaalselt sõltuvate häirete ennetamiseks, tervisliku eluviisi kujundamiseks ja kodanike õiguste sotsiaalse kaitse tagamiseks tervishoiu küsimustes. (32; 405)

Ennetav sotsiaaltöö jaguneb kahte tüüpi:

1) esmane ennetus;

2) sekundaarne ennetus.

Esmase ennetuse ülesanne on vältida patoloogiliste seisundite teket inimestel, s.o. sotsiaalmajandusliku analüüsi läbiviimine, kujundades elanikkonna seas ideid tervislikust eluviisist, aktiivsest elupositsioonist oma tervise suhtes.

Sekundaarne ennetus on suunatud haiguse edasise progresseerumise ärahoidmisele ja pakub terapeutiliste ja ennetavate meetmete komplekti, samuti paljude sotsiaalsete probleemide lahendamist. Samal ajal viiakse läbi töövõime sotsiaalne uuring, määratakse sünnitusprognoos, uuritakse sotsiaalsete tegurite mõju inimese tervisele.

Tööd tehakse kahes suunas: keskkonna ja inimese endaga. Igasugune edu on teretulnud. Ideaalseid eesmärke pole olemas. Kui narkomaan läheb „kõvadelt“ uimastitelt üle „kergetele“ uimastitele, on see juba tunnistatud positiivseks tulemuseks, mis viib järk-järgult uimastitarbimise vähenemiseni noorte seas. (14;161)

KAPR-i kontseptsiooni kohane ennetustegevus hariduskeskkonnas lähtub järgmistest põhimõtetest. (13; 4)

1. Keerukus. See eeldab koordineeritud suhtlemist osakondadevahelisel ja professionaalsel tasandil ning haridusasutuste vahelist suhtlust kõigil tasanditel.

2. Eristumine. Eesmärkide, eesmärkide, vahendite ja kavandatud tulemuste eristamine, võttes arvesse õpilaste vanust ja nende kaasatuse astet narkootikumide põhjustatud olukorda. Vanuse järgi tehakse ettepanek eristada vanemas koolieelses eas (5-6 aastat), algkoolieas (7-10 aastat), keskkoolieas (11-14 aastat), vanemas noorukieas (15-16 aastat), noori lapsi. (17-14 a).18 a) ja noored (üle 18 a).

3. Aksioloogiline (väärtusorientatsioon). Universaalsete inimväärtuste ja käitumisnormide aktsepteerimine on üks peamisi moraalseid ja eetilisi takistusi pindaktiivsete ainete tarbimisel.

4. Mitmemõõtmelisus. Ennetava tegevuse juhtaspektid hariduskeskkonnas on: sotsiaalne aspekt, keskendudes positiivsete moraalsete ja eetiliste väärtuste kujundamisele; psühholoogiline aspekt, mis on suunatud stressikindlate isiklike hoiakute kujundamisele; hariduslik aspekt, mis moodustab ideede ja teadmiste süsteemi ainete kuritarvitamise sotsiaal-psühholoogiliste, meditsiiniliste, juriidiliste ja moraal-eetiliste tagajärgede kohta.

5. Järjestus (etapid).

6. Legitiimsus - õigusliku raamistiku loomine uimastivastaseks ennetustegevuseks.

Narkootikumid on muutunud lastele nii kättesaadavaks, et neist on saanud osa ümbritseva reaalsuse struktuurist. Seetõttu ei tohiks abi muutuda vähem kättesaadavaks ennekõike haridusasutustes, kus lapsed ja noorukid veedavad palju aega ja kus nad on nähtavad.

Toome välja, mida haridusasutus saab sellega seoses koolilastele anda:

· Tugevdada koolinoorte kõlbelist kasvatust

· Harmooniliselt kaasata uimastitevastast ideoloogilist teavet õppeprotsessi.

· Anda lastele ja vanematele teavet narkomaaniast kui haigusest, mille inimene omandab omal valikul.

· Anda lastele ja vanematele teavet anesteesia tehnoloogia kui instrumentaalse agressiooni tehnoloogia kohta, mille eesmärk on hävitada Venemaa genofond.

· Harida lapsevanemaid uimastisõltuvuse kui laialt leviva sõltuvuskäitumise probleemist, nende rollist selles probleemis ning tutvustada neile laste uimastitarbimise tunnuseid.

· Uurige koos laste ja noorukitega põhjuseid, miks neile narkootikume pakutakse; ettepaneku vastuvõtmist ja tagasilükkamist soodustavad tegurid. Rõhutage inimese olemuse nõrkust, kes teeb oma valiku narkootikumide kasuks, et neid emotsionaalsete probleemide lahendamiseks kasutada; valikuvastutuse puudumine, kuna see jätab lähedased ilma valikuvõimalustest, kes muutuvad kaassõltuvaks mitte omal vabal tahtel.

· Uurige koos laste ja noorukitega sõltuvuskäitumise kujunemise protsessi, diskrimineerides seda vestlusringis. Tõesta narkosõltlase pankrotti: esmalt maksab ta uudishimu, siis kahtlase naudingu eest, siis valu vältimise ja lühiajalise mugavusseisundi eest, võimaluse eest tunda end nii, nagu ta end varem tundis, isegi probleemide korral, kuidas sina ja mina end praegu tunneme.

· Tutvustada kooliõpilasi õigeusu antud tõlgendusega narkomaania ja alkoholismi põhjustest.

· Tutvustada kooliõpilasi kaasaegse seadusandlusega Venemaa Föderatsioon ebaseaduslike uimastite levitamise ja omandamise kohta.

· Arutlege uimastisõltuvuse ja kuritegevuse, AIDS-i, seksuaalse sigaduse ja nende ennetamise meetmete üle.

· Kooliõpilastele õigeaegse abi osutamine emotsionaalsete probleemide lahendamisel. Erilist tähelepanu tuleks pöörata psühholoogilisele ja pedagoogilisele toele riskirühma kuuluvatele noorukitele: kaassõltuvad, hüperaktiivsed, hälbiva käitumise kogemusega, akadeemiliste ja emotsionaalsete probleemidega.

· Korraldage lastele ja noorukitele väikestes rühmades põhiliste sotsiaalsete oskuste koolitust:

1) Suhtle

2) Lahenda konfliktsituatsioonid

3) Ületage stressi

4) Tehke otsuseid

5) Planeeri oma tulevikku.

6) Juhtige oma käitumist enese tundmise põhjal

7) Mõjuainete tarvitamise juhtumite tuvastamisel õigeaegselt sõnastada koos vanematega keeldumise motivatsioon, selgitada välja põhjused ja osutada vajalikku psühholoogilist abi. (17; 4-5)

Kõik need sotsiaalpsühholoogilises mõttes äärmuslikud tingimused toovad kaasa vajaduse töötada välja uus, olukorraspetsiifiline lähenemine ainete kuritarvitamise ennetamisele. Selle lähenemisviisi rakendamist on võimalik tagada kontseptuaalselt usaldusväärsete ennetavate genereerimisprogrammide väljatöötamise ja rakendamise alusel.

Sellise programmi eesmärgid on järgmised (31; 43):

1. Tervisliku elustiili, väga funktsionaalsete käitumisstrateegiate ja isiklike ressursside kujundamine, mis takistavad psühhoaktiivsete ainete kuritarvitamist;

2. Tingimuste loomine avatud, usalduslikuks suhtlemiseks, info tajumiseks, loominguliseks tööõhkkonnaks.

3. Teave ainete kuritarvitamise mõjude ja tagajärgede kohta, nendega seotud haiguste põhjuste ja vormide kohta, taastumise teede kohta, uimastite kuritarvitamise ja muude ennasthävitava käitumise vormide seoste kohta isiksuseomadustega, suhtlemine, stressist ja viimastest ülesaamise viisidest.

4. Suunatud teadlikkus olemasolevatest isiklikest ressurssidest, mis aitavad kaasa tervisliku eluviisi ja ülitõhusa käitumise kujunemisele:

Enesekontseptsioon (enesehinnang, suhtumine iseendasse, oma võimetesse ja puudustesse);

Oma väärtuste, eesmärkide ja hoiakute süsteem, oskus teha iseseisvaid valikuid, kontrollida oma käitumist ja elu, lahendada lihtsaid ja keerulisi eluprobleeme, oskus hinnata konkreetset olukorda ja oskus seda kontrollida;

Oskus teistega suhelda, mõista nende käitumist ja vaatenurki, empaatiat tunda ning pakkuda psühholoogilist ja sotsiaalset tuge;

Vajab saada ja pakkuda teistelt tuge.

5. Isiklike ressursside arendamine, mis aitavad kaasa tervisliku eluviisi ja ülitõhusa käitumise kujunemisele:

Positiivne suhtumine endasse, kriitiline enesehinnang ja positiivne suhtumine võimalustesse mitte ainult vigu teha, vaid ka neid parandada;

Adekvaatselt hinnata probleemseid ja lahendada eluprobleeme, juhtida ennast ja muuta ennast;

Püstita lühi- ja pikaajalisi eesmärke ning saavuta need;

Kontrolli oma käitumist ja muuda oma elu;

Mõistke, mis teie enda isiksusega toimub ja miks, analüüsige oma seisundit;

Tundke teistega kaasa ja mõistage neid, teadvustage nende käitumise motiive ja väljavaateid (empaatiaoskuste kujunemine, kuuluvus, kuulamine, dialoog, konfliktide lahendamine, tunnete väljendamine, otsuste tegemine);

Nõustuge teistelt ning pakkuge neile psühholoogilist ja sotsiaalset tuge.

6. Terviseni viivate ja ainete kuritarvitamist ennetavate strateegiate ja käitumisoskuste arendamine:

Otsuste tegemine ja eluprobleemide ületamine;

Psühholoogilise ja sotsiaalse toe tajumine, kasutamine ja pakkumine;

Sotsiaalse olukorra hindamine ja selles oma käitumise eest vastutuse võtmine;

Oma piiride kõrvalejätmine ja isikliku ruumi kaitsmine;

Enesekaitse, enesetoetus ja vastastikune toetus;

Psühhoaktiivsete ainete kasutamisega ja muude ennasthävitava käitumisega seotud olukordade vältimine;

Oskuste arendamine pindaktiivsete ainete alternatiivsete meetodite kasutamiseks rõõmu ja naudingu saamiseks;

Konfliktideta ja tõhusa suhtlemise oskuste arendamine.

Ennetuse käigus saab kasutada järgmisi töömeetodeid:

1.Rühmatöö.

2. Käitumiskoolitus.

3. Kognitiivne modifikatsioon ja teraapia.

4. Personaaltreening.

5. Arutelud.

6. Ajurünnak.

7. Vestlused.

8. Loengud.

9. Rollimängud.

10. Psühhovõimlemine.

11. Psühhodraama.

12. Individuaal- ja grupipsühhoteraapia elemendid.

13. "Ümarlauad".

14. Koosolekud.

15. Järelevalve.

16. Metoodiliste tundide läbiviimine juhendajatega.

Oodatavad tulemused võivad olla järgmised:

Psühhoaktiivsete ainete tarvitamise riskitegurite vähendamine noorte seas.

Tervisliku elustiili ja ülitõhusate käitumisstrateegiate ning isiklike ressursside kujundamine lastel ja noorukitel.

Integreeritud lähenemisviisi väljatöötamine ainete kuritarvitamise ennetamiseks.

Sõltuvuskäitumise ennetamine hariduskeskkonnas on väga oluline - kool on ainulaadne ja väga oluline ennetusmeetmete rakendamise platvorm. Ennetustegevus on reeglina üles ehitatud integreeritult ning selle tagavad pedagoogide, õpetajate, psühholoogide, arstide, sotsiaaltöötajate ja korrakaitsjate ühised jõupingutused.

Just haridusasutustel on võimalus sisendada lastesse tervisliku eluviisi oskusi ning mõjutada õpilase püüdluste ja enesehinnangu taset.
1. osa

Inimene on sotsiaalne olend ja sünnist saati määrab ühiskond, kuidas me peaksime käituma. Perekond, kasvatajad, õpetajad, ülemused ja riik õpetavad meid järgima sotsiaalselt aktsepteeritavaid käitumisstandardeid. Ja muidugi on ka neid, kes reeglitega ei nõustu ja lähevad ühiskonnaga vastuollu. Selliseid inimesi nimetatakse sõltlasteks ja nende käitumine tekitab sõltuvust. Sõltuvuskäitumise olemus on reaalsusest põgenemine vaimse seisundi muutuste tõttu. Sõltuvuse saavutamise viise on väga erinevaid – tegevusliikidest kuni ainete tarvitamiseni.

Sõltuvuskäitumise psühholoogiline olemus seisneb inimese eemaldumises reaalsusest, mis teda ei rahulda. Meid ümbritsev maailm mõjutab sõltlase sisemist vaimset seisundit ja tekitab soovi vabaneda ebamugavustundest. Katse isoleerida end välismõjudest avaldub mistahes tegevuse või keemiliste ainete kasutamise näol. Pealegi on vaimsest ebamugavusest vabanemise meetodid inimese jaoks valusad. See haigestumus väljendub sotsiaalses kohanematus ja inimese kontrollimatus soovis korrata valitud käitumisviisi.

Sõltuvuskäitumise psühholoogia eristab keemilisi ja mittekeemilisi sõltuvusi. Üldiselt saab seda tüüpi sõltuvust tekitavat käitumist esitada klassifikatsiooni kujul:

1. Mittekeemilised sõltuvused:

hasartmängud (hasartmängude iha);
Interneti-sõltuvus;
seksuaalne sõltuvus;
suhtesõltuvus või kaassõltuvus;
ostlemine (sõltuvus raha kulutamisest);
töönarkomaansus.

2. Keemilised sõltuvused:

alkoholism;
sõltuvus;
ainete kuritarvitamine.

3. Sõltuvuste vaherühm:

sõltuvust tekitav ülesöömine;
sõltuvust tekitav paastumine.

Noorukite sõltuvust tekitav käitumine

Viimastel aastatel on sõltuvuskäitumise ilming noorukite seas sagenenud. See nähtus on muutunud riiklikuks probleemiks. Noorukite tegelikkusest kõrvalekaldumise algpõhjus on lapse suhtlemise katkemine sotsiaalse mikrokeskkonnaga, milles ta kasvab ja areneb. Kõige sagedamini mõjutavad teismelisi vanemad, eakaaslased ja kool. Noorukiea periood on raske aeg ja kui teismeline ei leia perekonnast tuge või perekliimat ei saa nimetada soodsaks, võib teismelise tõeotsing viia katastroofiliste tagajärgedeni. Mitmete uuringute kohaselt on sõltuvustest kõige sagedamini mõjutatud alaealised vanuses 11–17 aastat. 85% teismelistest on vähemalt korra proovinud erinevaid joovastavaid aineid. Veelgi enam, samal protsendil vastanutest oli narkootiliste ainete tarnijatena tuttavaid ja sõpru. Noorukite sõltuvuskäitumise, aga ka psühhotroopsetest ainetest sõltuvuse esinemise peamiseks põhjuseks on täiskasvanute ekslik arvamus, et selle probleemi peaks lahendama narkoloogia. Tegelikult on laste ja noorukite alkoholism ja narkomaania üks tervik ning probleem vajab lahendamist psühholoogilisel ja pedagoogilisel tasandil.

Sõltuvuskäitumise ennetamine

Enne kui hakkate võitlema inimese sõltuvuskäitumise vastu, tasub meeles pidada mitmeid nüansse. Sõltlane on inimene, kes tajub tegelikkust ebaadekvaatselt, tema enesehinnang on langenud, ta ei teadvusta oma probleeme ja elab peaaegu pidevalt stressis. Sõltlase psüühika ebatervislik seisund aitab kaasa astma, peavalude, tahhükardia, arütmia tekkele, peptiline haavand mao- ja muud somaatilised vaevused. Aditiivse käitumise psühholoogiline ennetamine peaks koosnema eraldi lähenemisest igale hälbiva käitumise tüüpide rühmale.

1. Narkomaania ja alkoholismi ennetamine:

Sõltuvuskäitumine on soov põgeneda reaalsusest, muutes vaimset seisundit kunstlikult: tarvitades mingeid aineid (alkohol, narkootikumid, rahustid...) või sooritades mistahes tegevust (hasartmängud, kollektsioneerimine, töönarkomaan... .).

Sõltuvuse kujunemise etapid:

Fikseerimine toimub sõltumata sellest, kas inimene koges positiivseid või negatiivseid emotsioone – peamine on kogemuse intensiivsus.

2. Sõltuvust tekitav rütm - sõltuvusvahendi poole pöördumise teatud sagedus on välja kujunenud, seni vaid psühholoogilise ebamugavuse hetkedel.

Sõltuvust tekitava rütmi loomist soodustavad:

a) isiksuseomadused (madal taluvus isegi lühiajaliste raskuste suhtes),

b) raske isiklik elu (lähedaste haigus ja surm, töökaotus),

c) piiratud strateegiate valik stressiga toimetulekuks.

Esimese ja teise etapi vahel võib kuluda mitu aastat.

3. Sõltuvus kui isiksuse osa. Sõltuvust tekitava rütmi tõus loob stereotüübi psühholoogilisele ebamugavusele reageerimisest. ("Mul oli tüli - ma pean šokolaadi sööma"). Tundub, et inimeses on kaks isiksust - "terve" ja "sõltuvus". “Terve” püüdleb suhtlemise poole ja kardab üksindust. “Sõltuvuslik”, vastupidi, püüdleb privaatsuse poole, saab suhelda ainult samade “sõltlastega” (näiteks: kollektsionäärid eelistavad suhelda samade kollektsionääridega ja ainult kogu kohta). Selle etapiga kaasneb sisemine võitlus isiksuse kahe komponendi vahel ja siin võib siiski esineda sõltuvuse lakkamise või ühe sõltuvuse asendamise perioode teisega. Paljudel sõltlastel on selles etapis illusioon täielikust kontrollist oma emotsioonide ja käitumise õigsuse üle. Sellel perioodil on sõltlasega suhtleval inimesel tunne, et ta suhtleb erinevate inimestega. (Alles täna lubas inimene, et ei mängi enam kunagi kasiinos, homme võib ta petta, et mängu eest raha saada, ülehomme võib vihaselt sind kõiges süüdistada.) Sõltlane, kes pürgib “oma “ enda tunnet” ei saa heidutada. Tal on valmis vastus kõikidele argumentidele: “Brändid on mulle tähtsamad kui inimesed, nad ei vea sind kunagi alt...”, “Kõik inimesed joovad...”, “Me elame üks kord, ma söön teise kook...".

Järeldus: kõik sõltuvust tekitavad tegevused viivad katkemiseni eelmisest suhtlusringist, tõeliste aistingute maailmast, päris inimestest oma murede, lootuste, kannatustega.

Sõltuvuskäitumise tüübid:

1. Keemilised sõltuvused:

a) Ainesõltuvus

b) Alkohol

c) Narkootikumid

d) Tabletid (trankvilisaatorid, barbituraadid jne)

d) tubakas

2. Mittekeemilised sõltuvused:

a) Ülesöömine

b) Paastumine

c) Kogumine

d) seksikas

e) hasartmängud

f) Töönarkomaania

g) Arvutimängud, Internet

h) Religioosne fanatism

i) ventilaator. liigutused muusikas ja spordis

j) Seebiooperite vaatamine

k) Kaassõltuvus

Mittekeemiliste sõltuvuste korral räägime pidevast tähelepanu fikseerimisest teatud objektidele (templid, raamatud, relvad) või tegevustele - tegevusliikidele (seks, töö, toidu söömine, alkohoolikust abikaasa eest hoolitsemine, arvutiga suhtlemine). ). See võtab sellised mõõtmed, et hakkab inimese elu kontrollima, muudab ta abituks ja võtab temalt tahte sõltuvusele vastu seista. Need objektid või tegevused tõrjuvad järk-järgult välja normaalsed kontaktid inimestega, armastuse, lähedaste eest hoolitsemise, puhkuse, tervislikud ambitsioonid töös ja vajaduse inimese elust sõbraliku toetuse järele. Terve inimese elus täiendab kõik üksteist harmooniliselt.

Näiteks: sõltuvus arvutimängudest ja Internetist põhjustab kesknärvisüsteemi (KNS) häireid, mille tagajärjeks on peavalud, keskendumisvõime halvenemine, mälukaotus ja unetus. Inimene, kes pühendab palju aega arvutile, ei suuda füüsiliselt inimestega suhelda või muutub suhtlus formaalseks.

Psühhotroopsete ainete tarvitamisel taotleb teismeline eelkõige oma vaimse seisundi muutmist. Seetõttu tähendab alkoholismi ja narkomaania psühholoogiliste põhjuste leidmine noorukitel vastamist küsimusele: miks nad tahavad oma vaimset seisundit kunstlike (keemiliste) vahenditega muuta?

Alaealiste sõltuvuskäitumist määravate tegurite analüüsimisel tuleks alati kasutada subjunktiivi meeleolu. Seda seletatakse asjaoluga, et ükski tegur ei ole põhiline ega määrav. Isegi teatud tegurite kombinatsioon ei määra midagi üheselt ette, sest isegi sel juhul võib psühhotroopsete ainete kuritarvitamine olla või mitte. Rasked eluolud, ebaõige perekasvatus, ümbritseva sotsiaalse keskkonna madal üldharidus- ja kultuuritase mõjutavad paljusid Venemaal elavaid lapsi, kuid mitte kõik nendesse tingimustesse sattunud teismelised ei muutu alkohoolikuteks või narkomaanideks. Samas ei ole ka ebasoodsad psühhofüsioloogilised eeldused (psühhopaatia, iseloomu rõhutamised, psühhopaatiline isiksuse areng, ajutalitluse häired ja orgaanilised ajukahjustused, pärilik koormus) surmavad ning iseenesest (st ilma sotsiaalsete teguriteta koosmõjuta) ei saa kujuneda peamiseks määrajaks. keemiline sõltuvus. Vastupidi, paljud meid huvitavad lapsed sotsialiseeritakse edaspidi üsna normaalselt, saavutades isegi kõrgeid tulemusi kutsetegevuses. Sellest tulenevalt mängib olulisemat rolli see, kuidas need tegurid lapse psüühikas murduvad, kuidas ta elusündmusi ja erinevaid asjaolusid tajub. Just see seletabki tõsiasja, et ühest kõige ebasoodsamast sotsiaalsest keskkonnast, negatiivses pereõhkkonnas kasvab üks laps vääriliseks inimeseks ja teine, täiesti jõukast, jõukast perest, kes on üsna kõrgel sotsiaalsel positsioonil, saab. narkomaan või alkohoolik.

Alkohooliku või narkosõltlase “isiksuse struktuuri” otsimine, aga ka psühhotroopsete ainete tarvitamisele eelsoodumusega inimese “spetsiifilise profiili” väljaselgitamise katsed on äärmiselt keerulised ülesanded. Seda tüüpi uuringuid viisid läbi peamiselt välismaa teadlased, kasutades paljusid isiksuseteste. Tulemused näitasid, et narkootikume või alkoholi kuritarvitavatel inimestel on mitmeid ühiseid jooni. Eelkõige on see enesekontrolli ja enesedistsipliini nõrk areng; vähene vastupidavus igasugustele kahjulikele mõjudele, suutmatus raskustest üle saada; emotsionaalne ebastabiilsus, kalduvus ebaadekvaatselt reageerida frustreerivatele asjaoludele, suutmatus leida traumaatilisest olukorrast produktiivne väljapääs.

Psühholoogilise valmisoleku tuvastamine psühhotroopsete ainete tarvitamiseks eeldab uut lähenemist alaealiste alkoholismi ja narkomaania probleemi lahendamisele. See seisneb rõhuasetuse nihutamises alkoholismi probleemilt alkoholi kuritarvitava inimese probleemidele, isiksuse probleemile. Teisisõnu, keskendumine kuritarvitamise tõsiasjale on ületatud ja ilmselge on sellise idee naiivsus alkoholivastase töö eesmärkide kohta: "ära joo, ja ülejäänu järgneb." Tegelikult ületab alkoholismi ja narkomaania probleemi lahendamine vaid ühe kuritarvitamise valdkonna.

Vaatleme tüüpilist arengusituatsiooni “raskesti kasvatatavale” teismelisele, kes saab erinevatel põhjustel pidevalt õpetajatelt kommentaare ja noomitusi, õpib halvasti ning ei saa vanematelt mõistmist ja toetust, kuna ei tea, kuidas (või ei taha) võtta õige hariduspositsioon ja otsida adekvaatseid meetodeid pedagoogiline mõju.

Sel juhul on mitmed teismelise sotsiaalsed vajadused pettunud:

a) oluliste täiskasvanute positiivse hinnangu vajadus (kuna õpetaja negatiivse hinnangu tulemuseks on tavaliselt vanemate negatiivne hinnang);

b) vajadus enesehinnangu järele (kuna madalat hinnet seostatakse tavaliselt võimete ja intelligentsuse ebapiisava arenguga);

Teismelise pettunud käitumise peamine omadus on algse tähendusliku eesmärgi kaotus. Samas võib tema tegevus ja käitumine tervikuna olla üsna eesmärgipärane, kuid uue eesmärgi saavutamisel pole tema käitumise ja tegevuse algse eesmärgi või motiivi suhtes mingit mõtet. Selle tulemusena kaob esialgne eesmärk ja teismeline saab teadlikuks teisest - vabaneda negatiivsetest emotsionaalsetest kogemustest, mis on põhjustatud traumeerivatest mõjudest (õpetaja negatiivne hinnang, klassikaaslaste hooletussejätmine jne).

Alkoholismi, narkomaania, neurootiliste ilmingute, psühhootiliste reaktsioonide ja enesetappude aluseks olevate psühholoogiliste mehhanismide ühtsust märgivad nii kodu- kui ka välismaised autorid.

Seega seisavad inimesed, kes seisavad silmitsi võimatuga oma negatiivset emotsionaalset seisundit produktiivselt muuta ja kellel puuduvad tõhusad psühholoogilise kaitse meetodid, valiku ees: neuroos või psühhotroopsete ainete kasutamine. Kui sotsiaalne kontroll on piisavalt kõrge ja keelab alkoholi (narkootikumide) tarvitamise, on neuroosi tekkimise võimalus suur. Sotsiaalse kontrolli ja alkoholi (narkootikumide) kättesaadavuse puudumisel realiseerub reeglina uuendatud psühholoogiline valmisolek psühhotroopsete ainete tarvitamiseks ja inimesest saab alkohoolik (narkomaan).

Psühholoogilise valmisoleku realiseerumise psühhotroopsete ainete tarvitamiseks määravad järgmised sisemised ja välised põhjused:

1. teismelise suutmatus leida produktiivset väljapääsu olukorrast, kus on raskusi praeguste eluliste vajaduste rahuldamisega;

2. teismelise psühholoogilise kaitse väljatöötamata või ebatõhusad meetodid, mis võimaldavad tal vähemalt ajutiselt leevendada emotsionaalset stressi;

3. traumaatilise olukorra olemasolu, millest teismeline ei leia konstruktiivset väljapääsu.

Sellistes tingimustes leiab teismeline end abituna negatiivsete emotsionaalsete seisundite ees, mis teda valdavad. Päästes end instinktiivselt vaimsete funktsioonide lagunemisest ja neurootiliste ilmingute tekkimisest, kasutab ta oma seisundit kunstlikult (keemiliselt).

Aeg-ajalt narkootikume tarvitavate noorukite rühmas läbi viidud eksperimentaalsed uuringud kinnitavad vaimse pinge olemasolu ja kalduvust ebaratsionaalsetele kaitsekäitumise vormidele vormimata (ebaefektiivsete) psühholoogiliste kaitsemehhanismide taustal.