مفهوم، موضوع، نظام و وظایف جرم شناسی. اهداف، اهداف، کارکردها و نظام جرم شناسی. مفهوم جرم شناسی به عنوان یک رشته دانشگاهی

نوع خاصی از فعالیت اجتماعی با علامت منهای، فعالیت مجرمانه افراد، ارتکاب جنایات است. علوم حقوقی مانند حقوق جزا، آیین دادرسی کیفری، اعدام کیفری، ابزار درک جرم را در اختیار مردم قرار داد، انواع جرایم را تدوین و در کدهای کیفری تدوین کرد، اشکال و روش‌ها را تعیین کرد، ترتیب دادرسی مبارزه با جرایم را در مراحل مختلف آن تعیین کرد. قوانین برخورد با مجرمان نفوذ روزافزون عمیق تر به این مشکل، لزوم استفاده از دستاوردهای علوم دیگر و روش های مستقل افشای مجرمان را در مبارزه با جرم نشان داده است. این وظیفه با علم پزشکی قانونی، ترکیب حقوقی و فنی، علوم طبیعی و سایر روش های مبارزه با جرم انجام شد. پزشکی (روانپزشکی) جایگاه مهمی را در فرآیند درک جرم به خود اختصاص داده است و اخیراً جرم شناسی توسط روانشناسی قانونی (جنایی) به سرعت در حال توسعه تکمیل شده است.

اما با همه اینها، هیچ یک از علوم نامبرده به طور کلی مشکل جرم را پوشش ندادند (و به دلیل خاص بودنشان نتوانستند پوشش دهند). با این حال، توسعه آنها منجر به پیدایش علم خاصی شد که جرم را به عنوان پدیده ای که در جامعه وجود دارد، همراه (و مشروط) با سایر پدیده های اجتماعی که دارای الگوهای وقوع، وجود و توسعه خاص خود است، مورد مطالعه قرار می دهد و اشکال خاص و متنوعی را می طلبد. از مبارزه با آن جرم شناسی به چنین علمی تبدیل شد.

جرم شناسی و یافته های آن درک عمیق تری از نهادهای حقوق جزا، کار اصلاحی (کیفری-اجرای)، قانون آیین دادرسی، جرم شناسی و شیوه های مبارزه با جرم را به طور کلی امکان پذیر می کند و به هیچ وجه آنها را کوچک نمی کند و علوم را از هم جدا نمی کند.

جرم شناسی واقعاً از حقوق کیفری "برآمده" شد و فرصت توسعه خود را دریافت کرد. پس از مستقل شدن، ارتباط تنگاتنگی با حقوق جزا و سایر علوم حقوقی و همچنین با جامعه شناسی، فلسفه و پزشکی، به ویژه روانپزشکی حفظ کرد، زیرا لازم است رفتار ضد اجتماعی بیماران را از جرم و جنایت تشخیص داد. از سایر علوم

توسعه منطقی اندیشه جرم‌شناسی و علم جرم‌شناسی به ما این امکان را می‌دهد که درباره جرم‌شناسی به‌عنوان یک علم نظری کلی، درباره جرم، علل و شرایط همراه با آن، هویت مرتکبین جرم و همچنین روش‌های کنترل و مبارزه با جرم صحبت کنیم.

همه عناصری که اکنون موضوع جرم شناسی را تشکیل می دهند بلافاصله جای خود را در آن نگرفتند. این به ویژه مشخصه مشکل "شخصیت مجرم" است ، که فقط در مرحله نسبتاً اخیر در توسعه علم جای خود را به عنوان موضوع جدایی ناپذیر جرم شناسی گرفت. قبل از این، "شخصیت یک جنایتکار" توسط جامعه شناسان، روانشناسان، پزشکان (به ویژه روانپزشکان) و نمایندگان سایر علوم مورد مطالعه قرار می گرفت. تنها زمانی که مطالعه جرم به عنوان یک پدیده اجتماعی عمیق تر شد، آشکار شد که فرد را نمی توان از عمل جدا کرد و به جز جرم شناسی، هیچ علم دیگری نمی تواند کل مشکل جرم را «خود» بداند. جرم‌شناسی جرم را به‌عنوان یک پدیده، علل و شرایط آن، هویت مرتکبان، اشکال و روش‌های پیشگیری و کنترل آن را مورد مطالعه قرار می‌دهد، بدون اینکه فراموش کند که جرم صرفاً یک پدیده اجتماعی نیست، بلکه یک پدیده اجتماعی «درج» در مرزهای قانونی است. . این پدیده‌های زندگی اجتماعی با وجود عینی، در بخش عمده‌ای از موارد به دلیل اراده ذهنی قانون‌گذار در زمره مجرمانه طبقه‌بندی می‌شوند و در بیشتر موارد از مجموعه پدیده‌های منفی که به‌طور عینی در انسان وجود داشته و وجود دارند منشعب می‌شوند. جامعه، زیرا آنها به طور کلی خطری را برای عملکرد عادی روابط اجتماعی نشان می دهند. اینگونه بود که یک هسته باثبات جرم شکل گرفت: قتل، سرقت، خشونت، جنایات علیه اخلاق، علیه دولت، علیه عدالت و تعدادی دیگر. آنها به یک درجه یا درجاتی ذاتی هر نظام اجتماعی-سیاسی هستند. طبیعتاً تفاوت‌هایی وجود دارد، اما این تفاوت‌ها در مراحل بعدی توسعه انسانی ظاهر می‌شوند و به ویژگی‌های سیاسی، اقتصادی و ملی برخی از دولت‌ها بستگی دارند.

موضوع علم جرم شناسی خود پدیده (جرم) در وحدت و تنوع جوهره و عواملی است که مستقیماً با آن ارتباط دارند.

تعاریف بی شماری از جرم وجود دارد. آنها نشانی از دیدگاه های فلسفی نویسندگان، مکاتب و گرایش های جامعه شناختی، دیدگاه های حقوقی و حتی مذهبی دارند.

اولاً جرم نوعی رفتار اجتماعی افراد است که عملکرد طبیعی ارگانیسم اجتماعی را مختل می کند. بعلاوه، جرم یک پدیده اجتماعی و حقوقی است که قوانین وجودی خاص خود را دارد، از نظر درونی متناقض است، با سایر پدیده های اجتماعی همراه است و غالباً توسط آنها تعیین می شود.

رابطه جرم با جرایم خاص، رابطه بین کل و جزء، عام و فرد است. جرم مجموعه ای از جنایات است. چنین مجموعه ای وجود نخواهد داشت، هیچ جرمی به عنوان یک پدیده خاص اجتماعی-حقوقی وجود نخواهد داشت. هیچ اشکال و روش های به همان اندازه خاصی برای مبارزه با آن وجود نخواهد داشت؛ قوانین کیفری (و نه تنها کیفری)، دادگاه ها و سایر ویژگی های ناشی از حضور جرم به عنوان یک پدیده خطرناک اجتماعی باید «ناپدید شوند».

جرم در ذات خود یک پدیده منفی است که هم به کل جامعه و هم به اعضای خاص آن آسیب وارد می کند. در همان زمان، دانشمندانی بودند که گفتند جرم و جنایت یک پدیده طبیعی است مانند تولد، مرگ و لقاح انسان (لومبروزو)، که جرم و جنایت یک پدیده ذاتی در هر جامعه سالم است (دورکیم). بنابراین درک جرم به عنوان یک پدیده منفی زیر سوال رفت. با این حال، مشکلاتی که جرم و جنایت برای مردم به ارمغان می آورد، به سختی به ما اجازه می دهد که در مورد آن به جز به عنوان یک پدیده منفی به طور کلی صحبت کنیم.

جنایت در مظاهر آن متنوع و چندوجهی است که هم برای درک نظری آن و هم برای تمرین مبارزه با آن مشکلات عظیمی ایجاد می کند. شدت مولفه های فردی آن، بر اساس قلمرو، نوع، ویژگی های افراد مرتکب جرم و بسیاری از پارامترهای دیگر متفاوت است. از نظر جرم شناسی، این یک ثابت بسیار مهم است، زیرا درک ساده شده از جرم، اشکال و روش های مبارزه با آن، انواع برنامه ها و طرح های غیرواقعی برای ریشه کنی، انحلال، نابودی و حتی در زمان کوتاه آن را حذف می کند. و برعکس، جامعه را در یک مبارزه دشوار (و نه همیشه موفق) با جنایت هدف قرار می دهد، در مورد غیرقابل قبول بودن حملات سواره نظام به آن، آن را به تجزیه و تحلیل عمیق علل آن، شرایطی که به آن کمک می کند، مطالعه می کند. ارتکاب جنایات و توسعه ابزارهای معقول کنترل جرم، پیشگیری از جرم، تعیین اقداماتی که مربوط به حل وظایف اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، آموزشی است که توسط جامعه، دولت و سلول های مختلف آنها انجام می شود. از سوی دیگر، ایجاد قوانینی که بر اساس و در چارچوب قانون، مبارزه با جرم و جنایت را ترویج می‌کند و همچنین فعالیت‌های نظام مجری قانون را در سطح مورد نیاز سازماندهی می‌کند که بدون عملکرد موفق آن مبارزه مؤثر با جرم غیر ممکن است

جرم یک پدیده اجتماعی و حقوقی منفی است که در جامعه بشری وجود دارد و دارای الگوها، ویژگی های کمی و کیفی خاص خود است و پیامدهای منفی برای جامعه و مردم به دنبال دارد و برای کنترل آن نیازمند اقدامات خاص دولتی و عمومی است.

جزء دوم علم جرم شناسی علل وقوع جرم و شرایط همراه آن است. مسئله علیت یکی از مشکلات کلیدی و دشوار در علوم اجتماعی و البته جرم شناسی است. در عین حال، مشکل علیت نه تنها نظری، بلکه عملی نیز هست، زیرا بدون مطالعه علل پدیده‌ای مانند جرم و شرایطی که منجر به آن می‌شود، نمی‌توان با علم و دانش با جرم و جنایت مبارزه کرد. نه با کمک نیروی انتظامی به تنهایی و با کمک قانون، بلکه با به حرکت درآوردن اهرم های اقتصادی، اجتماعی و غیره که جامعه و دولت در اختیار دارند.

توسعه جرم شناسی و اجرای توصیه های آن در عمل، با اطمینان کافی واقعیت استقرار و ارتباطات علت و معلولیدر مسئله جرم و شرایط مساعد برای ارتکاب جرم. سازمان های مجری قانون عملی یاد گرفته اند که این شرایط و علل جرایم را شناسایی کنند و علم آنها را با روش هایی برای این کار مسلح کرده است. قانونگذار وظیفه نهادهای مجری قانون را شناسایی علل و شرایط وقوع جرایم و اتخاذ تدابیری (در حد توان و صلاحیت خود) برای پیشگیری از آن تعیین کرد.

در علم جرم شناسی بحث طبقه بندی علل وقوع جرم قابل بحث است. اول از همه، به دلیل پیچیدگی خود پدیده، روابط متقابل و وابستگی های متقابل آن هم "در درون" خود پدیده و هم در خارج - با سایر پدیده ها. در عین حال، همیشه نمی توان با اعمال الگوهای کلی و روابط علی برای یک پدیده، جلوه های صرفاً خاص جرم را توضیح داد. این دشواری، در میان چیزهای دیگر، باعث شد، همانطور که قبلاً ذکر شد، برخی از دانشمندان حتی از جستجوی علل جرم خودداری کنند. با توجه به این پیچیدگی، نیاز به تعیین علل و شرایط وقوع جرم در پرونده های کیفری به وجود آمد و بدین وسیله ساده ترین طبقه بندی در اختیار عمل قرار گرفت.

جرم شناسان داخلی نیز علل وقوع جرم را به این دسته تقسیم می کنند: الف) علل جرم به عنوان یک پدیده اجتماعی به عنوان یک کل، جایی که جایی برای تأثیر الگوهای عمومی اجتماعی و سایر الگوها بر آن یافتند. ب) علل برخی از جرایم؛ ج) علل یک جنایت خاص که امکان تعیین اقدامات پیشگیرانه به همان اندازه خاص و امکان پذیر را فراهم می کند. د) شرایط مساعد برای ارتکاب جرم که خود موجب قصد ارتکاب جرم نمی شود، اما بدون وجود این شرایط ارتکاب جرم مشکل و حتی غیر ممکن خواهد بود.

موضوع جرم شناسی شامل شخصیت مجرم به عنوان جزء آن است.

با این حال، نظریه فطری بودن مجرمان یا تمایل یک فرد به جنایات، اساس نظریه های نژادپرستانه و مرتبط با آن را تشکیل داد و در عمل به خودسری و بی قانونی منجر شد.

تنوع شخصیت‌های انسانی و سرنوشت آنها که با تنوع پیچیدگی‌های وجود اجتماعی انسان تعیین می‌شود، بررسی شخصیت مرتکب جرم و دلایل و شرایطی را که فرد را در وضعیت «شخصیت مجرم» قرار می‌دهد، ضروری می‌کند. "

بنابراین، جرم شناس نمی تواند و نباید با جامعه شناسی و سایر علومی که به مطالعه انسان می پردازد، از جمله پزشکی، به ویژه بخش آن - روانپزشکی، بیگانه باشد، زیرا خلط بیماری و جرم غیرقابل قبول است.

موضوع جرم شناسی شامل پیشگیری از جرم است. مسئله پیشگیری از جرم از سایر مؤلفه های موضوع جرم شناسی جدایی ناپذیر است. به نظر می رسد همه چیز مربوط به حضور جرم و جنایت در جامعه بشری و مبارزه با آن را کامل می کند. شناخت جرم به عنوان پدیده ای که ریشه همه آن در منافذ جامعه است، علل آن، منعکس کننده ناهماهنگی عملکرد آن، شخصیت کسانی است که خود جامعه آنها را به مجرم تبدیل می کند، مبنایی است که نظریه پیشگیری از وقوع جرم بر آن متولد می شود. به همین دلیل است که مسئله پیشگیری از وقوع جرم در سه سطح اجتماعی عام، جرم شناسی خاص و فردی مورد توجه قرار می گیرد.

جرم شناسی با در نظر گرفتن پیشگیری از جرم به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از موضوع خود و بر اساس پیچیدگی جرم به عنوان یک پدیده، توصیه هایی را در رابطه با سطوح مختلف ساختارهای اجتماعی و دولتی و انواع جرم ارائه کرده است. جرم شناسان برنامه های تقریبی برای پیشگیری از جرایم در شرکت ها و سازمان ها، در منطقه، شهر، منطقه، جمهوری، تکرار جرم افراد زیر سن قانونی و غیره ایجاد کرده اند.

مبارزه با جرم و جنایت، برنامه ریزی آن، هماهنگی بین مناطق، درون آنها و ارگان های رهبری کننده این مبارزه ضروری است، زیرا جرم مرزها را به رسمیت نمی شناسد (به ویژه اشکال شدید). بنابراین پیشگیری از وقوع جرم فعالیتی است که پیش از هر چیز مستلزم کار هماهنگ و هماهنگ از سوی دستگاه های انتظامی در سراسر کشور است. تفرقه غیرقابل قبول است و چیزی جز ضرر ندارد. اهداف هماهنگی را می توان توسط ساختارهای سازمانی که مخصوصاً برای این منظور ایجاد شده است، تأمین کرد. بنابراین، بخشی جدایی ناپذیر از موضوع جرم شناسی - پیشگیری از جرم - به خودی خود یک مسئله نظری پیچیده است که در انواع اقدامات عملی هم از یک طرح عمومی اجتماعی، تا اقدامات فنی خاص، و هم در اقدامات ویژه جرم شناسی و حقوقی، از جمله اجرا می شود. پیشنهادات برای بهبود قوانین

موضوع جرم شناسی نیز شامل مشکل قربانی جرم می شود. در علم، این امر با پیدایش شاخه ای از جرم شناسی به نام قربانی شناسی بیان شد. بدیهی است که اگر جرم به عنوان پدیده وجود داشته باشد، جرم به عنوان جزئی از کل وجود دارد، مجرم به عنوان فردی که واقعاً مرتکب جرم شده است، یعنی قربانی جرم نیز وجود دارد، قربانیان جرم نیز وجود دارند. . بشریت و علم از دوران باستان به قربانیان جنایات علاقه مند بوده اند.

اگر رویکردهای دانشمندان به جرم‌شناسی به‌عنوان یک علم را که در دوره‌ها، تک‌نگاره‌ها، کتاب‌های درسی و مقالات ویژه منتشر شده‌اند، مبنایی قرار دهیم، آن‌گاه سیستم عمومی جرم‌شناسی به این شکل است.

ابتدا مفاهیم، ​​موضوع و وظایف علم مورد توجه قرار می گیرد، سپس روش های مورد استفاده در جرم شناسی. به دنبال آن، بسیاری لازم می دانند که تاریخچه و وضعیت جرم شناسی به عنوان یک علم را ترسیم کنند. سپس مشکلات کلیدی آن (جرم، علل و شرایط جرم، مشکل افراد مرتکب جرم، پیشگیری از جرم، از جمله پیش‌بینی و برنامه‌ریزی برای مبارزه با جرم) تحلیل می‌شود. سپس در بلوک جداگانه ای مشکلات بزهکاری و تکرار جرم اطفال و جوانان بررسی می شود. پس از این، انواع جرم مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد - خشونت، مزدور، مزدور-خشونت، به نوبه خود به انواع فرعی (سرقت، سرقت و غیره) تقسیم می شود. مشکل جرایم سهل انگاری به طور جداگانه مورد بررسی قرار می گیرد.

مبنای روش شناختی جرم شناسی، مانند هر علمی، قوانین و مقولات دیالکتیک ماتریالیستی است. بر این اساس مسیرهای شناخت منشأ جرم، ماهیت و جوهر اجتماعی، علل و شرایط، ویژگی های شخصیتی مجرم و امکانات پیشگیری مشخص می شود. اول از همه، اینها مقوله هایی از دیالکتیک هستند مانند جوهر و پدیده. مجرد، خاص و عام; قانون وحدت و مبارزه اضداد به ویژه به عنوان یک پیش نیاز روش شناختی برای بررسی علل جرم و شخصیت مجرم و ویژگی های مثبت و منفی او و آشکار ساختن عوامل تعیین کننده یک خاص عمل می کند. عمل مجرمانه قانون انتقال تغییرات کمی به کیفی تغییرات در ساختار جرم، روند در ویژگی های کیفی انواع آن را توضیح می دهد.

بنابراین، بر اساس قوانین و مقوله های دیالکتیک، با در نظر گرفتن شرایط خاص تاریخی، نه تنها درک و مطالعه عمیق اشیاء جرم شناسی امکان پذیر است، بلکه تأثیر ضد جرم زا هدفمند و ثابت بر پدیده ها و فرآیندهای اجتماعی نیز امکان پذیر است. .

در جرم شناسی (مانند حقوق به طور کلی) مفاهیم عام و خاص وجود دارد. بنابراین، جرم یک مفهوم عام است که مفاهیم خاصی از آن رشد می کند و چهره های متعدد جرم را نشان می دهد. این شامل تکرار جرم، جنایت زنانه، و مثلاً سرقت، جنایت رسمی و غیره است. جرم شناسی پیوندها و وابستگی های متقابل بین مفاهیم عمومی و خاص را بررسی می کند و به تحلیل جرایم خاص «غرق می شود» و بر اساس این واقعیت که جرم پدیده ای توده ای است که الگوهای خاص خود را دارد، به هر نحوی که در بالاترین سطح خود ظاهر می شود. ، سپس به طور میانگین (خاص) مشخص می شود، در نهایت، به دست آوردن خطوط کاملاً واضح و مشخص در سطح یک جرم واحد، که بسیار مهم است، زیرا جرم، همانطور که قبلاً دیدیم، نه تنها یک پدیده واحد است، بلکه مجموع آن نیز می باشد. از جنایات انجام شده مشکل پیشگیری از جرم، به ویژه، مشکل مشخص شدن تدریجی اقدامات پیشگیرانه از سطح عمومی و جهانی به اجرای بسیار خاص در دسترس اقدامات پیشگیرانه است.

جرم شناسی یک علم انسان گرایانه است، زیرا اهداف آن شناخت جرم، مرتکب جرم، درک علل این پدیده منفی، توسعه اقدامات پیشگیرانه و درمان کسانی است که خود جامعه آنها را مجرم ساخته است.

جرم شناسی یک علم بسیار کاربردی است. درکی از مشکل جرم به طور کلی، و درک آنچه جامعه می تواند در مبارزه با آن انجام دهد، از چه ابزارها و روش هایی باید استفاده کند، چگونه می توان با در نظر گرفتن وضعیت، ماهیت، ساختار جرم در قانون گذاری مشارکت کرد. ، چه اقداماتی در مبارزه با جرم مقدماتی است، چه ثانویه، نهادهای انتظامی در مبارزه با جرم چه جایگاهی دارند، مجرمان چه کسانی هستند، چه اقداماتی در مبارزه با جرم مقدم است - قانون و مجازات یا اقتصادی، اجتماعی، اقدامات آموزشی و غیره

جرم شناسی به مردم می آموزد که آمار جنایی را به درستی «خواندن» کنند و پس از مطالعه، نتیجه گیری عملی کنند: کجا اقدامات اقتصادی انجام دهند، کجا کار آموزشی را تقویت کنند، و در کجا و در رابطه با چه نوع جرمی سیستم اجرای قانون را فعال کنند و از آن استفاده کنند. مجازات های کیفری با قدرت بیشتر هرکس حداقل به مبانی جرم شناسی تسلط داشته باشد، به چیزی که می توان آن را تفکر جرم شناسی نامید عادت کرده باشد، هرگز مشکل جرم و جنایت را به صورت ساده نمی بیند و می فهمد که فعالیت های سازمان های مجری قانون در مبارزه با جرم و جنایت یک امر است. زیاد، اما نه همه مسئله مبارزه با جرم مجموعه ای از اقدامات اقتصادی، اجتماعی، سیاسی، آموزشی و حقوقی است. علاوه بر این، مبارزه با جرم و جنایت کارزارهای یکباره برای "از بین بردن" جنایت به طور کلی یا انواع جداگانه آن نیست، بلکه کار روزانه پر زحمت کل سیستم دولت و جامعه است. بدیهی است که در جامعه ای از هم پاشیده شده توسط تضادها، با اقتصاد ویران شده و ارزش های اخلاقی، و مبارزه پادپای های سیاسی که صدای یکدیگر را نمی شنوند، نمی توان به موفقیت در مبارزه با جرم و جنایت (پیامد این فرآیندها) دست یافت. کمک طلسم ها و سخت ترین قوانین. به همین دلیل است که نتیجه گیری جرم شناسان در مورد جرم و علل آن، هر چقدر هم که ناخوشایند و ناخوشایند باشد، برای سیاستمداران هوشیار در سازماندهی مبارزه با جرم مفید است. زیرا جرم و جنایت پدیده ای است که در هر نظام سیاسی-اجتماعی ذاتی است. و سازمان های مجری قانون را با در نظر گرفتن وضعیت، پویایی، ساختار، ماهیت جرم، تفاوت های سرزمینی، ویژگی های انواع جرم و افراد مرتکب جرم، به سمت سازماندهی بهتر کار هدایت می کند.

در سال های اخیر که جرم شناسی در حال به روز شدن است، می توان به افزایش علاقه این علم به مطالعه مشکلات مرتبط با مفاهیم و اصطلاحات جدید اشاره کرد. با این حال، همیشه به این مفاهیم و اصطلاحات توضیحات لازم داده نمی شود. اینها اغلب اصطلاحاتی مانند "مفهوم"، "مفهوم"، "پدیده"، "تعریف"، "پارادایم" و بسیاری دیگر هستند. ما یکی از آنها را در همان ابتدای این کتاب بررسی خواهیم کرد، برخی دیگر - همانطور که متن ارائه شده است. برای جرم شناسی، بدیهی است که مانند سایر علوم، رواج مفاهیم و اصطلاحات پیچیده ضروری است، مهم است که از دسترسی آنها اطمینان حاصل شود و به این شکل به دست خواننده برسد. و خود جرم شناسی، همانطور که قبلاً در مقدمه این اثر اشاره کردیم، باید رایج شود.

مطالعه تاریخ جرم شناسی و مشکلات رویه اجتماعی، ع.م. یاکولف به درستی سؤالات زیر را مطرح کرد: مقولات، مفاهیم، ​​مفاهیم مورد استفاده در جرم شناسی چیست؟ این علم به عنوان یک نظام معرفتی چه مفاهیمی را از اعماق علم استخراج می کند؟ 1 یاکولف A.M. نظریه جرم شناسی و عملکرد اجتماعی. M., 1985. P. 3. همچنین ببینید: Kudryavtsev N.I. علم جرم شناسی و دانش جرم شناسی. م.، 1375. صص 17-18.همانطور که این نویسنده به درستی می گوید، باید به این سوالات پاسخ کامل و روشن داده شود. مفاهیم و اصطلاحات مورد استفاده در جرم شناسی توسط A.M. یاکولف را باید بطور عامیانه و دقیقاً در چارچوب دانش جرم شناسی در نظر گرفت.

به طور کلی، اگر به ارزیابی های دقیق نپردازیم، جرم شناسی مدت هاست که از مفاهیم و اصطلاحات علوم اجتماعی در تحقیقات خود استفاده می کند و از این نظر اغلب در علوم طبیعی نفوذ می کند. او به قدری بسیاری از این مفاهیم و اصطلاحات را به شیوه‌ای جرم‌شناسانه تغییر داده است که گاه بدون قید و شرط آن‌ها را متعلق به خود می‌داند. با این حال، همه چیز به این سادگی و قطعی نیست.

مفاهیم و اصطلاحات. هنگام مطالعه جرم شناسی به عنوان یک علم، ابتدا باید از مفهوم آن استفاده کرد. باید با مقوله های علمی کلی مطابقت داشته باشد.

مفاهیم شکل پیشرو تفکر علمی هستند. در جرم شناسی، مانند سایر علوم، مفاهیم، ​​محتوای پیوندهای پیچیده و به ویژه منطقی متن یک علم معین - جرم شناسی را آشکار می کنند. مفاهیم اصطلاحات "ضمیمه" را به آنها توضیح می دهند.

در اینجا ما در مورد مفهوم "اصطلاح" صحبت خواهیم کرد. این کلمه یا عبارتی است که مفهوم حوزه معینی از دانش، مثلاً دانش جرم شناسی را نشان می دهد. این دقیقاً همان چیزی است که در لغت نامه ها آمده است: اصطلاح کلمه ای است که دقیقاً مفهوم خاصی را در علم و سایر زمینه ها مشخص می کند. یا به روشی کمی متفاوت: اصطلاح کلمه ای بدون ابهام است که مفهوم خاصی از علم، هنر، فناوری و غیره را در بر می گیرد. کلمه "اصطلاح" عنصری از زبان علم است که معرفی آن به دلیل نیاز به تعیین دقیق و بدون ابهام داده های علمی است. بین مفهوم "اصطلاح" و چنین نامگذاری به عنوان یک مفهوم ارتباط وجود دارد.

اصطلاح «مفهوم» در جرم شناسی نیز به کار می رود. به طور کلی، هنگامی که مشکلات مربوط به علوم مختلف است، توضیحات زیر در ادبیات ارائه شده است.

اول از همه، توجه به این واقعیت جلب می شود که اصطلاحات "مفهوم" و "مفهوم" در استفاده از متن واقعی اغلب به عنوان مترادف استفاده می شوند و برای جلوگیری از تکرار یکنواخت جایگزین یکدیگر می شوند. اگرچه این اصطلاحات به جای یکدیگر استفاده می شوند، اما هنوز تفاوت هایی دارند.

مفهوم مقوله ای ذهنی و غیرقابل مشاهده است. با این حال، دانشمندان اعتراف می کنند که هنوز هیچ مفهوم واحدی از کلمه "مفهوم" وجود ندارد، اما این، به نظر آنها، مانع از استفاده گسترده آن در تحقیقات علمی نمی شود. اساساً دانشمندان بر این باورند که یک مفهوم، پدیده‌ای است با همان نظم یک مفهوم. در شکل داخلی آنها در زبان روسی، کلمات "مفهوم" و "مفهوم" یکسان هستند. اما اصطلاح "مفهوم" اغلب فقط به محتوای مفهوم اشاره دارد، در حالی که این اصطلاح مترادف اصطلاح "مفهوم" است، با کلمه "معنا" نیز مترادف می شود. در این صورت مفهوم به معنای کلمه است.

جرم شناسی اغلب از اصطلاح «مفهوم» استفاده می کند و ما می گوییم «مفهوم جرم» و در عین حال معنای این پدیده و محتوای مفهوم آن را آشکار می کند. ما همچنین می گوییم "مفهوم علیت جرم شناختی". در اینجا، مانند بسیاری موارد دیگر، اصطلاحات دیگری در هم تنیده شده اند: «تعریف»، «پارادایم» و غیره. اما هر اصطلاحی باید واضح باشد. باید با مفهوم مطالعه مطابقت داشته باشد. اما در این مورد که از جرم شناسی صحبت می کنیم، باید بر تأکید این علم به ویژه تأکید شود.

کلمه "مفهوم" نیز با اصطلاح "تعریف" همراه است، این تعریف یک مفهوم است، افشای یک مفهوم با فهرست کردن ویژگی های آن، یعنی. با نشان دادن محتوای مفهوم. با توجه به توضیحات فرهنگ لغت، یک تعریف یک تعریف منطقی مختصر است که ویژگی های متمایز اساسی یک شی یا معنای یک مفهوم - محتوا و مرزهای آن را تعیین می کند.

ما می توانیم به صورت مشروط در مورد جنبه جرم شناسی تعریف صحبت کنیم. اساساً وقتی در جرم شناسی، مانند سایر علوم، از تعریف و افشای مفاهیم صحبت می کنیم، منظور از تعریف است. این مفاهیم - تعریف و تعریف - اغلب توسط جرم شناسان به عنوان معادل استفاده می شود. با این حال، در هر علمی، اصطلاح "تعریف" اغلب به عنوان فرمول بندی تعریف یک مفهوم استفاده می شود.

جرم شناسان به طور گسترده از اصطلاح "پارادایم" استفاده می کنند. به طور عمده در فلسفه علم و جامعه شناسی علم استفاده می شود، اما در علوم دیگر، به ویژه در جرم شناسی نیز به طور گسترده استفاده می شود. جرم شناسان، مانند نمایندگان سایر علوم، از این واژه برای اشاره به سیستمی از ایده ها، دیدگاه ها و مفاهیم، ​​مفهوم اولیه، صورت بندی مسئله و راه حل ها و روش های تحقیق استفاده می کنند. ادبیات همچنین به یک پارادایم شخصی اشاره می کند. شاید این با درجه خاصی از قرارداد گفته شود. و با این حال، دانشمندان توجه را به این واقعیت جلب می کنند که یک پارادایم شخصی تصمیم گیری یک محقق خاص، دیدگاه او، جنبه ای از مفهوم او است. اصلاً لازم نیست که هنگام به کارگیری پارادایم، موقعیت شخصی مطابق با مقررات پذیرفته شده عمومی باشد. محقق با تعریف پارادایم خود، ارزش های خود را در نظر می گیرد و تجربه شخصی. با این حال، همانطور که در ادبیات ذکر شده است، او نمی تواند مطلقاً همه چیز را آشکار کند، "هیچ کس نمی تواند همه چیز را در مورد همه چیز بداند."

در جرم شناسی، یک پارادایم، به ویژه یک الگوی شخصی، اغلب برای تعیین نظامی از ایده های نویسنده، دیدگاه های او و مفاهیمی که او تعریف می کند، استفاده می شود.

همانطور که می بینید، همه این اصطلاحات ("مفهوم"، "تعریف"، "پارادایم") ارتباط نزدیکی با مفهوم دارند. اگر این مفهوم، همانطور که قبلاً اشاره کردیم، شکل پیشرو تفکر علمی باشد، علاوه بر هر چیز دیگری، در هسته این اصطلاحات، محتوا و تعاریف آنها نفوذ می کند.

این مفهوم مانند یک نخ قرمز در سراسر علم جریان دارد. بدون آن، درک هیچ شاخه ای از دانش غیرممکن است.

علم یک شکل است آگاهی عمومی، نشان دهنده یک سیستم تاریخی از دانش منظم است که حقیقت آن در جریان عمل اجتماعی تأیید می شود و دائماً روشن می شود. فیلسوفان، و همراه با آنها نمایندگان علوم دیگر، با اشاره به این مفهوم از علم، به شیوه ای متفاوت در این باره می نویسند: علم سیستمی از دانش عینی درباره پدیده های طبیعت و جامعه است که امروزه در دسترس است و نیازهای جامعه و جامعه را برآورده می کند. منافع مردم، در این مورد، به نظر ما، می توان از شرطی بودن انگیزشی علم صحبت کرد. با این حال، در یک مفهوم گسترده، علم از در نظر گرفتن سیستم مؤسسات علمی، کل فهرست دانشمندان، بودجه علمی و کل پایگاه علمی صحبت می شود. اما به هر حال، حلقه مرکزی، هسته علم، دانش علمی است. علم مستقل و مستقل است، اما چیزی به نام سیاست علمی نیز وجود دارد. واضح است که نقش او کاملاً مشخص است.

علم جرم شناسیمانند هر علم دیگری، حوزه منحصر به فرد و خاصی از فعالیت انسان است. هدف از آن ارائه اطلاعات واقعی در مورد جرم به عنوان یک پدیده و اقدامات برای پیشگیری از آن است. و اگر چه دستیابی به این اطلاعات از راه های دیگر (نه فقط علمی) امکان پذیر است، اما این علم جرم شناسی است که به هوش و خلاقیت و بر این اساس، به پیشگیری از جرم می پردازد. به هر حال، عینیت شناخت پدیده های جرم بدون دانش جرم شناسی علمی محقق نمی شود.

علم جرم‌شناسی از «الف» تا «ز» زنجیره‌ای از دانش درباره جرم، راه‌ها و روش‌های پیشگیری از آن است.

این چیزی است که باید رایج شود.

هدف از رواج علمی جرم شناسی، قبل از هر چیز، رایج کردن مبانی دانش جرم شناسی علمی در بین خوانندگان همه حرفه ها و متخصصان با درجات مختلف آموزش است که به حداقل رساندن جرم برای آنها مورد توجه است. مهمترین چیز این است که دستاوردهای جرم شناسی در بین کارکنان عملی مجری قانون رایج شود.

اصولاً همه باید جرم شناسی را بدانند یا حداقل درک درستی از آن داشته باشند. جرم شناسی ارتباط تنگاتنگی با زندگی مردم دارد. همانطور که در کتاب درسی "جرم شناسی" منتشر شده تحت سردبیری V.N. Kudryavtsev و V.E. امینوف، و پس از "خواندن"، نتیجه گیری درست را انجام دهید. این نویسندگان در ادامه اندیشه خود می نویسند: «هرکس حداقل بر مبانی جرم شناسی تسلط داشته باشد، هرگز مشکل جرم را به شکل ساده شده نمی بیند. او خواهد فهمید که پیچیده ترین مشکلات اجتماعی را نمی توان فوراً حل کرد. او خواهد فهمید که مشکل مبارزه با جرم مجموعه ای از اقدامات اقتصادی، اجتماعی، سیاسی، آموزشی، حقوقی و غیره است. این همچنین در کتاب های درسی "جرم شناسی" که تحت سردبیری A.I منتشر شده است نشان داده شده است. دولگووی، ن.ف. کوزنتسوا، V.N. لونیوا. بسیاری از دانشمندان در این مورد می نویسند، اما، همانطور که می گویند، همه اینها برای آینده نیست. اغلب افرادی هستند که به راحتی از جرم شناسی و نحوه مبارزه با جرم صحبت می کنند. این افراد که هیچ اطلاعی از جرم شناسی ندارند، بی شرمانه نصیحت و پیشنهاد می کنند. اساساً علم را نادیده می گیرند و اهمیت دانش جرم شناسی را انکار می کنند. اما چرا افرادی که «همه چیز را می دانند» به شیمیدانان، فیزیکدانان، ریاضیدانان، ژنتیک دانان و زیست شناسان توصیه نمی کنند؟ شاید دانش مرتبط کافی وجود نداشته باشد یا اصلاً وجود نداشته باشد؟ آنها گزینشی حرف می زنند؛ «قربانی» آنها نه تنها جرم شناسی، بلکه پزشکی و طیف وسیعی از علوم «نرم» دیگر است. چگونه با یک فرد رفتار کنیم؟ در اینجا "متخصصان" به هر دکتری راه اندازی می کنند. آنها در بسیاری از زمینه‌های زندگی و فعالیت‌های مردم «استفاده» پیدا می‌کنند. در خصوص جرم شناسی، نادیده گرفتن دانش علمی، برخی از اقوال حاکی از ناآگاهی نویسندگان آنهاست. ما نباید آن را فراموش کنیم علم مدرنجرم شناسی به لطف دستاوردهای علمی که قدمت آن به قرن ها پیش می رسد، به سطح بالایی رسیده است.

این عقیده وجود دارد که برخی از علوم از رذایل انسان و جامعه، از رذایل طبیعی زاده می شود، یا در هر حال با آنها پیوند دارد. ممکن است شخص موافق یا مخالف باشد، اما تا آنجا که به جرم شناسی مربوط می شود، به نظر می رسد که چنین است. جنایت و بزهکاری جدی ترین رذایل انسان و جامعه است. آنها جرم شناسی - علم جنایت - را به وجود آوردند. شاید علوم حقوقی کیفری دیگری نیز از همین رذایل زاده شده باشد. آغاز آنها با جنایت مرتبط است.

ریشه های جرم شناسی به اندازه کافی عمیق است؛ آنها در خاک دوران باستان رشد می کنند. با این حال، جرم شناسی همیشه برای همان دوره ای که در آن خود را نشان می دهد، کافی بوده است. و البته در هر دوره مردم و جامعه با هم متفاوت بودند؛ در دوران گذار از عصری به عصر دیگر، روابط اجتماعی تغییر کرد و جنایت نیز تغییر کرد. بر این اساس، تاریخ جرم شناسی ایجاد شد که همواره با تاریخ جرم به عنوان یک پدیده اجتماعی در ارتباط است.

ما موافقیم که به طور سنتی موضوع تاریخ هر علم عمدتاً زنجیره خاصی از رویدادهای به هم پیوسته است که هر یک به عنوان مرحله معینی در توسعه حوزه دانش مورد مطالعه در نظر گرفته می شود. این همانطور که در کتاب Yu.D. Bluvshtein و A.V. دوبرینینا در جرم شناسی نیز کاربرد دارد 2 Bluvshtein Yu.D.. Dobrynin A.V. مبانی جرم شناسی. تجربه تحقیق منطقی ـ فلسفی. مینسک 1990. ص 6.. معمولاً نمایندگان این علم ضمن مطالعه تاریخ، به جستجوی اطلاعات جدید کتابشناختی می پردازند و در عین حال به مسائل زندگی نامه نیز می پردازند. ذکر هر محققی که حداقل سهم قابل توجهی در جرم شناسی داشته است، در مورد هر اندیشه و ایده جرم شناسی برای آنها بسیار مهم است. در این راستا، تاریخ جرم شناسی کاملاً مورد بررسی قرار گرفته است. امروزه به خوبی شناخته شده است که چه کسی برای اولین بار ثبات آماری شاخص های اصلی جرم را کشف کرد، جایی که مکتب انسان شناسی مطالعه شخصیت مجرم به وجود آمد، چه کسی مشکل پیش بینی جرم را در عمل معرفی کرد، چه کسی گفت که بهتر است از جرایم جلوگیری شود. تا مجازات آنها و غیره همه اینها را دیگر نمی توان انکار کرد. همانطور که توسط Yu.D. Bluvshtein و A.V. دوبرینین در کتاب ذکر شده در بالا، توسل به گذشته نظریه جرم‌شناسی به ما امکان می‌دهد تا وجود تعدادی پارادایم را کشف کنیم. بر اساس هر یک از آنها در طول زمان جریان های بسیار تأثیرگذاری در اندیشه جرم شناسی شکل گرفته است. اما این همه تاریخ است، بعداً به آن باز خواهیم گشت.

مسائل جرم شناسی. مشکل اصطلاح دیگری است که باید به تنهایی یاد بگیرید.

متأسفانه، گاهی اوقات می توانید کلمات غیرآموزنده ای را بشنوید: آنها می گویند جرم شناسی قبلاً همه مشکلات خود را حل کرده است و بنابراین اکنون تنها چیزی که باقی مانده است این است که آنها را از نقطه نظر نیازها و علایق امروزی عمیقاً درک کنیم و مشکلات عملی را حل کنیم. چه خوب است کسانی که اهمیت جست و جوی مسائل جرم شناسی جدید را انکار می کنند، خودشان این کار را انجام دهند. و اگر خود آنها و هیچ کس دیگری عمیقاً مشکلات شناخته شده را درک کنند خوب است. اما این موضوع را به کسی می سپارند. با این حال صحبت در این مورد فایده ای ندارد.

تحقیقات جرم شناسی فرآیندی مستمر برای شناسایی و حل هر چه بیشتر مسائل جدید است. نبود اشکال در جرم شناسی به بی حرکتی، رکود و شاید حتی نابودی خود این علم می انجامد. خوب، می توانیم بگوییم: نه علم - نه مشکل، نه مشکل - نه علم.

گاهی اوقات متوجه نمی شویم که چگونه در فعالیت های علمی و در کارهای عملی اغلب، ممکن است دائماً بگوییم، از کلمه "مشکل" استفاده می شود. این کلمه یا اصطلاح به معنای "موانع واقعی" است، یعنی فقدان پاسخ، راه برون رفت از وضعیت فعلی. مشکل، نوع خاصی از دانش است، اگر وجود نداشته باشد یا ناکافی باشد، مشکل قابل حل نیست. تناقض این است که هر چه دانش بیشتر باشد، مشکلات جدید بیشتری ایجاد می شود. فرمول بندی یک مشکل جدید، تولد یک ایده جدید است و باید موارد زیر را در نظر داشت: ایده آنقدر پوچ نیست که شایسته توجه باشد.

مشکل ایده ای است که باید توسعه یابد.

از طرح مشکلات جدید و طرح ایده های جدید نترسید. در یکی از آثارمان قبلاً به سخنان معروف هومبولت استناد کرده‌ایم و در این کتاب به آنها اشاره می‌کنیم: «هر حقیقت، یک ایده جدید و در نگاه اول نامفهوم در ذهن انسان معمولاً سه مرحله را طی می‌کند: «چه مزخرف! ”؛ "چیزی در این وجود دارد...؛ "چه کسی این را نمی داند؟" بسیاری از ایده های علمی این سه مرحله را طی می کنند. بسیاری از ایده‌ها هنوز هم باید همین مسیر را طی کنند.

در مورد مسائل و نظریات جرم شناسی، به نظر ما، تأکید بر این نکته حائز اهمیت است: این علم خود یک مسئله علمی است، یا منظومه ای از مسائل، همچنین یک ایده است، یا یک نظام عقاید. مسائل و اندیشه ها با توجه به موضوع و روش جرم شناسی در چارچوب مطالعه این شاخه از دانش بررسی می شود.

چگونه رویکردی برای مطالعه جرم شناسی تعریف کنیم؟

علم در کل سیستمی از علوم مستقل فردی است.

ما می‌توانیم از علم جهانی صحبت کنیم، علم هر دولتی را می‌توان جدا کرد. منظور ما علم داخلی است. در کشور ما یکپارچه است، یکپارچه است، بنابراین به عنوان یک سیستم نیز در نظر گرفته می شود.

به طور متعارف، علم به دو بخش تقسیم می شود: علوم طبیعی (علوم طبیعی) و علوم اجتماعی (مطالعات اجتماعی). همه علوم در جامعه قرار دارند و به همین دلیل ناگزیر (برخی بیشتر و برخی به میزان کمتر) به مطالعه انسان و جامعه می پردازند، اما از منظر موضوع علم خود و در محدوده آن. (مرز ها). در اینجا مهم است که در نظر داشته باشیم که هر علمی دارای استقلال است. استقلال هر علمی ارزش آن است.

جرم شناسی بخشی از نظام علوم اجتماعی است. هر یک از این علوم، انسان و جامعه، روابط اجتماعی را در چارچوب موضوع، نیازها و علایق خود مطالعه می کند. جرم شناسی نیز به مطالعه انسان و جامعه، روابط اجتماعی می پردازد، اما در ارتباط با جرم، یعنی بر اساس موضوع آن. این ویژگی آن است.

بنابراین می توان تاکید کرد که جرم شناسی یک علم اجتماعی است.

اما مشخص است که علوم حقوقی از جمله جرم شناسی جایگاه خاصی در نظام علوم اجتماعی به خود اختصاص داده است. از نظر سیستمی به علوم حقوقی وابسته است.

در اینجا می توانیم نتیجه زیر را نیز بگیریم: جرم شناسی - علم حقوق.

همچنین در نظام علوم حقوقی، علوم حقوق جزا جایگاه خود را به خود اختصاص داده و جرم شناسی یکی از آنهاست. ارتباط تنگاتنگی با حقوق جزا، آیین دادرسی کیفری، جرم شناسی و غیره دارد. در اینجا یک وابستگی سیستمیک نیز وجود دارد.

البته جرم شناسی در بین علوم حقوقی کیفری جایگاه خاص خود را دارد و از این نظر شاخه ای از دانش حقوق کیفری است.

البته ارتباط تنگاتنگی بین جرم شناسی و علوم طبیعی وجود دارد: زیست شناسی، ژنتیک، پزشکی و غیره. نباید فراموش کرد که جرم شناسی نیز انسان را مورد مطالعه قرار می دهد و مطالعه او نه تنها به علوم اجتماعی، بلکه به علوم طبیعی نیز نیاز دارد. به طور کلی جرم شناسی یک علم چند وجهی است.

در حوزه علم، فرض کنید، مجموعه کیفری، جرم شناسی، اما به عقیده تعدادی از نویسندگان، بیشترین ارتباط را با حقوق جزا دارد، تا حدی با روند کیفری، جرم شناسی، حقوق جزا و حتی با فعالیت های تحقیقاتی عملیاتی و در حوزه علم، همچنین فرض کنید، چرخه علوم طبیعی، جرم شناسی، از دیدگاه برخی دانشمندان، بیشترین ارتباط را با زیست شناسی، پزشکی (به ویژه روانپزشکی)، ژنتیک و شاید برخی دیگر دارد. البته ارتباط تنگاتنگی بین جرم شناسی و جامعه شناسی، روانشناسی، تربیت، اقتصاد، جمعیت شناسی و سایر علوم از نظام علوم اجتماعی وجود دارد. با همه اینها، وقتی جرم شناسی با بسیاری از علوم همراه است، نمی تواند از محدوده آن پدیده هایی که موضوع مطالعه آن هستند فراتر رود. جرم شناسی اطلاعات مورد نیاز خود را از دیگران دریافت می کند و برای اهداف خود استفاده می کند، اما دانش خود را نیز به آنها منتقل می کند. در این غنی سازی متقابل همه منتفع می شوند و منفعت مشترک ایجاد می شود.

در اینجا مهم است که بر مفاد ذکر شده در ادبیات تأکید کنیم و از خود ایده استفاده کنیم.

یک قاعده شناختی بسیار مفید شناخته شده است: برای ارزیابی صحیح جایگاه هر علمی در نظام علوم، باید آن را با فراتر از مرزهای آن در نظر گرفت، یعنی در یک نظام کلی تر و وسیع تر از علوم گنجانده شود و تلاش کرد تا علم مورد بحث را نه از خودش، بلکه دقیقاً در چارچوب یک سیستم کلی تر توضیح دهید. در مطالعات علمی، برای کاوش در مفاهیم یک علم خاص از پایگاهی وسیع تر، از مفهوم پارادایم استفاده می کنند، یعنی یک مقدمه شروع کلی که این مفاهیم به طور صریح (یا ناخودآگاه) از آن مشتق شده اند. در مورد جرم شناسی، ما با در نظر گرفتن جایگاه مورد نظر مطالعات علمی، نه تنها مقدمات اولیه جرم شناسی را شناسایی می کنیم، بلکه وجود جهت گیری های مهم در آن (جریان افکار و بسط اندیشه ها) را نشان می دهیم. این به ما امکان می دهد تا تحلیل مفاهیم جرم شناسی را نشان دهیم، جایگاه آنها و جایگاه خود جرم شناسی را در نظام علوم توضیح دهیم.

به طور خلاصه می توان گفت: جرم شناسی یک علم مستقل است; جایگاه خاصی در نظام علوم دارد. این یک علم نظری است. جرم شناسی یک علم تجربی است و مبتنی بر تجربه عملی است. این یک علم عملی است، اما معطوف به دانش علمی است. جرم شناسی علمی است که مستقیماً با واقعیت سروکار دارد. سعی می‌کند واقعیت‌های پدیده‌هایی را که مطالعه می‌کند آشکار کند و بر آنها تأثیر بگذارد. باید بر جرم شناسی مفهومی تأکید شود. این ماهیت این علم، جهت گیری های توسعه آن و اهداف تحقیق و ابزار دستیابی به مفهوم مربوطه را نشان می دهد.

مفهوم عبارت است از سیستمی از دیدگاه ها در مورد پدیده های خاص، روشی برای مشاهده پدیده های خاص، درک چیزی، قصد کلی یک نویسنده، دانشمند و غیره. برای درک هر علمی، طرح، معنا و پدیده های مورد مطالعه این علم، اغلب از مفهوم «مفهوم» استفاده می شود. یک مفهوم دیدگاه اصلی، ایده هدایت کننده برای پوشش علم، اصل سازنده نوع خاصی از فعالیت علمی است. گاهی اوقات این کلمه به عنوان یک نظریه، دکترین درک می شود. بنابراین باید علم خاصی را با در نظر گرفتن مفهوم در نظر گرفت.

ظاهراً می توان از یک مفهوم جرم شناسی صحبت کرد. این البته به صورت مشروط مورد بحث قرار می گیرد، اما مفهوم در این مورد، بر اساس درک کلی آن، منظومه ای از دیدگاه های جرم شناختی در مورد پدیده های جرم، شیوه ای برای در نظر گرفتن این پدیده ها، درک معنای مسائل مورد مطالعه است. با جرم شناسی، عقاید، معنای خود این علم. این مفهوم به تعیین مفهوم کلی جرم شناسی کمک می کند که با چشم انداز توسعه آن همراه است. در نهایت، با هدایت مفهوم مفهوم، می توان گفت «دیدگاه جرم شناسی»، «ایده مفهومی» و غیره. هر یک از این عبارات معنای مفهومی خود را دارند.

اجازه دهید برخی از مقررات را مشخص کنیم.

این مفهوم برای شناخت معنا و ماهیت جرم شناسی و جایگاه آن در نظام علوم و تعیین استقلال این علم از اهمیت اساسی برخوردار است. اهمیت این مفهوم در این است که با تعمیق درک ما از پدیده های جرم و جنایت، در خدمت دقیق تر کردن نظریه این علم است. این مفهوم مقیاس کامل، پیچیدگی و تنوع چالش‌های پیش روی جرم‌شناسی را نشان می‌دهد و به تدوین اهداف مطالعه کمک می‌کند. این یک مبنای نظری برای مقررات تدوین شده توسط جرم شناسی فراهم می کند. بودن تعمیم تجربه علمی و فعالیت های عملی، این مفهوم نشان دهنده دستاورد تفکر جمعی است. بدون مطالعه و تعمیم تجربه - اعم از علمی و عملی - هیچ توسعه خلاقانه ای با هدف ایجاد یک مفهوم وجود ندارد. این دقیقاً همان چیزی است که جرم شناسی به آن مسلح شده است.

علم کمک می کند تا بفهمیم جرم شناسی چگونه و چه زمانی پدید آمد و به قول خودشان به چه چیزی رسید. جرم شناسی زمان تاریخی خاص خود را دارد. علاقه به جرم و جنایت خیلی وقت پیش به وجود آمد. مشاهدات متفکران این پدیده خطرناک برای مردم مبنایی بود که بعداً بر اساس آن جرم شناسی پدید آمد. به طور کلی، جرم شناسی رشد خود را با اندیشه های ارسطو و افلاطون، دیگر متفکران آن زمان آغاز کرد. این ایده ها به طور مداوم توسعه یافتند و مسیر توسعه علم را تعیین کردند. پس از ارسطو و افلاطون، می توان نام های بسیاری را نام برد که آنچه را که امروزه علم جرم شناسی می نامیم، «آفریدند». در این اثر ما نامی از همه نام ها و تمام مراحل توسعه جرم شناسی نمی پردازیم. همه اینها به طور مفصل در ادبیات بحث شده است. 3 آوانسوف G.A. جرم شناسی و پیشگیری اجتماعی. م.، 1980. ص 46-72. همچنین نگاه کنید به: جرم شناسی. قانون کار اصلاحی. تاریخچه علم حقوق. م.، 1977. ص 5-29.. با این حال، نمی توان بدون نام هایی مانند چارلز مونتسکیو، سزار لومبروسو، انریکو فری، رافائل گارفالو انجام داد. جرم شناسان قبلاً عادت کرده اند که بگویند گارفالو اولین کسی بود که عنوان "جرم شناسی" (1888) را در صفحه عنوان کتاب خود قرار داد، اگرچه اعتقاد بر این است که اصطلاح "جرم شناسی" در سال 1879 توسط Topinar معرفی شد. ما معتقدیم که این مهم نیست. اما همچنان متذکر می شویم که شاید جرم شناسی از همین سال ها سرچشمه می گیرد و آن زمان بود که اعلام کرد علم است. برخی به این شک دارند، برخی دیگر معتقدند که این درست است.

جرم شناسی داخلی، که آن روزها ما آن را شوروی می نامیدیم، شمارش معکوس خود را با عصر جدیدی در تاریخ بشریت آغاز کرد - انقلاب روسیه در سال 1917. فرصتی برای شروع توسعه آن، بلافاصله پس از این انقلاب، تا پایان دهه 1930 نداشت. ، جرم شناسی داخلی به فراموشی خیانت شد. معلوم است که این به دلیل سرکوب هایی بود که در آن زمان انجام شد. برخی از جرم شناسان به عنوان «دشمنان مردم» به زندان افتادند. با این حال، این دوران دردناک گذشته است.

این دقیقاً همان چیزی است که در مورد جرم شناسی در جامعه ما رخ داده است.

جرم شناسی داخلی به عنوان یک علم مستقل در اواسط دهه 60 قرن بیستم ظهور کرد. در واقع، قطعنامه کمیته مرکزی CPSU در 16 ژوئن 1964 "در مورد اقدامات برای توسعه بیشتر علوم حقوقی و بهبود آموزش حقوقی در کشور" نقش ویژه ای در این امر ایفا کرد. طبق این قطعنامه، جرم شناسی در برنامه های درسی کلیه دانشکده های حقوق و دانشکده های حقوق دانشگاه های اتحاد جماهیر شوروی گنجانده شد. به همین دلیل به تدریس رشته دانشگاهی "جرم شناسی" اهمیت ویژه ای داده شد. اما از همان ابتدا مشخص بود که اساس این دوره جدید باید تحقیقات علمی جرم شناسی باشد. موسسات تحقیقاتی، آزمایشگاه‌ها و بخش‌های مربوطه باید ایجاد شوند. با این حال، همه جا به آنها جرم شناسی نمی گفتند؛ در برخی شهرها مؤسسه هایی برای جامعه شناسی جرم وجود داشت. پایه های تحقیقات علمی جرم شناسی توسط مبتکران جنبش جدید ایجاد شد: A.A. گرتزنزون، I.I. فرش، V.N. کودریاوتسف، A.B. ساخاروف، N.F. کوزنتسوا، A.M. یاکولف، A.S. شلیاپوچنیکوف، اس.اس. استروموف، M.I. کووالف، I.S. نوم. دانشمندان برجسته ای مانند A.A در این امر شرکت کردند. پیونتکوفسکی، بی.اس. اوتفسکی، بی.اس. نیکیفوروف، V.I. کورلیاندسکی، S.I. بورودین، N.A. استروچکوف، وی. چوگونوف، بسیاری دیگر. جوانان به ویژه در این کار مهم جدید مشارکت داشتند. در نتیجه، یک علم بزرگ و محکم ایجاد شد.

امروزه جرم شناسی در سطح علمی نسبتاً بالایی قرار دارد. با این حال، همانطور که دانشمندان می نویسند، به اندازه کافی ایده های جدید را مطرح و مطالعه نمی کند؛ مشکلات مورد مطالعه همیشه جدید نیستند. جرم شناسی در حال پیر شدن است. به روز رسانی کند است. بررسی مسائل جرم شناسی به روز، A.E. ژالینسکی با توصیف این علم این سوال را مطرح کرد: "امروز کشور به چه نوع جرم شناسی نیاز دارد؟" پاسخ فقط به روز می شود. به نظر او، نیاز به گذار از موجود به جدید، به روزآمدی اساسی وضعیت علم جرم‌شناسی، به حذف «گره‌هایی» که در آن انباشته شده است وجود دارد. A.E. ژالینسکی در مورد وضعیت جرم شناسی امروز کاملاً تند صحبت می کند و به همین مناسبت چنین می نویسد: جرم شناسی با شکوفایی در دهه 60 قرن بیستم، همانطور که می توان تصور کرد، علیرغم تلاش های مفید بسیاری از جرم شناسان، در همان مکان است. همانطور که حقوق جزا و در واقع کلیه شاخه های علوم حقوقی و حقوقی در وضعیت بحرانی قرار دارند و با نیازهای کشور مطابقت ندارند. در واقع جرم‌شناسی در حال تبدیل شدن به موضوع بحث زبان‌شناختی در میان متخصصان محدود است و متأسفانه نه تنها در بین پزشکان، بلکه در بین دانشجویان نیز محبوبیت خود را از دست می‌دهد.» 4 Zhalinsky A.E. به روز رسانی جرم شناسی // دیدگاه جرم شناسی روسیه. م.، 1390. شماره 2. ص 165..

در واقع، این به تندی گفته می شود، اما بسیاری از آن درست است. دانشمندانی که خواهان تجدید جرم شناسی هستند نیز از وضعیت فعلی جرم شناسی انتقاد می کنند، اما نقد علم را کند نمی کند، بلکه آن را توسعه می دهد. همه چیز برای توسعه جرم شناسی و به روز رسانی آن انجام می شود. اما در حال حاضر ما همچنان در حال مطالعه جرم شناسی همانطور که هست هستیم. همانطور که در مقدمه این اثر اشاره شد، ما به طور مشروط در مورد جرم شناسی پایه صحبت می کنیم و همچنین به طور مشروط در مورد "شاخه های" آن صحبت می کنیم. اما به هر حال اشاره می کنیم که تمامیت جرم شناسی محفوظ است.

یک بار دیگر تکرار می کنیم، تحقیقات جرم شناسی، فرآیندی مداوم برای طرح و مطالعه بیشتر و بیشتر مسائل جدید و همچنین ایده های جدید لازم برای توسعه علم است. همه چیز در جهت کسب دانش جدید است. همانطور که قبلاً اشاره شد، جرم شناسی یک سیستم نسبتاً مستقل از دانش است. در نتیجه خود علم جرم شناسی مستقل است.

جایگاه جرم‌شناسی به‌عنوان یک علم مستقل در حال حاضر کاملاً تثبیت شده است. ارزش این استقلال غیرقابل انکار است. با این حال، اثبات اینکه جرم شناسی یک علم مستقل است، به خودی خود محتوای این شاخه از دانش، یعنی کلیت موضوع آن را آشکار نمی کند.

موضوع علم جرم شناسی. در اواخر دهه 60 و اوایل دهه 70 قرن بیستم، بحث گسترده ای به موضوع جرم شناسی در صفحات مجلات حقوقی مرکزی اتحاد جماهیر شوروی راه اندازی شد. دانشمندان برجسته درگیر در مسائل علوم حقوق جزا در آن شرکت کردند. نقطه نظرات مختلفی بیان شد. A.A. گرزنزون به طور کلی جرم شناسی را بخشی از حقوق کیفری می دانست و قرار بود این علم را با داده های جامعه شناختی تامین کند. بر اساس این موضع، هواداران ع.الف. گرتزنزون جرم شناسی را «جامعه شناسی حقوق کیفری» با استفاده از اصطلاح «جامعه شناسی حقوق کیفری» نامید. با "دست سبک" طرفداران جامعه شناسی، برخی از شرکت کنندگان در بحث شروع به نامیدن جرم شناسی "جامعه شناسی جرم" کردند. حتی موسسات تحقیقاتی با این نام شروع به ایجاد کردند. V.N. کودریاوتسف، بدون انکار ویژگی های اجتماعی جرم شناسی، با اصرار بر استقلال آن، قاطعانه بر اهمیت جنبه حقوقی این علم تاکید می کند. وی گفت: جرم شناسی در نقطه تلاقی جامعه شناسی و حقوق قرار دارد. با این حال، V.N. کودریاوتسف به وضوح جرم شناسی را علم حقوقی نمی خواند. در مقاله "جرم شناسی - حقوق یا جامعه شناسی؟" M.N. کووالف نتیجه گیری کرد: این علم قانونی است. تقریباً همه شرکت کنندگان در بحث از این دیدگاه حمایت کردند. آی آی نظرات بسیار جالب خود را در بحث بیان کردند. فرش، N.F. کوزنتسوا، S.S. استروموف، بی.اس. نیکیفوروف، A.B. ساخاروف، A.M. یاکولف، بسیاری از دانشمندان برجسته دیگر. در نتیجه می توان نتیجه گیری کرد: جرم شناسی یک علم مستقل است، موضوع و روش خاص خود را دارد. در عین حال تاکید شد: جرم شناسی یک علم حقوقی است و در کل نظام علم جایگاه خود را دارد.

به نظر می رسد که دوره بحث های اولیه در مورد موضوع جرم شناسی، زمانی که خود این علم هنوز در حال ایجاد بود، قبلاً از بین رفته و به گذشته تبدیل شده است. این البته درست نیست. به معنای عام کلمه و به طور کلی، بحث در مورد موضوع جرم شناسی که در اواخر دهه 60 و اوایل دهه 70 قرن بیستم، از آن زمان تا امروزهمچنان ادامه دارد به نظر می رسد که افکار در مورد موضوع جرم شناسی جاودانه است. ایده هایی در مورد موضوع جرم شناسی به طور مداوم بیان می شود و ظاهراً نمی توان در اینجا "توقف کامل" گذاشت.

مایلیم برخی از مقررات مرتبط با موضوع علم جرم شناسی را روشن کنیم.

1. سؤال اصلی یک علم خاص این است که موضوع آن چقدر شناسایی شده است و بنابراین، تا چه اندازه می توان آن را در فرآیند تحقیق علمی تعریف و توصیف کرد. رهنمودهایی که از منظر آنها موضوع علم تعیین می شود، در عین حال جنبه های اولیه، بنیادی نظری و روش شناختی هر تحقیقی در این علم است. تعریف موضوع علم به شما این امکان را می دهد که به طور خاص اهداف و مقاصد تحقیق را تدوین کنید. همچنین باید فهمید که موضوع علم چیست و روش آن چیست، یعنی پاسخ به این سؤال که این علم به مطالعه چه پدیده هایی می پردازد و از چه تکنیک هایی برای این کار استفاده می کند.

موارد فوق کاملاً در مورد جرم شناسی صدق می کند.

2. تعریف موضوع جرم شناسی هم به عنوان پیش نیاز اولیه برای انتخاب موضوع و ساماندهی تحقیق و هم به عنوان مهم ترین عامل در روان سازی نظام علوم حقوقی چرخه کیفری ضروری است. اگر نه تنها آنچه را این علم مطالعه می کند، بیان کنیم، بلکه ارتباط آن را با نظام علوم مرتبط نیز آشکار کنیم، ویژگی های موضوع جرم شناسی آشکارتر می شود.

3. موضوع جرم شناسی موضوعات مختلفی را در بر می گیرد. در عین حال، باید این نکته را نیز در نظر گرفت که این سؤال (مسئله در مورد موضوع، و همچنین خود موضوع علم) نمی تواند همیشه بدون تغییر باقی بماند. در مراحل اولیه توسعه جرم شناسی، در ادبیات ذکر شد که این علم به بررسی سه حوزه پدیده می پردازد: جرم، علل آن و پیشگیری از جرم. بعدها با توجه به شخصیت مجرم در مبحث جرم شناسی قرار گرفت. آنها شروع به صحبت آزادانه در مورد موضوع جرم شناسی کردند. برخی نوشتند که موضوع جرم شناسی شامل عوامل جرم زا است، زیرا آنها جرم را تشکیل می دهند (A.B. Sakharov). برخی دیگر اصرار داشتند که علاوه بر عوامل جرم زا، موضوع جرم شناسی باید شامل عوامل ضد جرم زا نیز باشد (A.G. Lekar). پیشنهاد شد که موارد بیشتری را در موضوع جرم شناسی شامل شود: پیش بینی جرم، پیامدهای اجتماعیجنایت و غیره شاید در همه اینها معنایی وجود داشته باشد، اما همان طور که قبلاً اشاره کردیم، عناصر آزادی نیز وجود دارد. به نظر ما حل کردن موضوع جرم شناسی در تعداد بیشماری از مسائل مربوط به جرم غیرقابل قبول است. ما با گفته‌ی میکلوش ورماس جرم‌شناس مجارستانی درباره‌ی موضوع جرم‌شناسی موافقیم: «غیرقابل قبول است که موضوع جرم‌شناسی را در تعداد بی‌شمار مسائلی که به هر نحوی مرتبط با جرم هستند، حل کنیم. نباید فراموش کرد که تعریف دقیق مفهوم و محدوده موضوع علم بسیار حائز اهمیت است، زیرا در این صورت محدوده تحقیق، مرزهای معقول آن ترسیم می شود و عدم تعمیم تحقیق به چنین پدیده هایی که می تواند منجر به دور شدن از تنظیم هدف واقعی شود." 5 Vermash M. مشکلات اصلی جرم شناسی. M., 1978. S. 182-183.رعایت این الزام تحقیقات جرم شناسی را مشخص می کند. این مطالعات، بار دیگر تکرار می کنیم، محدود به موضوع علم است و با کمک موضوع، حدود (مرزهای) جرم شناسی نیز مشخص می شود.

4. در ارائه مسئله به معنای وسیعتر، باید گفت که موضوع جرم شناسی در درجه اول، بررسی نقش و جایگاه این علم در زندگی جامعه، اهداف و مقاصد، کارکردها، مشارکت در شکل‌گیری روابط اجتماعی و تأثیرگذاری بر سیاست‌های اجتماعی. با این حال، موضوع علم جرم شناسی حوزه خاصی از روابط اجتماعی است که دارای چنان محتوایی است که امکان تمایز آنها را از سایر روابط اجتماعی فراهم می کند. اینها روابط مربوط به جرم، علل و شرایط آن، شخصیت مجرمانه و رفتار مجرمانه، پیشگیری از جرم و پیشگیری از جرم است. همین روابط است که هسته اصلی موضوع جرم شناسی را نشان می دهد و ویژگی های این علم را مشخص می کند.

اینها مفاهیم سنتی و جا افتاده هستند.

اما بروزرسانی جرم شناسی در مبحث جرم شناسی سایر روابط مرتبط با رفتار مجرمانه (ضد اجتماعی)، رفتار انحرافی و رفتار قربانی مجازات کیفری را در بر می گیرد. این روابط اجتماعی را می توان به طور گسترده نشان داد. البته دو نوع روابط اجتماعی مورد بررسی در محتوا با هم همخوانی ندارند. از نظر ماهیت آنها نزدیک هستند، اما یکسان نیستند. از نظر موضوع، فقط می توان به صورت مشروط از وحدت آنها صحبت کرد. میکلوش ورمس، جرم‌شناس مجارستانی تأکید می‌کند که موضوع جرم‌شناسی باید کاملاً مشخص شود. این توسط "پوسته" خود محافظت می شود و بنابراین تفسیرهای آزاد در مورد آن غیرقابل قبول است.

5. توجه را به این نکته جلب می کنیم که هنگام تعریف مفهوم جرم شناسی و همچنین موضوع آن، می توان همانطور که برونون هولیست جرم شناس لهستانی انجام می دهد، چنین استدلال کرد: تعریفی ارائه دهید نه با فهرست کردن عناصر موضوع علم. اما با تاکید بر این نکته کیفی نشان می دهد که جرم شناسی به مطالعه الگوهای جرم می پردازد. می توان در یک تعریف ترکیب کرد ویژگی های کیفییک شی با فاش شدن تمام عناصر آن. به سادگی باید گفت: موضوع علم جرم شناسی جرم و الگوهای آن است. این کیفیت موضوع علم است. می توان گفت مفهوم موضوع جرم شناسی و اندیشه انضمامی آن نیز همین است.

علاوه بر موضوع، مسائل جرم شناسی نیز وجود دارد. این دایره ای از مشکلات ناشی از موضوع جرم شناسی است، زمانی که این دایره یک به یک با حدود (مرزهای) جرم شناسی مطابقت دارد. با فراتر رفتن از این حدود، مشکلات معنای جرم شناختی خود را از دست می دهند.

موضوع جرم شناسی با روش آن مرتبط است. روش علم را نمی توان بدون ارتباط آن با موضوع توسعه داد، زیرا این دومی است که ویژگی های اولی را تعیین می کند. با توسعه این ایده، دانشمندان می نویسند که موضوع جرم شناسی را می توان در نهایت تنها در فرآیند به کارگیری روش این علم تعیین کرد - ارتباط دیالکتیکی آنها چنین است.

روش جرم شناسیشامل فنون و روش‌های مطالعه پدیده‌های موضوع این علم، نظام‌بندی و تصحیح داده‌های به‌دست‌آمده در فرآیند این تحقیق است. او نه تنها داده های جدید (دانش) به دست آمده در این مورد، بلکه اطلاعات به دست آمده قبلی (دانش) را نیز سیستماتیک و تصحیح می کند.

در اینجا صحبت از روش جرم شناسی به عنوان مجموعه ای از فنون و روش های اساسی برای به دست آوردن داده های جدید (دانش) و روش های حل مسائل در چارچوب این علم است.

با توجه به آنچه در ادبیات گفته شد، خاطرنشان می شود که استنباط ها و نتیجه گیری ها با استفاده از قواعد (نظام هنجارهای توسعه یافته توسط علم) و اصول استدلال مبتنی بر داده های تجربی (قابل مشاهده و اندازه گیری) در مورد موضوع مطالعه انجام می شود. در ادامه آمده است: مبنای به دست آوردن داده ها (دانش جدید) مشاهده و آزمایش است. جرم شناسی، به عنوان یک قاعده، از روش های علمی عمومی، فنون و روش های جامعه شناختی استفاده می کند که به شیوه خود آنها را بازسازی می کند. مشکل توضیح خاص می شود. در نتیجه، همه چیزهای علمی عمومی "به روش جرم شناسی تبدیل می شود" 6 Kuznetsova N.F., Ostroumov S.S. مسائل روش شناختی جرم شناسی // فقه. 1971. شماره 3. ص 105.. همه روش های علوم اجتماعی، برخی از روش های علوم طبیعی، دلالت بر ارتباط با یکدیگر دارند. اساس همه چیز روش جهانی شناخت است.

جهانی بودن روش علمی یک فلسفه است. اما این روش، مانند سایر علوم خاص، راه حل های آماده ای برای مسائلی که این علم به آن می پردازد، ارائه نمی کند، بلکه آن را (جرم شناسی) به نظریه صحیح تفکر و روشی برای یافتن این راه حل ها مجهز می کند. در حوزه جرم شناسی، فلسفه، تفکر علمی را به سمت درک دقیق فزاینده اندیشه ها و اندیشه های جرم شناسی سوق می دهد و در همین راستا، پدیده های جرم را با تمام عینیت، واقعیت، عینیت و ناهماهنگی خود سوق می دهد. واضح است که در جرم شناسی به روز، مسائل فلسفی باید به طور قابل توجهی گسترش یابد. این نشان دهنده علاقه فزاینده جرم شناسی به چیزهای جدید است. ذکر این نکته ضروری است که ماهیت و مقیاس جرم شناسی به روز، مشکلاتی که در توسعه آن نقش دارد، روش شناسی این علم را سرلوحه قرار داده است. همه اینها با استفاده در جرم شناسی از یک روش جهانی شناخت - فلسفه مرتبط است.

به طور کلی به زبان فلسفه، جرم از طریق تفکر شناخته می شود. باید همه جنایت ها را در حرکت خود بپذیرد، و برای این، تفکر باید کاملاً مشخص باشد. در اینجا حرکت به هرگونه تغییر در جرم اشاره دارد. انضمامی که در این مورد از آن صحبت می کنیم، همانطور که در ادبیات فلسفی ذکر شده است، حرکت ناب اندیشه در مفاهیم است. در عین حال، مفاهیم "معتبر" تغییرناپذیر، ابدی و بی چون و چرای جرم، صرف نظر از اینکه چقدر شایسته به نظر می رسند، رد می شوند. باز هم، با تمرکز بر به روز رسانی جرم شناسی، باید در نظر داشت که توسعه باید در جهتی از آنچه قبلاً آشنا و معمولی شده است، به آنچه غیرعادی و غیرعادی به نظر می رسد انجام شود. این مفاهیم ناگزیر تکامل می یابند و تغییر می کنند. در این زمینه، ما در مورد مشکلات تفکر جرم شناسی صحبت می کنیم. این همیشه با فرآیندهای شناخت جرم شناسی همراه است. در اینجا ما باید در نظر داشته باشیم که فلسفه به عنوان یک روش جهانی شناخت مانند یک "نخ قرمز" در تمام جرم شناسی جریان دارد. بر این اساس، تمام روش های دیگر این علم تعیین و توسعه می یابد. اینها روشهای علوم اجتماعی و بعضاً طبیعی است که توسط جرم شناسی استفاده می شود. به عنوان یک قاعده، این موارد عبارتند از: مشاهده، ضبط، مصاحبه، تجربه مطالعه، تمرین، آزمایش، تست تشخیصی روانی و غیره.

قبلاً گفته‌ایم، اما بار دیگر با اشاره به جرم‌شناس آلمانی هانس یواخیم اشنایدر تکرار می‌کنیم: «جرم‌شناسی روش‌های دانش علوم دیگر را برای نیازهای خود به‌قدری تغییر داده است که می‌توانیم از روش‌های جرم‌شناسی درست صحبت کنیم». اگر علم خاصی به معنای واقعی کلمه روش‌های خاص خود را نداشته باشد، ناچار است از روش‌های علمی عمومی استفاده کند: جامعه‌شناسی، روان‌شناختی و غیره و در صورت لزوم از روش‌های زیست‌شناسی، پزشکی، ژنتیک و غیره. اما همه این روش ها باید ویژگی های جرم شناسی را در نظر بگیرند. هنگام استفاده از آنها، دقیقاً تفکر جرم شناسی است که ظاهر می شود. داده ها یا اطلاعات به دست آمده در طول تحقیق باید به عنوان دانش جرم شناسی ارائه شود. همه چیز باید با روح جرم شناسی عجین شود. نکته اصلی نیز این است که تمام تحقیقات قطعاً در محدوده جرم شناسی انجام می شود و با موضوع این علم مطابقت دارد.

بنابراین موضوع و روش جرم شناسی تمایل آن را برای ارائه دانش لازم برای تئوری و عمل تعیین می کند. موضوع و روش جرم شناسی صرفاً با دانش این علم مطابقت دارد و نمی توان آن را خارج از حدود (مرز) آن دانست. اجازه دهید "به طرز آزاردهنده ای" تکرار کنیم که همه اینها را تنها بر اساس تفکر جرم شناسی می توان عمیقاً درک کرد. یواخیم اشنایدر در کتاب فوق الذکر «جرم شناسی» نوشته هان می نویسد: «برای دیدن، برجسته کردن و درک درست جرم شناسی در انبوه علوم، باید جرم شناس بود و مانند یک جرم شناس فکر کرد، نه به عنوان نماینده. از این انبوه علوم.» این همان چیزی است که به جرم شناس کمک می کند تا علم خود را به درستی از سایر علوم متمایز کند و از روش ها و دستاوردهای آنها به درستی استفاده کند.

جرم شناسی به عنوان یک علم، با مطالعه مسائل موجود در موضوع خود، با روش خاص خود به تحقیق می پردازد و همه کارکردهای آن را اجرا می کند. این علم یک سیستم کارکردی دارد.

جرم شناسی یک علم چند کارکردی است. در عمل، معمولاً سه کارکرد اصلی اجرا می‌شود: توصیفی (یا جمعی)، توضیحی (با نظری ادغام می‌شود) و پیش‌بینی‌کننده (پیش‌بینی)، یا کارکرد آینده‌نگری علمی. شما همچنین می توانید عملکردهای "کار" (عملی) را تعیین کنید. اینها شامل همه چیزهای مربوط به عمل می شود: مدیریت جرم، پیشگیری از جرم و غیره. کارکردهای اصلی نشان داده شده همیشه در جرم شناسی برجسته می شوند. با توجه به این کارکردها، ما می‌توانیم به طور مشروط سه مرحله یا سه مرحله از تحقیق را تشخیص دهیم: توصیفی (که اغلب تشخیصی، جمعی، تجربی نامیده می‌شود)، زمانی که محقق درمی‌یابد که یک فرآیند خاص چگونه پیش می‌رود: توضیحی (که به آن نظری نیز می‌گویند). زمانی که محقق به دنبال یافتن این موضوع است که چرا این فرآیند به این صورت پیش می‌رود و نه غیر از آن: پیش‌آگهی (پیش‌بینی، یا عملکرد آینده‌نگری)، زمانی که محقق به دنبال نگاه کردن به آینده و آشکار کردن چشم‌انداز توسعه پدیده یا فرآیند مورد مطالعه است. در نتیجه تحقیق با توجه به این سه مرحله (مراحل) امکانات جرم شناسی خود به عنوان یک علم آشکار می شود. کارکردهای نامبرده (مراحل، مراحل) جرم شناسی همیشه با هم ترکیب می شوند و هنگامی که با هم ترکیب شوند، می توان آنها را به عنوان یک کارکرد شناختی در وحدت ارائه کرد.

توصیف مرحله ای از تحقیقات علمی است که شامل تشکیل داده های مشاهده ای با استفاده از نمادهای خاص پذیرفته شده در علم است. توصیف هم از طریق زبان معمولی (ساده و قابل فهم) و هم از طریق زبان شاخه ای خاص از دانش صورت می گیرد، در این مورد منظور ما زبان جرم شناسی است. به عنوان یک قاعده، توصیف نشان دهنده گذار به نظریه، یعنی به تبیین است. شرح و توضیح ارتباط نزدیکی با یکدیگر دارند. هنگامی که مسائل مربوط به موضوع آن مطالعه می شود، ارتباط نزدیکی در جرم شناسی وجود دارد. بدون شرح این مشکلات، توضیح آنها غیر ممکن است.

تبیین نیز مرحله ای از تحقیقات علمی است. در جرم شناسی، مانند سایر علوم، تبیین عبارت است از افشای ماهیت موضوع مطالعه بر اساس داده های تجربی و نظریه این علم. بر این اساس، تجزیه و تحلیل این شی انجام می شود. اساس یک توضیح اغلب یک نظریه علمی کامل است: "یک نظریه بهترین مبنای برای توضیح است" 7 کتاب کار یک جامعه شناس. م.. 1976. ص 188. نیز بنگرید به: توضیح در علم. م.، 1989. ص 44.. بنابراین یکی از اصلی ترین کارهایی که جرم شناسی حل می کند، تبیین مسائل موجود در مبحث جرم شناسی است. توضیحات مرتبط با تبیین، نظریه جرم شناسی، تجزیه و تحلیل بر اساس آینده نگری علمی انجام می شود.

پیش بینی، یا پیش بینی، آینده نگری علمی، مرحله بعد از شرح و توضیح است، اگرچه همه چیز در اینجا به هم پیوسته است و بیانگر تحلیلی یکپارچه از گذشته، حال و آینده است و هدف آن کسب اطلاعات در مورد چشم اندازهای توسعه علم است. اهداف تحقیق و وظایف آتی تعیین می شود. در جرم شناسی، همه چیز با پیش بینی جرم شناسی مطابقت دارد.

همه این کارکردهای جرم شناسی، متناسب با موضوع و روش آن، حدود (مرزهای) این شاخه از دانش را تعیین می کند.

باید تاکید کرد که حدود جرم شناسی (که گاهی به آن حدود، مرزها، افق های علم گفته می شود) به خودی خود اهمیتی ندارد. این فقط یک زمینه تحقیقات جرم شناسی نیست، یک "چارچوب تحقیقات جرم شناسی". این چیز مهم تری است. گاهی اوقات بسیار دشوار است، حتی غیرممکن است که آنها را کاملاً دقیق ایجاد کنید، آنها را کاملاً مشخص کنید و "زمینه فعالیت خود" را ایجاد کنید.

در کارهای قبلی خود مثالی عجیب در مورد حدود جرم شناسی ارائه کردیم. ما آن را در این نسخه ارائه خواهیم کرد.

بیایید یک "دریاچه جامعه شناختی" نسبتاً بزرگ را تصور کنیم؛ بیایید به طور مشروط آن را "دریاچه علوم اجتماعی" نیز بنامیم. بیایید یک سنگ جرم شناسی کاملاً کامل را به مرکز این دریاچه بیندازیم. دایره های سنگ پرتاب شده در سراسر دریاچه پخش می شوند و هر چه به سنگ نزدیکتر می شوند جای خود را می گیرند ، جرم شناسی بیشتری دارند و پشت سر آنها - جامعه شناختی ، روانشناختی و غیره. دایره ای که حد نفوذ جرم شناسی را بر دریاچه تعیین می کند کجاست؟ به نظر ما چنین حلقه ای وجود ندارد و نمی تواند وجود داشته باشد. انتقال از یک دایره به دایره دیگر مانند انتقال از یک رنگ رنگین کمان به رنگ دیگر است. در نتیجه، ما فقط می توانیم به صورت مشروط در مورد حدود (مرزهای) جرم شناسی صحبت کنیم.

شاید برخی از محافل جرم‌شناسی مبهم، که بیشتر با جامعه‌شناسی یا روان‌شناسی یا برخی علوم دیگر مرتبط هستند، به‌ویژه برای جرم‌شناسی مورد توجه قرار گیرند. در مسائلی که محقق انتخاب می کند، صرف نظر از این که تحت تأثیر حلقه های جرم شناسی مبهم قرار می گیرند، یک جوهره واقعاً جرم شناسانه در فرآیند تحقیق آشکار می شود. معنای معنایی مسائل مورد مطالعه حدود (مرزهای) آن را مشخص می کند و با توجه به اهداف تحقیق آنها را گسترش می دهد. هر جرم شناسي را مي توان متقاعد كرد كه تحقيقاتي را كه به عنوان جرم شناسي آغاز كرده است، با فعاليتي كه به دست آورده است، مي تواند او را از حوزه جرم شناسي فراتر ببرد و او را به حوزه جامعه شناسي يا روان شناسي، علوم ديگر سوق دهد، اما اصل اساسا جرم شناسي خود را حفظ كند، يعني: در پایان همان چیزی که شروع شده باقی می ماند. پژوهش همیشه می تواند از مرزهای یک علم به علم دیگر حرکت کند، اما یک علم همیشه غالب است که برای محقق اساسی است. همه اینها بار دیگر نشان می دهد (یک بار دیگر تکرار می کنیم) که حدود (مرزهای) علم جرم شناسی مشروط تعیین می شود.

جرم شناسی پایگاه علمی و پژوهشی خاص خود را دارد. این جرم، علل و شرایط آن، هویت مجرم و پیشگیری از جرم است. این مشکلات است که بر نظام هر تحقیق جرم شناسی حاکم است و موضوع این شاخه از دانش را تعیین می کند.

جرم موضوع جرم شناسی است و علم دیگری نیست، اما نه تنها علوم اجتماعی بلکه علوم طبیعی نیز به آن علاقه دارند. جرم شناسی به عنوان علمی که به مطالعه جرم و الگوها، علل و شرایط آن، افراد مرتکب جرم، پیشگیری از وقوع جرم می پردازد، نمی تواند به علومی که جامعه و روابط اجتماعی، انسان و مظاهر گوناگون فعالیت های انسانی، رفتار انسان، انگیزه های او را مطالعه می کند، علاقه نداشته باشد. و خیلی بیشتر. . جنایت یک پدیده خطرناک اجتماعی است و به همه افراد آسیب می رساند. بررسی جرم توسط علوم مختلف، دانش به دست آمده بر اساس این مطالعه، بر سیاست گذاری اجتماعی تأثیر می گذارد، آنها می توانند کلید کشف رویکردهای جدید برای حل بسیاری از معضلات اجتماعی، واقعیت اجتماعی، ایده ها و افکار جدید در زمینه پیشگیری از جرم باشند. جرم، علوم مختلف را در اطراف خود متمرکز می کند و جرم شناسی هسته اصلی نظام آنها می شود. این علم مرکز دانش مورد نیاز برای به حداقل رساندن جرم است. در اینجا، البته، می توانید سعی کنید حدود (مرزها) را تعیین کنید. با این حال، آیا این در این مورد مهم است؟ در پیرامون جرم شناسی علوم مختلف در هم تنیده شده است و این را باید به این شکل درک کرد و شناخت.

جرم شناسی علمی است که برای درک و توضیح جرم طراحی شده است - یک پدیده اجتماعی ضروری در جامعه ما. جرم شناسی علم ساده ای نیست، نیازمند تأمل است، همسان سازی مفاهیم جدیدی که هنوز وارد دایره معمولی مقولات جرم شناسی نشده اند. اما همیشه به آرامی پیش نمی رود. A.E. ژالینسکی، در مقاله خود که در بالا ذکر شد، اساساً به یک بحران در جرم شناسی اشاره کرد. البته ممکن است که این یک بحران نباشد، بلکه صرفاً یک تأخیر بین علم و زندگی باشد. و این ممکن است به دلیل ناقص بودن دانش لازم برای به روز رسانی جرم شناسی باشد. شاید ما نباید در مورد این صحبت کنیم، شاید کسی را آزرده خاطر کند، اما باز هم توجه داشته باشیم: نسل کنونی جرم شناسان احتمالاً نمی خواهند و به احتمال زیاد نمی توانند چیز جدیدی در جرم شناسی ایجاد کنند. در علوم مختلف تأخیر وجود دارد، در جرم شناسی نیز صدق می کند. جرم شناسان قدیمی در این مورد نگران هستند و اذعان دارند که در طول 10-20 سال گذشته، جرم شناسان توانسته اند اندکی به مجموعه دانش جرم شناسی انباشته شده توسط پیشینیان خود بیفزایند. در گفتگوهای مربوط به این موضوع، می توانید بشنوید که افکار و ایده هایی که به اعماق جرم شناسی به عنوان یک علم نفوذ کرده بودند، پس از لس آنجلس به پایان رسید. گرتسنزون، I.I. فرش، V.N. کودریاوتسوا، N.F. کوزنتسوا، A.B. ساخاروف، سایر بزرگان و پیروان و شاگردان بلافصل آنها. اگر از دوره‌ای که جرم‌شناسی برای اولین بار دستگاه نظری و روش‌شناختی روشنی به دست آورد و پیوسته روی پای خود ایستاد، زمانی که اصول نظری جرم‌شناسی به طور فعال در حال توسعه بود، زمانی که این علم به طور کلی به طور فزاینده‌ای در حال توسعه بود، پس، همانطور که قبلاً گفتیم، در 10-20 سال گذشته روند بهبود آن متوقف و ضعیف شده است. در همین گفت‌وگوها درباره موضوع جرم‌شناسی «توقف» در توسعه‌اش، جرم‌شناسان ارشد روایت‌های مختلفی از چرایی این اتفاق ارائه می‌دهند: اقتصادی، اجتماعی، جمعیت‌شناختی و غیره. یکی از دلایل بازسازی ساختاری است که کمی بیش از 20 سال پیش آغاز شد. پس از وقوع این انقلاب (پرسترویکا)، نگرش عمومی نسبت به علم به سمت بدتر شدن تغییر کرد. مردم تغییر کرده اند. نمی توان به دانشمندان زیست شناسی باور نداشت که مغز انسان قبلاً به مرز توانایی های شناختی خود رسیده است. این یک مشکل کلی علمی است. مستقیماً به مشکل رشد فکری انسان مربوط می شود.

در بالا به مشکل نسل‌های جرم‌شناس پرداختیم. اجازه دهید این نسل ها را به طور متعارف تعیین کنیم.

جرم شناسان داخلی نسل اول. به طور جداگانه، آنها بلافاصله پس از کودتای 1917 خود را نشان دادند. با این حال، در دهه 30 قرن بیستم، آنها "توقف کردند"، تمام "لذت" علم توسط دیکتاتوری سرکوب شد، و دانشمندان جرم شناسی در بیشتر موارد "انتقال" از موسسات علمی به اردوگاه های متعدد. جرم شناسی فراموش شد. فقط در دهه 60 قرن بیستم جرم شناسی و به طور رسمی احیا شد (ما قبلاً در بالا به این موضوع اشاره کردیم). تا دهه 1960، هرگونه تلاش برای مطالعه جرم شناسی با خطر زندان مواجه می شد. جرم شناسان نسل اول ما زندگی سختی را پشت سر گذاشتند. در اواخر دهه 1960 و اوایل دهه 1970، اولین "جوخه" جرم شناسان ظهور کردند. آنها بودند - نسل اول جرم شناسان - که جرم شناسی داخلی شوروی را ایجاد کردند. در پایان دهه 1970، آنها یک مدرسه علمی نسبتاً محکم از جرم شناسان ایجاد کردند. تقریباً همه جرم شناسان این نسل ناظر علمی پیروان خود بودند که بر روی "شانه" جرم شناسان نسل اول "وارد" علم شدند و کار بزرگ معلمان خود را ادامه دادند. آنها دیگر در میان ما نیستند؛ آنها میراث علمی بزرگی را برای جانشینان کار خود به یادگار گذاشتند.

جرم شناسان داخلی نسل دوم. زمان آنها از اواسط دهه 70 قرن بیستم تا به امروز است. آنها اساساً با پیشینیان خود ترکیب شدند، کاملاً از نزدیک با هم ارتباط برقرار کردند، با هم ایجاد کردند، سمینارها و کنفرانس ها را با هم برگزار کردند. یک "جوخه" دوستانه بزرگ از دانشمندان جرم شناسی وجود داشت. آنها با هم کارهای زیادی انجام داده اند، گرایش های جدیدی در جرم شناسی باز شده است و یک مدرسه علمی بهبود یافته ایجاد شده است. در این زمان جرم شناسی به مرحله جدیدی از توسعه رفت. برخی از آثار علمی آن زمان را واقعاً می توان اکتشافات، کمک های جدی به علم نامید. در این زمان، اعتبار جرم شناسی داخلی ما بسیار بالا رفت. جرم شناسی شوروی در حال افزایش بود. بسیاری از آثار علمی به زبان های خارجی ترجمه شد، تقاضا برای این آثار بسیار زیاد بود و آثار فردی (چه کتاب و چه مقاله) مستقیماً در خارج از کشور منتشر شد. کتابها در آن زمان به معنای واقعی کلمه "تقطی" بودند. انتشار آن بسیار دشوار بود و به همین دلیل هر نشریه ای نادر به حساب می آمد. مهم ترین چیزی که نمی توان نادیده گرفت این است که بین نسل اول و دوم جرم شناسان روابط صمیمانه دوستانه، کمک متقابل، صمیمیت، مهربانی و فداکاری وجود دارد. نسل دوم تحت حمایت نسل اول زندگی و کار کرد. راهنمایی مثال زدنی بود.

جرم شناسان جوان اگر واقعاً می خواهند دانشمند شوند، باید آثار جرم شناسان نسل اول و دوم را عمیقاً مطالعه کنند. به جرأت می توانم بگویم این یک کلاسیک است.

جرم شناسان داخلی نسل سوم. زمان آنها از اواخر دهه 80 - اوایل دهه 90 قرن بیستم آغاز شد و تا به امروز ادامه دارد. این نسل از نزدیک با نسل دوم و در بیشتر موارد تحت هدایت علمی آنها کار می کند. به طور کلی همه اینها درست است، اما جرم شناسان نسل سوم، متأسفانه هنوز نمی توانند یک بلوک علمی مستقل ایجاد کنند؛ جامعه علمی وجود ندارد.

همانطور که می گویند، "باشگاه جرم شناسی" که در مسکو از ابتدا سازماندهی شده است، نتیجه تلاش های بی ثمر است. او قادر به انجام وظایف باشگاه علمی نیست. سازمان دهندگان "باشگاه" خود نمی توانند آن را برای افراد درگیر در علم در دسترس قرار دهند و همچنین نمی توانند هدف این موسسه را به وضوح توضیح دهند. "باشگاه" که "دیروز" را از ابتدا ایجاد کرد، ناتوان از مقاومت در برابر خود، "امروز" در حال نابودی است.

اکثر جرم شناسان نسل سوم صادقانه و سخت کار می کنند و آثار علمی بدیع را مطالعه می کنند. با این حال، زندگی به گونه ای توسعه یافته است که آنها تقریباً هیچ دنبال کننده ای ندارند. بیشتر به صورت انفرادی کار می کنند.

آیا نسل چهارم جرم شناسان وجود خواهند داشت؟

حتی یک تحلیل ساده نشان می دهد که جرم شناسی در سال های اخیر به طور فزاینده ای پیوندهای بین رشته ای خود را با سایر شاخه های دانش علمی تقویت کرده است. به ویژه حوزه های مستقل جرم شناسی برجسته می شوند که کل سیستم دانش جرم شناسی را تشکیل می دهند که ایده مناسبی از گستردگی ارتباطات این علم به دست می دهد. جرم شناسی، همانطور که قبلاً اشاره شد، با همه علوم اجتماعی و به طور انتخابی با تعدادی از علوم طبیعی مرتبط است. ابتدا باید به ارتباط جرم شناسی با فلسفه و زیست شناسی اشاره کرد و سپس پیوندهایی (آن هم بسیار قابل توجه) با جامعه شناسی و پزشکی، روانشناسی و ژنتیک و... مطرح شد. همه پیوندهای علوم در یک مجموعه واحد ارائه شده است. بر اساس آنها است که حوزه های مستقل جرم شناسی شناسایی شده و در قالب کتاب های درسی ارائه شده است: «جرم شناسی خانواده»، «جرم شناسی کیفری»، «بزه دیده شناسی»، «جرم شناسی نظامی»، «جرم شناسی نوجوانان»، «جرم شناسی انگیزشی»، ژنتیک و رفتار، جرم شناسی و زیست شناسی و غیره. همه این مزایا در حوزه جرم شناسی یا فضا در محدوده جرم شناسی قرار دارند. همه این موارد ویژگی های خاص خود را دارند. همه این حوزه های مستقل جرم شناسی در وضعیت تعامل اطلاعاتی بین علوم اجتماعی و علوم طبیعی قرار دارند.

در حال حاضر کتاب های درسی زیادی در زمینه های مختلف جرم شناسی وجود دارد: روش های آموزشی، روانشناسی، آماری، ریاضی و غیره. کتاب های درسی جرم شناسی وجود دارد که برای دانشجویان موسسات آموزش عالی با پروفایل های مختلف در نظر گرفته شده است. ما در مقدمه این اثر تا حدی در این مورد صحبت کردیم، اما تکرار می کنیم: چنین کتاب های درسی دقیقاً ویژگی های دانش جرم شناسی را که با حوزه آینده مرتبط است آشکار می کند. فعالیت حرفه ایدانش آموزان.

ما مهمترین بخش جرم شناسی - بخش عمومی را برجسته می کنیم. این در اصل یک نظریه جرم شناسی است. اینها مبانی نظریه جرم شناسی و دانش نظری است.

مبانی نظریه جرم شناسی، بخش کلی این علم، برای همه جرم شناسی تعیین کننده است. این علم با کاوش در موضوعات موجود در موضوع خود، مفاهیم خود را متناسب با این مفاهیم، ​​مفاهیم و غیره توسعه می دهد. نشان دهنده جایگاه آنها در بخش کلی علم است. هنگام ارزیابی جرم شناسی به عنوان یک علم، باید در نظر داشت که در نظام آن، مبانی نظریه یا نظریه جرم شناسی متمایز است. با این حال، کل این نظریه در بخش کلی علم متمرکز است. با این حال، این بخش را نمی توان از جرم شناسی به عنوان یک کل جدا کرد. توسعه مفهوم جرم‌شناسی و مفاهیم بنیادی آن، شرط پیشرفت موفقیت‌آمیز این علم به‌عنوان یک کل است، نه صرفاً بخش کلی آن. در این میان، نظریه جرم‌شناسی و مبانی آن در نظام بخش کلی علم متمرکز است. این به طور کلی همان نظریه جرم شناسی به عنوان یک علم است. این نظریه جرم، نظریه علل و شرایط جرم، نظریه شخصیت مجرم، نظریه پیشگیری جرم شناسی و پیشگیری از جرم است. همه اینها که مبانی نظریه نامیده می شود، در بخش خاصی از جرم شناسی، در سایر حوزه های آن نفوذ می کند، اما به شدت محدود به موضوع این علم است. تنها یک نظریه جرم شناسی وجود دارد که به آن مبانی نظریه نیز می گویند، که در بخش کلی جرم شناسی متمرکز است، بقیه چیزها مفاهیم متفاوتی هستند: مفاد نظری، تحولات نظری و غیره. به طور کلی، بخش ویژه ای از جرم شناسی یک نام مشروط است، نه تنها در اثر جرم انگاری و جرم زدایی دائماً در حال تغییر است، بلکه می توان آن را به طور کلی از جرم شناسی جدا کرد و در بخش های «اقتصاد جنایی»، «جرم شناسی نوجوانان»، جرم شناسی انگیزشی» و غیره ظاهراً طبقه‌بندی جرم‌شناختی و سنخ‌شناسی جرم‌شناسی صرفاً ضروری است؛ بسته به اهداف پژوهش، در صورت لزوم می‌توان جرایم فردی را مورد مطالعه قرار داد. همچنین در صورت لزوم می توان خشونت جنایتکارانه، اشتیاق جنایتکارانه مزدور و غیره را با توجه به اهداف مطالعه تشخیص داد. همه چیز بستگی به این دارد که قانون کیفری چه خواهد بود.

باید قاطعانه دانست که در هر شرایط و شرایطی، نظریه اساس همه چیز است، نقش اول را ایفا می کند. بدون تئوری، عمل غیرممکن است. به همین دلیل است که نیاز به نظریه جرم شناسی ارتباط تنگاتنگی با نیازهای عمل دارد.

جرم شناسی نظری و تجربی. نظریه جرم شناسی همیشه به جرم شناسی تجربی، یعنی شواهد، حقایق، آمار و غیره وابسته است. کاربرد این داده ها توسط جرم شناسی شامل تفسیر نظریه با در نظر گرفتن مطالب جدید و ناشناخته قبلی است. ارتباط بین جرم شناسی نظری و تجربی با وحدت و تفاوت ذاتی دانش علمی تعیین می شود.

افراد با تحصیلات ناکافی نسبت به این نظریه شک دارند. بیایید همه را با تمرین انجام دهیم، بیایید بدون تئوری انجام دهیم. البته توسعه نظریه به خودی خود یک هدف نیست. نظریه پردازی اسکولاستیک فقط می تواند پیشرفت را کند کند. در علم یک گل بی ثمر است. با این حال، نه تنها تئوری، بلکه عمل نیز باید ارتباط نزدیکی با زندگی داشته باشد.

هنگام مطالعه جرم شناسی، دائماً این کلمات را تکرار می کنیم: هیچ چیز کاربردی تر از یک نظریه خوب نیست. این ایده هر روز توسط زندگی ما تایید می شود. با کار مداوم با دانش آموزان و دادن دانش جدید از جرم شناسی، یعنی دانش نظری، از طریق آگاهی آنها امکان حل عملی مسئله در حین کار آنها را در آینده معرفی می کنیم.

چگونه کارکنان را آموزش دهیم؟

1. ما نه تنها امروز، بلکه در زمان آینده به چه نوع پرسنلی نیاز داریم؟ فرض کنید به محققین نیاز داریم و متقاضیان سطح مناسب برای دانشگاه های خود را انتخاب می کنیم.

2. چه دانشی باید به آنها داد؟ این دانش لازم برای یک بازپرس است: حقوق جزا، جرم شناسی و غیره، اما مهمتر از همه، تخصص کامل در آیین دادرسی کیفری ضروری است. علومی که باعث ارتقای فرهنگ و سطح عمومی تربیت و آموزش آنها می شود بسیار مهم است.

3. چگونه می توان دانش مورد نیاز را به متخصصان آینده منتقل کرد؟ این سطح بالایی از کارکنان آموزشی، سخنرانی ها، سمینارها و کلاس های عملی است.

4. چگونه می توانم دانش کسب شده در طول تحصیل را در عمل به کار ببرم؟ در اینجا ما به تکنیک های خاصی نیاز داریم که شرایط لازم را برآورده کند.

در این موارد، نظریه ها نقش اصلی را ایفا می کنند.

مهم است که افکار آ. کلارک زیر را درک کنید: «هر چیزی که از نظر تئوری امکان پذیر است، قطعاً در عمل محقق خواهد شد، مهم نیست چقدر مشکلات بزرگ است، فقط باید واقعاً آن را بخواهید. عبارت "این ایده فوق العاده است!" نمی تواند به عنوان استدلال علیه هیچ طرحی عمل کند.» این ایده A. Clark به همه انواع تئوری و عمل گسترش می یابد. رشته جرم شناسی نیز از این قاعده مستثنی نیست.

ويژگي نظريه جرم شناسي اين است كه مبناي اقدامات عملي در زمينه پيشگيري از جرم است و مسيرهاي اين اقدامات را به طور كاملتر و مشخص تر مشخص مي كند. این بدان معنی است که فعالیت نظری به یکی از مهم ترین عوامل کمک به افزایش اثربخشی اعمال تأثیر پیشگیرانه بر جرم، عمل پیشگیری از آن تبدیل می شود.

تحقیق از این نوع باعث ایجاد مشکلات علمی و عملی جدید می شود و به توسعه نگرش خلاقانه نسبت به فعالیت های عملی کمک می کند. در این راستا، صحبت از ظهور علم جرم شناسی، تقویت نقش و اهمیت آن در فعالیت های عملی است.

نظریه جرم شناسی، دانشمندان و دست اندرکاران را به دانش علمی در مورد جرم و پدیده های مرتبط مجهز می کند، منابع و مکانیسم های فرآیندهای مربوطه را آشکار می کند. پیش نیازهای درک پدیده های جرم را ایجاد می کند.

جرم شناسی عملی (یا کاربردی).. وظایف عملی جرم شناسی متفاوت است. وظیفه عملی اصلی این علم اجرای موثر پیشگیری از وقوع جرم در کشور است. جرم شناسی در حل مسائل خود به تئوری محدود نمی شود، بلکه با ایجاد پایه های خود برای سازماندهی فعالیت های کاربردی، طیف گسترده ای از موضوعات مرتبط با عمل حل آنها را لمس می کند.

عمل ملاک اصلی صدق هر نظریه است.

امروزه ضروری است که عمل پیشگیری از جرم نه تنها به کاربرد دستاوردهای نظریه جرم شناسی تبدیل شود، بلکه جزء ضروری دانش علمی در این زمینه، نوعی رشته تجربی این علم باشد. از این طریق است که زرادخانه ایده های علمی باید توسعه یابد و روش های فعالیت عملی و تحقیقات علمی باید بهبود یابد.

سطح عملی جرم شناسی را که تا حدی در ترکیب با مطالعات خاص و نظریات خاص این علم در نظر می گیریم، می توان در یک مفهوم – جرم شناسی کاربردی – ترکیب کرد. شناخت چنین جرم شناسی امروزه به شدت ضروری شده است. این در درجه اول به دلیل این واقعیت است که در سال های اخیر جرم شناسی از تأثیر خود بر روی عمل عقب مانده است و عملاً تأثیرگذاری بر تصمیم گیری در زمینه کاربردی پیشگیری از جرم را متوقف کرده است.

جرم شناسی کاربردی توسط خود زندگی به یکی از اولین مکان ها در سیستم جرم شناسی ارتقا یافته است. چنین جرم شناسی هدف قرار گرفته است مطالعه عملیجرم، بررسی آن با استفاده از روش های خاص، علل و شرایط جرم، شخصیت مجرم، اقدامات پیشگیری از جرم. توسعه جرم شناسی کاربردی به عنوان یک کل با جهت گیری مشخص دقیقاً به سمت این مطالعات مشکلات شناسایی شده مشخص می شود.

ایجاد جرم شناسی کاربردی به هیچ وجه با تلاش برای «پایه بندی» جرم شناسی به عنوان یک علم، نظریه جرم شناسی، یا گره زدن علم دانشگاهی به طور کامل به عمل مرتبط نیست. ما باید دقیقاً برای منافع عملی تحقیقات جرم شناسی تلاش کنیم. خود تحقیق و همچنین نتایج آن باید در عمل قابل درک باشد. با این حال، باید روی آموزش کارگران عملی، روی دانش علمی آنها نیز حساب کرد که به تمرین کمک می کند تا بتواند و آماده تشخیص و پذیرش نظریه باشد. بر این اساس، باید مدل «علم - عمل» ساخته شود. به هر حال باید از این که هدف علم جرم شناسی عملی است، اقدام کرد. واقعاً قابل دستیابی است.

تئوری جرم‌شناسی و عمل مربوط به آن در حوزه جامعه‌شناسی، به معنای وسیع، در حوزه عمل اجتماعی، به روان‌شناسی، به گسترده‌ترین فضاهای علمی نفوذ می‌کند. نکته اصلی در همه این موارد، نفوذ متقابل اطلاعات است. در همه موارد، هر علمی می‌تواند مرکز توجه قرار گیرد؛ در این صورت، وقتی نظریه جرم‌شناسی و عمل متناظر را در نظر می‌گیریم، جامعه‌شناسی محوری می‌شود و در اصطلاح کاربردی - عمل اجتماعی، یا به قول برخی از نویسندگان در این موارد، کاربردی می‌شود. بروندادهای پارادایم های جامعه شناختی. جرم‌شناسی جرم را به‌عنوان یک پدیده اجتماعی مطالعه می‌کند، اما آن را از دیدگاه‌های مختلف ارائه می‌کند: در درجه اول حقوقی (حقوقی)، اقتصادی، جمعیت‌شناختی، روان‌شناختی، آموزشی و غیره. جرم شناسان حوزه های پژوهشی را به جرم شناسی معرفی کرده اند که عبارتند از: جامعه شناسی جرم اقتصادی، تأثیر فرآیندهای جمعیتی بر جرم، مبانی آموزشی پیشگیری از جرم، روانشناسی شخصیت مجرم و غیره. می تواند بسیاری از این جهت ها وجود داشته باشد. اما مشکلی مانند ورود به جامعه شناسی به معنای وسیع آن وجود دارد. ظاهراً این دیگر جرم شناسی نیست، بلکه جهت گیری های مستقل پژوهشی برخاسته از آن است. در این مورد دیدگاه های مختلفی وجود دارد.

اجازه دهید آنچه در بالا گفته شد تکرار کنیم که دو حوزه جرم شناسی اصلی این علم وجود دارد که مکمل یکدیگر هستند. این از یک سو جرم شناسی عمومی است و از سوی دیگر جرم شناسی جامعه شناختی. هر یک از این مناطق نمی توانند جدا از یکدیگر وجود داشته باشند، با این حال مستقل هستند.

جرم شناسی عمومیصرفاً آنچه را که در مبحث جرم شناسی گنجانده شده است مورد مطالعه قرار می دهد. ماهیت آن طبیعتاً اجتماعی است، به عبارت دیگر، جامعه شناسی انضمامی جرم است. چنین جرم شناسی جرم و الگوهای آن، مجموعه اجتماعی علل جرم و شرایط آن، نوع اجتماعی خاص شخصیت - شخصیت مجرم، پیشگیری از جرم و پیشگیری اجتماعی و نه بیشتر و نه کمتر را مطالعه می کند.

جرم شناسی جامعه شناختیهر آنچه با موضوع جرم شناسی مرتبط است را بررسی می کند و از آن پیروی می کند - جهت های مستقل جرم شناسی، اما در محدوده آن باقی می ماند. اینها نیز از مسائل علوم مختلف است که از منظر جرم شناسی مورد بررسی قرار می گیرد.

جرم شناسی عمومی و جامعه شناختی هر دو با نظام علوم و همچنین با جایگاه جرم شناسی در میان شاخه های دانش مرتبط هستند.

هنوز هم می توانید در ادبیات سؤالی از گذشته بیابید: جرم شناسی جامعه شناسی است یا حقوق؟ آیا جرم شناسی حقوق می خواند؟ - این یک سوال دیگر است، اما نه از گذشته، بلکه از زمان حال.

موضع اصلی مدرن به موارد زیر خلاصه می شود: پیوند علم جرم شناسی با جامعه شناسی و حقوق به گونه ای است که (این علم) مستقیماً در حل مشکلات پیش روی همه علوم اجتماعی (عمومی) و حقوقی (حقوقی) دخالت دارد. از این رو تشدید تحقیقات جامعه شناختی در حل مشکلات حقوقی است.

در حوزه جرم شناسی، زمینه ای از توافق بین جامعه شناسان و حقوقدانان پدید آمده است. هر دو معتقدند که جرم‌شناسی عمدتاً پدیده‌های حقوقی-اجتماعی با ماهیت جرم‌شناختی را که در فرآیند رفتار ضداجتماعی آشکار می‌شوند، مطالعه می‌کند. این یک حوزه دانش خاص است (هر دو نه "صرفا" اجتماعی و نه "صرفا" قانونی). با این حال، این ایده از جرم شناسی مستلزم شفاف سازی های خاصی است: تأکید بر جنبه اجتماعی مسائل جرم شناسی، جنبه مهم دیگری - جنبه حقوقی - را در سایه می گذارد و تأکید بر جنبه حقوقی، جنبه اجتماعی را مبهم می کند. بنابراین در بررسی جرم شناسی واقعیت، نادیده گرفتن هر دو جنبه حقوقی و اجتماعی اشتباه خواهد بود. حقوق و جامعه شناسی هر دو سهم خود را در حل مسائل جرم شناسی ایفا می کنند. وحدت آنها جوهر اجتماعی-حقوقی جرم شناسی را تعیین می کند.

با این حال، شناسایی دو مفهوم متفاوت - جرم شناسی و جامعه شناسی حقوق - غیرممکن است. این دومی البته علم مستقلی است و موضوع خاص خود را دارد. می توان از جامعه شناسی علوم حقوق جزا و جایگاه جرم شناسی در نظام آنها صحبت کرد. در ادبیات، از اصطلاحات «علوم چرخه جرم شناسی» و «علوم حقوق جزا» استفاده می شود. همه اینها یک حوزه خاص دانش است.

علوم حقوق جزا هر سال بیشتر و بیشتر «جامعه شناختی» می شود. و در اینجا جرم شناسی نقش خاصی را ایفا می کند. این یک نوع "رسانا" جامعه شناسی در حوزه علوم حقوق جزا است. او همچنین ایده های این علوم را جذب می کند.

نمی توان قبول کرد که هنجارهای علوم حقوق جزا باید توجیه اجتماعی داشته باشند. ما هم قبول داریم که باید از نظر جرم شناسی اثبات شوند؛ علاوه بر این، بررسی مناسب نیز مهم است. این ایده ها از زمان های گذشته به ما رسیده است، اما در سال های اخیر در آثار جرم شناسان مدرن توسعه یافته است. بسیاری در این زمینه بر نقش تحقیقات جرم شناسی در حل مسائل علوم حقوق جزا تاکید دارند.

هنجارهای ماهیت حقوق کیفری نمی توانند مستقل از شرایط اجتماعی زندگی اجتماعی باشند. همیشه ارتباط خاصی بین آنها وجود دارد. همیشه شناسایی و مورد توجه قرار می گیرد. دانش حقوق کیفری بر این اساس توسعه می یابد. آنها یافتن تناسب بهینه بین جامعه شناسی و حقوق، جامعه شناسی و علوم حقوق جزا را ممکن می سازند. در اینجا جدایی بین الزامات اجتماعی و قانونی باقی می ماند. بنابراین، لازم است جرم‌شناسی را نه تنها «همتراز» با علوم حقوقی کیفری، بلکه در یک نظام یکپارچه از دانش علمی که جامعه‌شناسی لایه‌ای از دانش است که هم به جرم‌شناسی و هم علوم حقوقی کیفری خطاب می‌شود، در نظر گرفت. منبع دانش برای آنها

هنگام مطالعه جرم شناسی، به ویژه باید چنین جهت گیری از تحقیقات را به عنوان جایگاه جرم شناسی در نظام علوم حقوقی کیفری برجسته کرد.

نتیجه گیری در مورد وحدت علوم حقوقی کیفری (جرم شناسی، حقوق جزا، آیین دادرسی کیفری، جرم شناسی، قانون اصلاح کیفری و مشروطاً فعالیت های تحقیقاتی عملیاتی) با همه تنوع ویژگی های آنها، لزوماً از وحدت همه اشکال ناشی می شود. روشهای پیشگیری و پیشگیری از جرم اعتقاد بر این است که جرم شناسی نقش ویژه ای در پیشگیری از وقوع جرم دارد. با این حال، دانش علمی در مورد جرم و جنایت یکنواخت است - ماهیت آن چنین است. اما جرم شناسی جای سایر علوم حقوق جزا را نمی گیرد و تظاهر نمی کند که جای آنها را بگیرد. در همین حال، هیچ کس استدلال نمی کند که در حال حاضر حتی یک علم حقوق کیفری بدون جرم شناسی نمی تواند توسعه یابد. اما هر علم حقوق کیفری، البته، روش تحقیق خاص خود را دارد که با توجه به ویژگی‌های موضوعی که مطالعه می‌کند، تعیین می‌شود و هدف آن حل مشکلات خاص پیشگیری از جرم و پیشگیری از جرم است. در اینجا باید گفت که یکی از رویکردهای شناسایی موضوع علوم حقوق جزا، بررسی رابطه و تعامل آنهاست که طی آن کارکرد ترکیبی دانش جرم شناسی کشف می شود. عمل این علوم مهمترین عامل در رشد خود آنهاست. زندگی به وضوح نشان می دهد که دانش جرم شناسی همیشه به عنوان محرک برای سایر علوم حقوقی کیفری عمل کرده است و آنها را با آخرین ایده ها مسلح می کند. این علوم در عین حال جرم شناسی را با مفاهیم جدید غنی کردند. در کل نظام این علوم، دانش مشترکی وجود دارد؛ آنها مجموعاً بر جرم تأثیر می گذارند.

با این حال، اجازه دهید به طور ویژه بر آن تأکید کنیم در تعامل علوم حقوقی کیفری، جرم شناسی اگر نگوییم تعیین کننده، نقش بزرگی ایفا می کند. این جرم شناسی است که داده های شاخه های به ظاهر متضاد دانش را در یک کل واحد گرد هم می آورد. این امر عمدتاً به دلیل تأثیر فزاینده جرم شناسی بر رویه پیشگیری از جرم است. این امر به هیچ وجه از نقش سایر علوم حقوق جزا نمی کاهد.

در نظام علوم مورد بررسی، توجه ویژه ای به آن معطوف شده است ارتباط بین جرم شناسی و حقوق کیفری. موضع شروع مکتب کلاسیک حقوق جزا این بود که حقوق جزا برای مقابله با جرم در نظر گرفته شده است و سایر شاخه های دانش اضافی در نظر گرفته شدند. تقریباً هیچ چیز در مورد جرم شناسی گفته نشد؛ در بهترین حالت، این "دستیار" حقوق کیفری بود. این موقعیت برای مدت طولانی تزلزل ناپذیر بود. برای مدتی، قضاوت های مشابهی در بین نمایندگان قانون کیفری شوروی مشاهده شد. جرم شناسی به عنوان جامعه شناسی حقوق جزا تعریف شد. با این حال، در حال حاضر، همانطور که قبلا ذکر شد، موضع متفاوتی حاکم است: مشکلات جرم توسط علوم مختلفی که به آن علاقه نشان می دهند، نه تنها حقوقی، بلکه غیرقانونی و در برخی موارد طبیعی نیز رسیدگی می شود. از یک مبنای فلسفی واحد، تشکیل یک نظام علوم و تا حدودی نشان دهنده وحدت، زیرا هدف مشترک پیشگیری از جرم و به حداقل رساندن جرم است. اما هر یک از این علوم جنبه‌های مختلف جرم را مورد مطالعه قرار می‌دهند و بر این اساس از بستر نظری خود بهره می‌گیرند. این علوم توسط هیچ کس برای پیشگیری از جرم "خوانده" نمی شوند، آنها نیازها و علایق مربوط به این کار را دارند. آنها متناسب با انگیزه و انگیزه برای کاهش مظاهر آسیب رسان اجتماعی در جامعه عمل می کنند.

علم به عنوان یک کل، کل نظام علوم اجتماعی و طبیعی، هر علم به طور جداگانه، از انسان و جامعه محافظت و محافظت می کند. آنها دقیقاً با قدرت علم و با همه امکاناتش هر چیزی را که به آن آسیب می رساند را از جامعه بیرون می کنند. با همه اینها علم ضمن تأثیرگذاری بر جنایت، آن را از بین می برد و به دنبال بیرون راندن آن از جامعه است.

علم حقوق جزا عمدتاً از روش های حقوقی جزمی استفاده می کند. اما حقوق جزا مشکلات آن را از منظر محتوای اجتماعی نیز بررسی می کند. این علم به تحقیقات جامعه شناختی نیز نیاز دارد. اما این دیگر به حقوق کیفری «دگماتیک» اشاره نمی‌کند، بلکه به جامعه‌شناسی حقوق کیفری اشاره دارد.

علم جرم‌شناسی عمدتاً از مواضع جامعه‌شناختی سرچشمه می‌گیرد و از روش‌های مناسب و بسته به اهداف پژوهش از روش‌های حقوقی استفاده می‌کند. ما نباید فراموش کنیم که جرم شناسی هنوز شاخه حقوقی دانش است.

ارزیابی کلی به شرح زیر است: جرم شناسی به ارزیابی جرم، جنایات و شخصیت مجرم از منظر اجتماعی و حقوق جزا از منظر حقوقی می پردازد. اجازه دهید یک بار دیگر تکرار کنیم: روش های این علوم به ناچار متفاوت است، اما ما باید همیشه ارتباطات مرتبط آنها را به خاطر بسپاریم.

این ارزیابی البته به این نتیجه نمی رسد که حقوق جزا و جرم شناسی در تقابل با یکدیگر هستند یا حوزه نفوذ آنها بر یکدیگر به شدت محدود است. در مقابل، ارتباط تنگاتنگی بین این علوم وجود دارد که علاوه بر آنچه گفته شد، بیان می شود که این مقررات حقوق کیفری است که حوزه تحقیقات جرم شناسی را تعیین می کند. و حقوق جزا بر اساس نتایج تحقیقات جرم شناسی است. دامنه این تحقیق می تواند (و می تواند) روابطی با ماهیت حقوقی کیفری باشد که در واقعیت به وجود می آیند. نه تأثیر حقوق جزا بر جرم شناسی و نه برعکس، تأثیر جرم شناسی بر حقوق جزا، نقش یکی از این علوم را بر دیگری کمرنگ یا مبالغه نمی کند.

اگرچه غلبه بر جرم و به حداقل رساندن آن یک وظیفه اجتماعی عمومی است، اما در جریان اجرای انواع مستقل فعالیت های اجتماعی حل می شود: رویه حقوقی (به ویژه مسئولیت جرایم ارتکابی را فراهم می کند؛ اگر در نظر داشته باشیم که جنبه حقوقی کیفری، سپس برای جرم ارتکابی) و رویه اجتماعی (تضمین کننده پیشگیری از جرم، شناسایی و رفع علل و شرایط آن، پیشگیری از رفتار مجرمانه و غیره است که این جنبه جرم شناسی است). قانون جزا فقط زمانی اعمال می شود که جرمی قبلاً ارتکاب یافته باشد و مشخص کند که جرم است. توجه اصلی جرم شناسی معطوف به دوره قبل از وقوع جرم است که باید از آن پیشگیری کرد. قانون جزا مجازات جرم را تعیین می کند. جرم شناسی دارای چنین حقی نیست؛ تکرار می کنیم، جلوی جرایم را می گیرد، اما این کار را در حدود موضوع خود انجام می دهد.

اینها شباهت ها و تفاوت های حقوق جزا و جرم شناسی و ارتباط آنهاست. تفکیک جرم شناسی از حقوق جزا به معنای تبدیل این علم به شکنجه شناسی نامحدود است و جدایی حقوق جزا از جرم شناسی به جزمی شدن حقوق می انجامد.

سایر علوم چرخه حقوق کیفری نیز با جرم شناسی ارتباط تنگاتنگی دارند. آنها در تحقیقات خود تنها به ساخت مفاهیم کاملاً حقوقی محدود نمی شوند. وظیفه آنها نیز مطالعه شرطی شدن اجتماعی و هنجارهای قانونی مورد استفاده برای پیشگیری از جرم و پیشگیری از جرم، تجزیه و تحلیل اثربخشی این هنجارها، آگاهی از قوانین شکل گیری و تغییر شکل شخصیت، رفتار آن و غیره است. علوم حقوق جزا این وظیفه واقعاً بزرگ را به طور مستقل انجام می دهد، اما، به عنوان یک قاعده، مطابق با تحقیقات جرم شناسی، بر اساس اصول علمی جرم شناسی به طور کلی.

آیین دادرسی کیفری و جرم شناسی. دامنه تحقیقات جرم شناسی اغلب شامل پدیده های مرتبط با تحقیقات جرم، تاکتیک های پزشکی قانونی و فناوری می شود. بنابراین، تحلیل وضعیت جرم، داده های تعمیم یافته جرایم و افراد مرتکب آن، نقش جرم شناختی خود را در سطح قانون آیین دادرسی کیفری و جرم شناسی ایفا می کند. داده های جرم شناسی اغلب به عنوان مبنایی برای تدوین روش های تاکتیکی است که باید در فرآیند تحقیق جرایم استفاده شود. علاوه بر روش ها، مشکلاتی از قبیل روش های جرم، گونه شناسی (گونه شناسی) افراد مرتکب جرم، انگیزه ها و انگیزه های رفتار مجرمانه و... به وجود می آید. باید گفت که "صفحه مشترک" جرم شناسی، آیین دادرسی کیفری و جرم شناسی بسیار بزرگ است.

از یک سو، قانون آیین دادرسی کیفری چارچوبی را تعریف می کند که در آن تحقیقات جرایم و همچنین فعالیت های اجرای قانون انجام می شود. هنجارهای این شاخه از حقوق تا حدودی حدود تحقیقات جرم شناسی را در این حوزه مشخص می کند. روند کیفری جرم شناسی را به رسمیت می شناسد، اما اجازه نمی دهد که در قلمرو خود نفوذ کند. جرم شناسی هم همین کار را می کند. با این حال، همکاری علمی با موفقیت در حال اجرا است.

از سوی دیگر، نتایج تحقیقات جرم‌شناسی تأثیر معینی بر قوانین آیین دادرسی کیفری دارد. با این حال، تنها در صورتی می توانیم در مورد چنین تأثیری صحبت کنیم که با کمک جرم شناسی، نیاز به ایجاد مقررات رویه ای مناسب تر فعالیت ها در رسیدگی به جرایم و اعمال قانون آشکار شود.

در هر دو مورد اول و دوم، نقش جرم شناسی باید در نظر گرفته شود. مفاد اصلی آن، همان طور که بود، نقطه آغازی برای شناخت اشکال تجلی جرایم است. او ابزارها و روش های مورد استفاده برای حل جرایم را مطالعه می کند. در این مورد، جرم شناسی اغلب از نتایج تحقیقات جرم شناسی در زمینه علت شناسی جرم استفاده می کند. جرم شناسی نیز به نوبه خود از دستاوردهای جرم شناسی برای اهداف خود استفاده می کند. یک رابطه متقابل آشکار بین شاخه های دانش مورد بررسی وجود دارد.

قوانين مجريه كيفري در ارتباط با جرم شناسي، توصيه هايي را براي افزايش كارايي اصلاح محكومين، اجتماعي كردن مجرمان و مجازات شدگان آن ارائه مي دهد. روابط بین این دو علم بسیار متنوع و گسترده است. در این مورد، ما در مورد آنها صحبت نمی کنیم، آنها در کتاب جالب اخیراً منتشر شده "جرم شناسی کیفری" به تفصیل ارائه شده اند. ما به مشکل بسیار مهم دیگری خواهیم پرداخت - رابطه بین جرم شناسی و کیفر شناسی. این یک مشکل قدیمی برای جرم شناسی داخلی است، اما امروز به طور کاملاً محسوسی دوباره ظاهر می شود.

موضوع کیف شناسی در ادبیات داخلی و خارجی بسیار جالب توجه است و همه جا با جرم شناسی پیوند خورده است. برخی از نویسندگان هر گونه ارتباط بین کیفر شناسی و جرم شناسی را انکار می کنند، در حالی که برخی دیگر برعکس معتقدند که این ارتباط بسیار قوی است. به گفته تعدادی از جرم شناسان انگلیسی، مجازات شناسی واکنش های منفی جامعه به جرایم، تکامل آنها و کارکردهای اجتماعی انجام شده از نظر تأثیرگذاری بر افرادی که مرتکب جرم شده اند را مطالعه می کند. با این حال، بسیاری از جرم شناسان خارجی، عمدتا آمریکایی، مجازات شناسی را بخشی از جرم شناسی می دانند. در فرانسه که کیف شناسی به علم کیفری تبدیل شده است، در جرم شناسی نیز گنجانده شده است. در لهستان، جرم شناسی و کیفر شناسی جدا از یکدیگر وجود دارند. این امر برای بسیاری از کشورها، از جمله روسیه، معمول است، اگرچه درک ما از «جرم‌شناسی کیفری» نشان می‌دهد که مجازات بخشی از جرم‌شناسی است. به این معنا که مثلاً «جرم شناسی خانواده» جزء جرم شناسی است، «جرم شناسی انگیزشی» جزء جرم شناسی است و غیره. ما معتقدیم که جرم شناسی تنها تا آنجا به کیفر شناسی علاقه مند است که جرم شناسی به عنوان عاملی برای مقابله با جرم عمل می کند. به این معنا، جرم شناسی کیفری را می توان جزا شناسی دانست؛ بنابراین، ترکیب آن ها در چارچوب یک فرآیند تربیتی جایز است.

بسیاری از دانشکده های حقوق دارای بخش های مشترک (عمومی) جرم شناسی و حقوق جزا بودند (بعضی هنوز هم دارند). دوره های آموزشی زیر تدریس شد (و هنوز هم خوانده می شود): جرم شناسی و سیاست کیفری، جرم شناسی و کیفر شناسی، جرم شناسی و حقوق جزا. در نتیجه معلوم می‌شود که تمام این مشکلات (دوره‌های آموزشی) عمدتاً محدود به حوزه حبس و پیشگیری از تکرار جرم است که این دومی جنبه جرم‌شناسی نیز دارد.

برای تشریح، ما برخی از توصیفات کیف شناسی ارائه شده در ادبیات را ارائه می کنیم.

جزا شناسی علمی است که به مطالعه رفتار و مجازات مجرمان می پردازد، که به طور سنتی شاخه ای از جرم شناسی محسوب می شود و با حرکت از قصاص به اصلاح مرتبط است.

جزا شناسی به عنوان یک علم و علم تعزیرات دو مفهومی هستند که می توان آنها را هر چند مشروط شناسایی کرد.

مقررات زیر نیز در ادبیات شرح داده شده است.

جزا شناسی شاخه ای از جرم شناسی است که به بررسی اعمال مجازات برای جرایم و اجتماعی شدن مجدد افرادی که مرتکب این جرایم شده اند می پردازد. مطالعه نظام مند مجازات به ویژه حبس است. همه چیز در اینجا به سازماندهی مجدد سیستم زندان و اهداف زندان مربوط می شود.

کیفر شناسی مطالعه اجرای مجازات، یک رشته خصوصی جرم شناسی است. بر مبنای علمی و تجربی، کیفر شناسی مجازات های کیفری بهینه را ایجاد می کند. هدف جامعه‌پذیری مجرمان است. مجازات در کیفر شناسی نه تنها به عنوان مجازات، یعنی قصاص جرم ارتکابی، بلکه عمدتاً به عنوان یک تأثیر آموزشی پیچیده بر مجرم در نظر گرفته می شود. همه اینها به نوعی بر ایده های جرم شناسی در مورد پیشگیری از جرم تأثیر می گذارد. واضح است که پیشگیری از جرایم بهتر از اعمال مجازات در قالب حبس برای ارتکاب آنهاست.

چند کلمه دیگر برای توضیح.

روزی روزگاری، یک رشته نظری پدید آمد که اطلاعاتی را در مورد چنین نهاد اجتماعی مانند زندان جمع آوری می کرد، در مورد اجرای مجازات برای کسانی که مرتکب جنایت شدند و عدالت دولتی آزادی آنها را سلب کرد. این پژوهش که "مطالعات زندان" نامیده می شود، شاخه ای از یک شاخه بزرگتر و نسبتاً قدیمی دانش - مجازات شناسی بود که مشکل مجازات را در همه جنبه ها مطالعه می کند. بسیاری در این (چه در مطالعات زندان و چه در کیفرشناسی) ارتباطی با جرم شناسی دیدند. دسترسی به جرم شناسی از طریق جرم و شخصیت مجرم انجام می شد.

موضوع اصلی مطالعات زندان نه تنها زندان به عنوان یک نهاد اجتماعی، بلکه شخص یا به عبارت دقیق تر، دو نوع شخصیت انسانی است. اینها گونه های اجتماعی هستند که در انواع صفات و ویژگی ها با یکدیگر تفاوت دارند. وجه اشتراک آنها این است که این دو نوع آدم هستند، هر کدام انسان هستند.

نوع اول، شخصیت فردی است که در حال گذراندن محکومیت است، که در قانون برای مدت معینی از بسیاری از حقوق طبیعی و اولاً از حق آزادی محروم است.

نوع دوم شخصی است که دولت از طریق او عملکرد مجازات را اجرا می کند که زندگی یک محکوم را در شرایط حبس سازماندهی می کند.

همانطور که می بینید، نقش جرم شناسی در ارتباطات بین رشته ای آن بسیار چشمگیر است. با این حال، این میان رشته ای بودن نشان نمی دهد که جرم شناسی به اصطلاح یک ابرعلم است. سنتز جرم شناسی یک "علم سنتز شده" نیست، بلکه فقط دانش یکپارچه ای است که حوزه خاصی از واقعیت را مشخص می کند. این شاخه از دانش نیز یک علم علوم است و بنابراین سایر رشته ها را جذب نمی کند. با این حال، جرم شناسی یک علم حقوقی نظری عمومی است، زیرا به مطالعه جرم، علل آن و غیره می پردازد. بر مبنایی بسیار گسترده تر از هر علم حقوقی دیگری. به طور کلی، از این نظر، در همه علوم دیگر محور است. بنابراین جرم شناسی یک ابرعلم است.

جرم شناسی بدون شک یک علم نظری کلی در ارتباط با علوم حقوقی کیفری است. جرم و الگوهای آن موضوع هیچ علم حقوق کیفری نیست. جرم شناسی به این علوم «می آموزد» که جرم چیست، علل آن چیست و غیره، و سپس با تسلط بر امر اصلی، این علوم، هر کدام با توجه به موضوع علم خود، تحقیقات را در حدود خود انجام می دهند. بدون جرم شناسی، مطالعه جرم توسط هر علم حقوق جزا به تنهایی، قطعا سطحی خواهد بود. جرم شناسی با مطالعه پدیده هایی که از جرم، علل آن و غیره نشات می گیرد، جایگاه ویژه ای در نظام علوم حقوق جزا دارد. هر علم حقوق جزا تنها جنبه ای از جرم، علل و شرایط آن، هویت مجرم، پیشگیری از جرم و پیشگیری از جرم را مورد مطالعه قرار می دهد. و جرم شناسی دقیقاً به "ایجاد نظریه واحد جرم، تعمیم بر مبنای روش شناختی و روش شناختی یکپارچه مواد علوم مختلف مرتبط با مسئله جرم" فراخوانده شده است. 8 فرش I.I. مشکل جرم و جنایت. M., 1969. P. 47. همچنین ببینید: Kogan V.M. ویژگی های اجتماعی جرم م.، 1987. ص 18.. "به نوعی هر چیزی ارزشمند را که در مورد مسئله جرم توسط سایر علوم انباشته شده است در خود ترکیب می کند و دانش کل نگر در مورد این پدیده ارائه می دهد." 9 فرش I.I. مجازات: مشکلات اجتماعی، حقوقی و جرم شناختی. م.، 1973. ص 78.. چنین نظریه ای کل نگر، جرم شناسی را به یک علم نظری عام در نظام علومی تبدیل می کند که به مطالعه جرم می پردازند و علاقه خود را به آن نشان می دهند.

در نظام شناخت جرم نظریه عمومی جرم شناسی جایگاه اصلی را به خود اختصاص می دهد. این اساس تمام دانش علمی در مورد جرم و جنایت را تشکیل می دهد.

سایر علوم، هنگام طرح مسائل خاص جرم، از دستگاه مفهومی جرم شناسی استفاده می کنند و به نوعی مفاهیم خصوصی خود را در مورد این پدیده به سیستم مفاهیم اساسی جرم شناسی «گره می زنند». در عین حال، نقش رابط بین اصول جرم شناسی عمومی و بررسی مسائل جرم در چارچوب علوم دیگر توسط نظریه های خاص ایفا می شود: نظریه علل جرم، نظریه شخصیت مجرم (یا). دکترین شخصیت مجرم)، نظریه پیشگیری از جرم و غیره. بنابراین وظیفه جرم شناسی کمک نظری به سایر علوم، ایجاد بستر لازم برای فعالیت های عملی در زمینه سازماندهی مبارزه با جرم است.

جرم شناسی علم اصلی چرخه حقوق کیفری است. از آنجایی که فقط چنین است، در توسعه علوم دیگر تأثیر می گذارد. علم جرم‌شناسی، بستر نظری و جهت‌گیری کاربردی آن همیشه می‌تواند به‌عنوان نقطه‌ی شروع در مورد نظریه و عمل پیشگیری از جرم و پیشگیری از رفتار مجرمانه مورد استفاده قرار گیرد.

این کتاب درسی بر اساس برنامه درس جرم شناسی بر اساس قوانین جاری و نتایج تحقیقات جرم شناسان داخلی و خارجی برای دانشجویان رشته حقوق تهیه شده است. این کتاب درسی ممکن است برای دانشجویان فارغ التحصیل، معلمان، پژوهشگران موسسات آموزش عالی حقوقی و همچنین برای مقامات عملی اجرای قانون مورد علاقه باشد.

یک سری:آمادگی برای امتحان (فقه)

* * *

توسط شرکت لیتری

جرم شناسی

© Malkov V.D.، 2006

© طراحی. انتشارات «فقه»، ۱۳۸۷

فصل 1. جرم شناسی به عنوان یک علم، موضوع، اهداف و روش های آن

جرم شناسی- این دکترین جنایت است (از لاتین جرم"جنایت" و یونانی لوگوها –"درس دادن") با گذشت زمان، معنای این کلمه به طور گسترده تر تفسیر شد و در حال حاضر به عنوان علم جرم شناخته می شود.

جرم شناسی به عنوان یک علم اجتماعی، طیف وسیعی از پدیده ها و فرآیندهای اجتماعی را که به نوعی با جرم و ماهیت وقوع آن مرتبط هستند، مطالعه می کند. با همه تنوع پدیده های اجتماعی مورد مطالعه، اساس جرم شناسی به عنوان یک علم آن است مورد،یعنی پاسخ به این سوال که دقیقاً در حال مطالعه چه چیزی است.

جرم شناسی- یک علم نظری و کاربردی عمومی اجتماعی-حقوقی است که جرم را به عنوان یک پدیده اجتماعی، ماهیت و اشکال تجلی آن، الگوهای وقوع، وجود و تغییر مطالعه می کند. علل و سایر عوامل تعیین کننده آن؛ هویت کسانی که مرتکب جرم می شوند؛ سیستم اقدامات پیشگیری از جرم

جرم شناسی اصلاً علم حقوقی نیست؛ روابط حقوقی را مطالعه نمی کند. جنبه حقوقی آن این است که با توجه به جرم به عنوان یک پدیده اجتماعی، مبتنی بر ساختارهای حقوقی رفتار مجرمانه مندرج در قانون کیفری است. در عین حال، با رویکرد جامعه شناختی گسترده به مطالعه جرم و شخصیت مجرم مشخص می شود. بنابراین ارتباط بین جرم شناسی و قانون کیفریکاملاً بدیهی است، اما استقلال جرم شناسی را به عنوان یک علم رد نمی کند.

از مبحث جرم شناسی آن را دنبال می کند اهداف، اهدافو کارکرد.

هدف نظریجرم شناسی شامل ساختن مدلی از نتیجه آینده فعالیت علمی بر اساس نتایج مطالعه و دانش جرم است. به عبارت دیگر، این هدف، شناخت الگوهای جرم و توسعه بر این اساس است نظریه های علمی، مفاهیم، ​​تدوین فرضیه ها، تعیین وظایف برای توسعه این علم. هدف عملیدر توسعه توصیه های علمی و پیشنهادات سازنده برای بهبود اثربخشی مبارزه با جرم بیان شده است.

اهداف بلند مدتجرم شناسی به ایجاد یک سیستم پیشگیری از جرم همه کاره و انعطاف پذیر است که امکان خنثی سازی به موقع و مؤثر و غلبه بر عوامل جرم زا را فراهم می کند. اهداف فوریمعمولاً با اجرای کارهای روزمره علمی و عملی در زمینه مبارزه با جرم، پیشگیری از آن، واکنش سریع و انعطاف پذیر به همه تغییرات وضعیت جرم و ایجاد تعدیل مناسب در این فرآیند همراه است.

اهداف علم جرم شناسی از آن ناشی می شود وظایف، که شامل:

1) کسب دانش عینی و قابل اعتماد در مورد جرم، حجم (وضعیت)، شدت (سطح)، ساختار و پویایی آن در گذشته و حال.

2) بررسی جرم شناسی انواع جرم (اصلی، تکراری، خشونت آمیز، مزدور، جنایت بزرگسالان، خردسالان و غیره) برای مبارزه متفاوت با آنها.

3) شناسایی و بررسی علمی علل و شرایط جرم و ارائه توصیه هایی برای رفع آنها.

4) بررسی شخصیت مجرم و مکانیسم جرایم او، طبقه بندی انواع مختلفتظاهرات جنایی و انواع شخصیت مجرم؛

5) تعیین جهات اصلی پیشگیری از جرم و مناسب ترین ابزار مبارزه با آن.

علم جرم شناسی با انجام برخی مشکلات خود را حل می کند کارکرد. مرسوم است که سه کارکرد اصلی را تشخیص دهیم: توصیفی (تشخیصی)، توضیحی (علت شناختی) و پیش بینی کننده (پیش آگهی) . عملکرد توصیفیشامل انعکاس پدیده ها و فرآیندهای موجود در موضوع جرم شناسی بر اساس مجموعه مطالب تجربی است. تابع توضیحیبه شما امکان می دهد دریابید که این یا آن فرآیند مطالعه شده چگونه پیش می رود و چرا به این شکل پیش می رود و نه غیر از این. عملکرد پیش آگهیمرتبط با پیش بینی توسعه آینده یک پدیده یا فرآیند است. همانطور که می بینیم این کارکردها به هم پیوسته اند و عموماً ماهیت معرفتی دارند.

کارکردهای نام برده شده به طور کامل با وظایف جرم شناسی و در درجه اول با جهت گیری عملی آن مطابقت ندارد. علم جرم شناسی نه تنها باید به طور عینی موضوع دانش خود را منعکس کند، ماهیت پدیده ها و فرآیندهای مرتبط با جرم را توضیح دهد، توسعه آینده آنها را پیش بینی کند، بلکه باید اقدامات عملی را برای تأثیرگذاری بر پدیده های نامطلوب تعیین کننده جرم ایجاد کند. بنابراین، توصیه می شود نیز برجسته شود تابع تبدیل عملی، که اجرای آن به شما امکان می دهد تا نتایج اجرای این سه عملکرد را در اقدام عملی با هدف تبدیل مورد نظر موضوع مطالعه متوجه شوید.

منحصر به فرد بودن جرم شناسی به عنوان یک علم با وجود روش آن همراه با موضوع تعیین می شود.

روش علم جرم شناسی- مجموعه ای از فنون و وسایلی که به کمک آنها الگوها، محتوا و اشکال پدیده های موجود در مبحث جرم شناسی آشکار می شود.

مسائل مورد مطالعه توسط جرم شناسی را می توان به طور عمیق و کافی فقط بر اساس دیالکتیک بررسی کرد - روش جهانیدانش استفاده از قوانین و مقوله های اساسی فلسفی مانند شناخت پدیده های اجتماعی، وحدت و مبارزه اضداد، تبدیل کمیت به کیفیت، علت و معلول و غیره به ما امکان می دهد تا عمیق تر در ماهیت پدیده ها نفوذ کنیم. فرآیندهای مورد مطالعه توسط جرم شناسی اما فلسفه به علم جرم‌شناسی راه‌حل‌های آماده‌ای برای مسائلی که مطالعه می‌کند ارائه نمی‌کند، بلکه تنها آن را به روش‌شناسی معرفتی برای یافتن راه‌حل‌های صحیح و مستدل مجهز می‌کند. در توضیح این موضوع باید توجه داشت که رویکرد تاریخیکه جلوه مهمی از مطالعه دیالکتیکی جامعه است، به ما می آموزد که جرم را به عنوان یک سیستم منحصر به فرد در نظر بگیریم که در شرایط مختلف تاریخی عمل می کند و تغییرات آن را در مراحل مختلف رشد اجتماعی نشان می دهد. در علم جرم‌شناسی، با در نظر گرفتن تحولات تاریخی عوامل مثبت و منفی، تحلیل ویژگی‌های آنها در تعامل، و گاه در تقابل، برای شناخت الگوهای پیدایش و تغییر در جنایات به‌طور کلی و فردی جرایم کاملاً ضروری است. در غیر این صورت، ابتذال و ساده انگاری، نتیجه گیری سطحی و نادرست اجتناب ناپذیر است. بنابراین، اگر جرم امروز کشور، ویژگی‌ها و روندهای آن را در قالب جرم‌شناختی، بدون تحلیل تاریخی از پیش‌نیازهای تغییر آن ارزیابی کنیم، ناگزیر قضاوت‌ها و ارزیابی‌های نادرستی پدید می‌آیند.

بنابراین، استفاده از آن در جرم شناسی تصادفی نیست رویکرد سیستماتیکدر سال های اخیر اهمیت روزافزونی به مطالعه پدیده ها داده شده است. از نظر عمق دانش و مقیاس پوشش موضوع تحقیق، می توان این رویکرد را در زمره روش های نوین عمومی شناخت قرار داد.

رویکرد سیستمی شامل مطالعه یک شی جرم شناسی به عنوان یک وحدت یکپارچه، با آگاهی از درجه و ماهیت رابطه عناصر (زیر سیستم ها) موجود در آموزش سیستمی است. مهمترین هدف این رویکرد این است که استفاده از آن امکان شناسایی جنبه های باکیفیت و پایدار آموزش یکپارچه را فراهم می کند و صرفاً مجموعه مکانیکی اجزای آن را ثبت نمی کند. مزیت این رویکرد این است که امکان استفاده از روش عمومی را به عنوان نقطه شروع دانش علمی و روش های علمی عمومی و خاص علمی را به عنوان راه هایی برای حل مسائل خاص تحقیق فراهم می کند.

علاوه بر روش جهانی شناخت، جرم شناسی به طور گسترده ای استفاده می کند علمی عمومی، روشهای علمی خاصو تکنیک های جرم شناسی خاص

روش های علمی عمومیشامل منطق صوری، یعنی تحلیل و ترکیب، استقراء، استنتاج، تعمیم، انتزاع، فرضیه سازی و غیره است.

تحلیل و بررسیو سنتزفرآیندهای تجزیه عملی یا ذهنی کل به اجزا و اتحاد مجدد کل از اجزا را نشان می دهد. تجزیه و تحلیل به شما امکان می دهد بخش های جداگانه کل را مطالعه کنید ، روابطی را که در همه قسمت ها مشترک است آشکار کنید و از این طریق ویژگی های ظهور و توسعه کل شی مورد مطالعه را درک کنید. از طریق سنتز، پدیده مورد مطالعه در تفکر به عنوان یک کل در همه تنوع پیوندها و اجزای آن بازتولید می شود.

القاء- این حرکت دانش از اظهارات فردی به احکام کلی است. بین استقرا کامل و ناقص تمایز قائل می شود. در حالت اول، نتیجه گیری در مورد یک دسته از پدیده ها به عنوان یک کل بر اساس در نظر گرفتن همه پدیده های این طبقه به دست می آید. در مورد دوم، تنها بر اساس در نظر گرفتن برخی از پدیده های این طبقه، نتیجه گیری می شود. در عمل علمی، القاء ناقص بیشتر مورد استفاده قرار می گیرد. استنتاج با استقرا پیوند ناگسستنی دارد و این ارتباط به اندازه ارتباط بین تحلیل و سنتز ضروری است.

در حال حاضر تحت کسربه عنوان اثبات یا استنتاج یک نتیجه از مقدمات درک می شود که بر اساس قوانین منطق و ماهیت قابل اعتماد انجام می شود. روش قیاسی، به عنوان یک قاعده، پس از انباشته شدن مطالب واقعی در یک حوزه شناخته شده از دانش جرم شناسی، با هدف دانش عمیق تر از داده های به دست آمده، سیستم سازی آنها و استخراج دقیق همه پیامدهای اولیه استفاده می شود. مفروضات

در دانش جرم شناسی، روش علمی مانند تعمیمکه منظور ما بازتاب و فرمول بندی الگوهای زیربنایی پدیده مورد مطالعه است. تعمیم، به عنوان یک قاعده، با ساخت یک نظریه از یک طبقه خاص همراه است.

در بین روش های علمی عمومی، جایگاه مهمی به آن تعلق دارد انتزاع - مفهوم - برداشت،که به عنوان فرآیند شناسایی ذهنی ویژگی ها و ارتباطات پدیده مورد مطالعه و انتزاع آنها از انواع مختلف درک می شود. اثرات جانبی. این به ما امکان می دهد ویژگی های اصلی و اساسی پدیده را شناسایی کنیم و در نتیجه الگوهای توسعه آن را تعیین کنیم. نمونه ای از قضاوت انتزاعی در نظام دانش جرم شناسی مفهوم جرم است. همه نشانه‌های جرم را منعکس نمی‌کند، بلکه فقط مهم‌ترین نشانه‌هایی است که ماهیت و الگوهای اصلی آن را مشخص می‌کند.

یکی از جنبه های ضروری دانش جرم شناسی علمی، طرح فرضیه هاست. خود مفهوم فرضیهبه این معنی که یک موضع نظری که هنوز اثبات نشده است مبتنی بر یک فرض است. گزاره، توجیه و اثبات یک فرضیه از عناصر ضروری هر دانش علمی از جمله دانش جرم شناسی است.

جرم شناسی با جذب کل زرادخانه ابزارهای شناخت واقعیت اجتماعی، برای اهداف مختلف خود استفاده می کند و به کار می گیرد. روش های علمی خصوصیاز جمله روش های جامعه شناختی مانند مشاهده، پیمایش و تحلیل اسناد.

مشاهدهعبارت است از درک مستقیم خود محقق از حقایق مربوط به موضوع جرم شناسی مورد مطالعه و وظایف پژوهشی محول شده. مرسوم است که بین مشاهده شامل و غیر مشارکتی تمایز قائل شود. دومی تا حدی خودبخودی است. در این واقعیت نهفته است که نه تنها محقق، بلکه کارگر عملی نیز در فعالیت های روزمره خود، واقعیت ها و پدیده های خاصی از واقعیت اجتماعی را مشاهده و ارزیابی می کند و ایده های واقعی خاصی را در مورد جوهر آنچه مشاهده می شود، توسعه می دهد. این دانش می تواند کمک قابل توجهی در حل مشکلات خاص باشد. به عنوان یک قاعده کلی، هنگام شروع مشاهده، محقق باید از قبل برنامه ای را تعیین کند که شامل فهرستی از حقایق مورد علاقه او، ویژگی ها و نشانه های آنها باشد. در اینجا با مشاهده مشارکتی سروکار داریم، زمانی که محقق هدف مشخصی دارد و طبق برنامه ای از پیش آماده شده، موضوع جرم شناسی مورد نظر را مطالعه می کند.

یک روش مهم شناخت است نظر سنجی.در قالب دو نوع اصلی: پرسشنامه و مصاحبه انجام می شود.

پرسشنامه- راحت ترین راه برای به دست آوردن اطلاعات جرم شناسی لازم. برای این کار لازم است که سوالات پرسشنامه به صورت واضح، صحیح و قابل فهم تدوین شود. مهمترین چیز این است که آنها یک تفسیر بدون ابهام ارائه می دهند. شما نباید پرسشنامه های دست و پا گیر ایجاد کنید. آنها می توانند رسمی یا غیر رسمی باشند. یک پرسشنامه رسمی شامل سوالات به اصطلاح بسته است که پاسخ های جایگزین از قبل برای آنها تنظیم شده است. در این مورد، به پاسخ دهنده این حق داده می شود که پاسخی را به صورت مثبت یا منفی انتخاب کند ("بله" - "نه"). در یک پرسشنامه غیررسمی، به پاسخگو این فرصت داده می شود تا خودش پاسخ را فرموله کند. چنین پرسشنامه هایی برای پردازش بعدی پیچیده تر هستند.

روش های رایج نظرسنجی شامل مصاحبه کردن. در قالب گفت‌وگو با مصاحبه‌شونده انجام می‌شود که طی آن حقایق و ارزیابی‌های مصاحبه‌شونده که مورد علاقه محقق است، روشن و ثبت می‌شود.

از برخی جهات، مصاحبه نسبت به پرسشگری مزیت دارد، زیرا در حین پرسش، همیشه نمی توان ارتباط روانی لازم را با مصاحبه شونده ایجاد کرد، زیرا ماهیت مکاتبه ای دارد. هنگام مصاحبه، سؤالات نامشخص یا دشوار می توانند توسط محقق روشن و روشن شوند و به شکلی متفاوت، در دسترس و قابل فهم فرموله شوند. علاوه بر این، پرسشنامه ها همیشه برگردانده نمی شوند.

در میان روش های مختلف کسب اطلاعات جرم شناسی، جایگاه مهمی را به خود اختصاص داده است تجزیه و تحلیل سند

در درک عمومی پذیرفته شده، سند وسیله ای برای ثبت اطلاعات در مورد حقایق، رویدادها، پدیده های واقعیت عینی و فعالیت ذهنی مرتبط با مسئله جرم شناسی مورد مطالعه است. این اسناد ممکن است موادی از تحقیقات و رسیدگی در دادگاه به پرونده های جرایم ارتکابی، پرونده های شخصی محکومان، اطلاعات پیشینه و هر اقدام کتبی دیگری باشد که حامل اطلاعات جرم شناسی لازم است. برای اینکه مطالعه اسناد به صورت هدفمند انجام شود، باید از قبل پرسشنامه ای تنظیم شود که به محقق در انتخاب داده های لازم کمک کند.

روش های علمی خصوصی نیز شامل ریاضی منطقی،از جمله مدل سازی، تحلیل عاملی و مقیاس بندی و همچنین روش ها آمار جنایی(مشاهده آماری، گروه بندی، تجزیه و تحلیل آماری، محاسبه شاخص های کلی و ...). استفاده از این روش ها در تحقیقات جرم شناسی نقش حمایتی دارد. آنها به درک بهتر شاخص های آماری مختلف کمک می کنند و امکان استفاده از ضرایب همبستگی را برای ایجاد درجه ارتباط و وابستگی متقابل بین پدیده ها و فرآیندهای اجتماعی مختلف که به جرم و عوامل تعیین کننده آن مرتبط هستند، می دهند. بنابراین، مدل سازیشامل ایجاد تصویری ساده از پدیده یا فرآیند مورد مطالعه بر اساس انعکاس جنبه های اساسی آنها (خواص) است. مزیت این روش قبل از هر چیز این است که بدون ادعای انعکاس کامل و کافی از تمام جوانب و ویژگی های شیء جرم شناسی مورد مطالعه، توجه محقق را بر مهمترین ویژگی های آن متمرکز می کند و از این طریق امکان نفوذ را فراهم می کند. عمیق تر به اصل موضوع مطالعه و شناخت اساسی ترین جنبه های آن. نمونه ای از ساده ترین تصویر از چنین پدیده پیچیده ای مانند جرم، سطح آن است که با در نظر گرفتن تعداد جرایم انجام شده و افرادی که آنها را مرتکب شده اند، در رابطه با جمعیت تعیین شده برای یک قلمرو مشخص محاسبه می شود.

تحلیل عاملیو پوسته پوسته شدن،به عنوان یکی از ساده‌ترین راه‌های بیان وابستگی‌های ریاضی بین اجزای موضوع مطالعه، به حل مسئله میزان ثبات و تأثیر متقابل برخی از عوامل مورد علاقه برای مطالعه جرم‌شناسی کمک می‌کنند. به طور خاص، مقیاس‌بندی استفاده شده توسط محقق این امکان را فراهم می‌کند که درجه اهمیت یک ویژگی خاص را هنگام ارزیابی گزینه‌های احتمالی برای پدیده مورد مطالعه برجسته کند.

برای ارزیابی کیفیت در حال اندازه گیری، آنها گاهی اوقات استفاده می کنند مقیاس های گرافیکیچنین مقیاسی یک قطعه خط مستقیم است که به قسمت های مساوی تقسیم شده و دارای نمادهای کلامی یا عددی است. در این صورت، محقق باید مطابق با ارزیابی خود از این کیفیت، علامتی روی ترازو بگذارد.

محدودهاشیا یا قضاوت ها یکی دیگر از روش های اندازه گیری پرکاربرد است. در این مورد، ارزیابی کیفیت قابل اندازه گیری مجموعه ای از اشیاء با مرتب کردن آنها بر اساس درجه بیان هر ویژگی انجام می شود. به هر شی امتیازی برابر با جایگاهش در یک سری رتبه بندی داده شده اختصاص داده می شود. اعدادی که در نتیجه استفاده از این مقیاس ها به دست می آیند، در برخی موارد می توانند ارزیابی مستقیمی از کیفیت اندازه گیری شده را بیان کنند و در برخی دیگر، به عنوان مبنایی برای پردازش های ریاضی بیشتر، به عنوان مثال، با استفاده از فاکتوریلتحلیل و بررسی.

به روش های خاص(روش‌شناسی) تحقیق جرم‌شناسی شامل روش‌ها و فنونی است که قبلاً در جامعه‌شناسی و روان‌شناسی شناخته شده است، مانند استفاده از داده‌های آماری جرم و سوابق کیفری، تحقیقات ویژه و روان‌شناختی شخصیت مجرم، بررسی دسته‌های مختلف پرونده‌های کیفری با پردازش آماری بعدی مطالب، بررسی افکار عمومی جوامع و گروه‌های اجتماعی مختلف در مورد جرم، علل و اقدامات مبارزه با آن، انجام تحقیقات جرم‌شناسی تحت برنامه‌های ویژه و همچنین تحقیقات جامع جرم‌شناسی.

زرادخانه ابزارهای جرم شناسی در صورتی غنی تر و قدرتمندتر خواهد شد که شاغلین بر تفکر جرم شناسی تسلط یابند که این امر زمینه ای را برای درک صحیح از تحولات در حال وقوع در جامعه ایجاد می کند. این امر مستلزم تلاش های شدید برای تسلط بر دیالکتیک توسعه فرآیندهای اجتماعی جدید در ترکیب با راه حل مؤثر برای مشکلات اساسی زندگی است که البته شامل مبارزه با جرم و جنایت نیز می شود.

دانش جرم‌شناسی می‌تواند نقش خاصی در غلبه بر اندیشه‌های جزمی، ساده‌سازی‌ها و کلیشه‌های پزشکان درباره جرم، شخصیت مجرم، مکانیسم رفتار مجرمانه، علل این پدیده‌های منفی، راه‌ها و روش‌های مقابله با آنها داشته باشد.

* * *

بخش مقدماتی داده شده از کتاب جرم شناسی. پرسش و پاسخ (V.D. Malkov، 2006)ارائه شده توسط شریک کتاب ما -

کلمه "جرم شناسی" (لاتین جنایت - جنایت، یونانی logos - آموزش) به معنای "علم جنایت" است. جرم موضوع مطالعه سایر علوم - حقوق جزا، جرم شناسی است.

اما این علوم یک مبنای نظری برای فعالیت های انتظامی برای حل جرایم و مجازات عاملان ایجاد می کند که واکنشی است به جرمی که قبلاً مرتکب شده است.

جرم شناسی مبانی نظری فعالیت های پیشگیری از جرم را توسعه می دهد. در حال حاضر جرم شناسی به طور کلی به عنوان علم جرم محسوب می شود.

اولین رسالهبا عنوان "جرم شناسی" در سال 1884 توسط R. Garofalo منتشر شد. قبل از این، از اصطلاحات دیگری برای نشان دادن علم جرم استفاده می شد - انسان شناسی جنایی، جامعه شناسی جنایی.

موضوع و موضوع جرم شناسی

برای درک ماهیت و ویژگی های یک علم خاص، مطالعات علمی بین موضوع و موضوع علم تمایز قائل می شوند. موضوع علم آن دسته از پدیده ها و فرآیندهایی است که این علم مطالعه می کند و صرف نظر از اینکه مردم آنها را می شناسند یا نه (کوه ها، گیاهان) وجود دارند. موضوع علم بخشی است، یک طرف جداگانه از شی (ساختار سنگ ها، خواص دارویی گیاهان).

یک شی را می توان با علم های متعدد مطالعه کرد؛ چند موضوع را می توان در یک شیء متمایز کرد (بنابراین موضوع نمی تواند وسیعتر از مفعول باشد). با استفاده از روش های بیولوژیکی برای مطالعه، به عنوان مثال، انسان، می توانیم موضوع زیست شناسی - سلول ها، اندام ها، ارگانیسم را به عنوان یک کل جدا کنیم. با استفاده از روش های روانشناسی - موضوع روانشناسی: هوش، حافظه، احساسات و غیره. در یک فرد به عنوان یک موضوع دانش، حتی می توان موضوع مکانیک را تشخیص داد: با در نظر گرفتن یک شخص به عنوان یک جسم مادی و قرار دادن او در معرض یک روش اندازه گیری، به ابعاد، جرم و سرعت خواهیم رسید. اما برای مکانیک هیچ تفاوت کیفی بین یک فرد و مثلاً یک سنگ وجود ندارد.

موضوع علم صرفاً بخش معینی، طرفی از شیء (خواص و روابط معین) نیست، بلکه جنبه ای از آن است که در فرآیند شناخت از طریق روشی شناسایی شده و به شکل نمادین خاصی (در ایده های معین) ثبت می شود. ، مفاهیم، ​​فرضیه ها و غیره) . در نتیجه، موضوع علم تا حدی یک شیء از قبل شناخته شده است. تفاوت اساسی بین موضوع و ابژه این است که موضوع علم از نظر تاریخی قابل تغییر است. روش های تحقیقاتی جدید ظاهر می شوند، ابزارها در حال بهبود هستند (به عنوان مثال، یک ذره بین با میکروسکوپ جایگزین شده است). ویژگی های جدید یک شی آشکار می شود، آنهایی که از قبل شناخته شده اند به طور کامل کاوش می شوند، فرآیند شناخت از پدیده ای به ماهیت دیگر می رود. در نتیجه، موضوع علم هم به شدت (در عمق) و هم به طور گسترده (در وسعت) توسعه می یابد. بنابراین، مفهوم "جرم" بلافاصله ظاهر نشد، بلکه در فرآیند شناخت توسعه یافت. و مثل بقیه مفهوم علمی، محتوای آن تغییر کرد: جرم به عنوان یک ویژگی شخصیتی - جرم به عنوان مجموع جرایم - جرم به عنوان یک پدیده اجتماعی. موضوع دانش بدون تغییر باقی می ماند. البته یک شی، مانند هر چیزی که در طبیعت و جامعه وجود دارد، تغییر می کند، اما نه در اثر دانش، بلکه مستقل از آن تغییر می کند.

در معنای وسیع کلمه، موضوع جرم شناسی انسان و اجتماعات اجتماعی است. علوم مختلف ممکن است در اشیا متفاوت باشند (فیزیک طبیعت بی جان دارد، جامعه شناسی جامعه دارد).

اما چندین علم می توانند یک موضوع مشترک داشته باشند، در حالی که در موضوعات خود متفاوت باشند. ویژگی جرم شناسی به عنوان یک علم ماهیت پیچیده آن است: موضوعات دانش جرم شناسی به سطوح مختلف واقعیت اجتماعی تعلق دارند - یک فرد، یک گروه اجتماعی، جامعه. جرم شناسی از روش ها و رویکردهایی از علوم مختلف استفاده می کند و تحقیقات جرم شناسی اغلب ماهیت میان رشته ای و میان رشته ای دارد.

بنابراین، موضوع جرم شناسی با موضوع دانش سایر علوم اجتماعی (روانشناسی، جامعه شناسی) منطبق است، اما موضوعات آنها متفاوت است. در نتیجه، ویژگی و ویژگی های یک علم خاص نه با موضوع، بلکه توسط موضوع مشخص می شود.

در مفهوم وسیع، موضوع جرم شناسی، ماهیت و دلایل وجود مظاهر خطرناک اجتماعی و قابلیت های عینی جامعه برای پیشگیری (ریشه کن کردن) آنهاست.

موضوع جرم شناسی معمولاً به چهار عنصر اصلی تقسیم می شود: 1) جرم; 2) علل و شرایط جرم (جرایم). 3) هویت مجرم؛ 4) پیشگیری از جرم

اخیراً عنصر دیگری برجسته شده است - قربانی جنایت که تنوع تاریخی (تکامل) موضوع جرم شناسی را نشان می دهد. شاخه ای از جرم شناسی که قربانی یک جرم را مورد مطالعه قرار می دهد، بزه دیده شناسی نامیده می شود.

مسئله وجود شخصیت مجرم در جرم شناسی به عنوان بحث برانگیز طبقه بندی می شود و دیدگاه های قطبی در مورد آن بیان می شود. بنابراین، شخصیت مجرم به عنوان مجموعه خاصی از ویژگی های موضوع جرم درک می شود که همراه با سایر شرایط (خارجی) ارتکاب جرم را تعیین می کند. در مجموعه تمام ویژگی هایی که یک فرد را مشخص می کند، جرم شناسی فقط به ویژگی های جرم شناسی مهم علاقه مند است.

شخصیت مجرم را نباید با مفهوم «شخصیت مجرمانه» یکی دانست. باور کنید که افراد خاصی وجود دارند که همیشه آماده ارتکاب جرم هستند.

بررسی تمامی عناصر موضوع جرم شناسی در نهایت با هدف ایجاد بستری علمی برای فعالیت های اجتماعی برای پیشگیری از جرم می باشد. جرم شناسی تئوری کلی پیشگیری از جرم را توسعه می دهد که شامل: جهت ها، اشکال و روش های اصلی فعالیت های پیشگیرانه است. مبنای اجتماعی - اقتصادی و سازمانی - قانونی برای اجرای آن؛ سیستم موضوعات فعالیت های پیشگیرانه.

اعتبار علمی نظریه پیشگیری و امکان سنجی عملی اقدامات پیشگیرانه توصیه شده، شاخص های اثربخشی اجتماعی جرم شناسی به عنوان یک علم است.

با تعریف موضوع، یعنی. با اشاره به موضوعات مورد مطالعه این علم، در واقع به تعریفی از این علم می پردازیم. اما درک کامل تری از علم نه با موضوع، بلکه با محتوای آن ارائه می شود. بنابراین محتوای جرم شناسی در کنار مطالعه موضوع، شامل روش شناسی و فنون تحقیق، مطالعه تاریخ جرم شناسی و تدوین اقدامات عملی برای پیشگیری از جرم است.

روش های جرم شناسی

در کنار موضوع و موضوع، یکی دیگر از ویژگی های اساسی علم، روش هایی است که از آن استفاده می کند. روش یک روش تحقیقی است که به کمک آن یک موضوع دانش برای به دست آوردن اطلاعات در مورد ویژگی های آن مورد مطالعه قرار می گیرد. به طور کلی، همه روش های علمی بر اساس حوزه کاربرد و وسعت کاربرد متمایز می شوند.

با توجه به حوزه کاربرد، دو دسته از روش ها متمایز می شوند: نظری، که برای مطالعه ویژگی ها و روابط اشیاء انتزاعی (اعداد، توابع) استفاده می شود، و تجربی، که برای مطالعه اشیاء واقعی (اتم ها، افراد) استفاده می شود. با توجه به موضوعات و روش های مورد استفاده، علوم به دو دسته انتزاعی، نظری (منطق، ریاضیات) و تجربی، تجربی، تجربی (شیمی، زیست شناسی، جرم شناسی) طبقه بندی می شوند.

تفاوت قابل توجه این نوع علوم نیز این است که صدق مفاد و نتایج علوم مجرد به صورت تجربی ثابت نمی شود، بلکه از معنای اصطلاحات نظری و معنای روابط منطقی ناشی می شود. صدق گزاره های علوم تجربی با همبستگی این گزاره ها با واقعیت ثابت می شود. البته در علوم تجربی از مفاهیمی استفاده می شود که مشابه مستقیمی در عالم عینی ندارند و می توان از برخی روش های نظری به عنوان مثال روش نمادسازی و رسمی سازی استفاده کرد.

بر اساس گستردگی کاربرد، روش ها به روش های علمی عمومی تقسیم می شوند که اگر نه در همه، در بسیاری از علوم استفاده می شود. علوم خصوصی که در گروهی از علوم مرتبط استفاده می شود. ویژه، توسعه یافته برای یک علم خاص (هیچ روش خاصی در جرم شناسی وجود ندارد).

علاوه بر این، روش هایی برای به دست آوردن اطلاعات در مورد ویژگی های یک شی (مشاهده، بررسی) و روش هایی برای پردازش اطلاعات دریافتی (گروه بندی ثانویه، تحلیل عاملی) وجود دارد.

محصول دانش علمی باید دانش عینی باشد، یعنی. دانش در مورد خصوصیات یک شی - آنگونه که هستند، خارج و مستقل از فاعل آگاه. شرط اصلی روش علمی بی طرفی آن در رابطه با موضوع دانش، عدم توانایی اساسی در تغییر ویژگی های شی در فرآیند تحقیق است.

به این ترتیب، ابزار شناخت (دستگاه) با ابزار کار متفاوت است.

بنابراین، با یک میکروسکوپ می توانید میخ ها را بکوبید (و سپس ابزاری برای کار خواهد بود)، یا می توانید کفش انفوزوری را مطالعه کنید (سپس ابزاری برای دانش خواهد بود).

الزام روش شناختی برای بی طرفی روش در علم مدرن ایجاد شد و کاملاً بدیهی به نظر می رسد.

همانطور که توسعه بیشتر علم نشان داده است، این نیاز همیشه امکان پذیر نیست. دخالت ریز اشیاء در حوزه شناخت علمی و پیدایش مکانیک کوانتومی نشان داد که تأثیر موضوع شناخت را نمی توان به طور کامل حذف کرد، که به اصطلاح اثری از تأثیر مزاحم دستگاه وجود دارد.

مسئله خنثی بودن روش نه تنها برای مکانیک کوانتومی مرتبط است. این مشکل، خواه محقق بداند یا نه، هم با جامعه شناسی و هم با روانشناسی مواجه است. و چون جرم‌شناسی از روش‌های این علوم استفاده می‌کند، برای آن نیز مناسب است.

هنگام انجام آزمایش، نظرسنجی یا آزمایش، محقق باید در نظر داشته باشد که خود استفاده از این روش ها می تواند به طور قابل توجهی بر موضوع دانش (یک فرد) تأثیر بگذارد. در این مورد، استفاده از روش به ما در مورد ویژگی های موضوع شناخت نه در شرایط طبیعی، بلکه در تعامل با موضوع شناخت، در شرایط مداخله محقق، آگاهی می دهد. در روانشناسی و جامعه شناسی، این مسئله به عنوان مشکل روایی (روایی) روش های مورد استفاده صورت بندی می شود.

بی طرفی یک روش در رابطه با شی نباید به عنوان استقلال کامل روش از شی تفسیر شود. شرط بی طرفی روش در رابطه با شی فقط یک طرف مشکل است. دیگر این که روش باید متناسب با شی باشد: اشیاء کیفی مختلف نیاز به استفاده از روش‌های متفاوتی دارند. بنابراین، ضریب هوشی را نمی توان با وزن کردن مغز اندازه گیری کرد.

در جرم‌شناسی، نمونه‌ای از نادیده گرفتن ویژگی‌های یک شیء، تلاش سی لومبروزو برای استفاده از روش‌های آنتروپومتریک برای مطالعه ویژگی‌های شخصیتی یک جنایتکار بود. از الزام کفایت روش به شی، چنین نتیجه می‌شود که وجود یک روش جهانی واحد که برای اشیاء با هر ماهیت قابل اعمال باشد، غیرممکن است.

جرم شناسی به عنوان یک علم تجربی از روش های علمی عمومی مانند مشاهده و آزمایش استفاده می کند. دی. میل خاطرنشان کرد که مشاهده وظیفه یافتن یک مورد مناسب برای اهداف ما را تعیین می کند و آزمایش آن را با کمک ترکیبی مصنوعی از شرایط تعیین می کند. استفاده از روش های مشاهده و آزمایش در جرم شناسی، مختصات و محدودیت های خاص خود را دارد.

مشاهده عبارت است از ادراک حسی و هدفمند از خصوصیات یک شی که از نقطه نظر اهداف مطالعه و ثبت آنها (توصیف) قابل توجه است. مشاهده از لحاظ تاریخی اولین و اصلی ترین شکل تحقیق تجربی است؛ از لحاظ ساختاری در هر دو روش تجربی و اندازه گیری گنجانده شده است.

مشاهده می تواند مستقیم (فوری) یا غیرمستقیم (واسطه) باشد. با مشاهده غیرمستقیم، این خود شی یا اعمال آن نیست که مشاهده می شود، بلکه تأثیر تعامل آن با سایر اشیاء یا نتایج اعمال آن است. بنابراین، ویژگی مشاهدات غیرمستقیم در این واقعیت نهفته است که ویژگی های یک شیء مشاهده نشده در حال حاضر بر اساس مظاهر قابل مشاهده آن مورد قضاوت قرار می گیرد (دود بدون آتش وجود ندارد). در جرم شناسی، مشاهده مستقیم دشوار است: از این گذشته، یک جرم شناس مستقیماً رویداد یک جرم را مشاهده نمی کند، بلکه پیامدهای آن را مشاهده می کند.

آزمایش عبارت است از مطالعه خواص یک جسم در شرایط ایجاد شده، کنترل شده و کنترل شده مصنوعی. انجام آزمایشات در جرم شناسی نیز بسیار دشوار است. و نه تنها به دلیل پیچیدگی موضوع تحقیق، بلکه در درجه اول به دلایل اخلاقی. جامعه نمی تواند اجازه دهد که جرم شناس به طور مصنوعی شرایطی را برای ارتکاب جرم ایجاد کند. اما آزمایشات برای تحریک رفتار قانون مدار و آزمایش اثربخشی اقدامات پیشگیرانه نه تنها امکان پذیر است، بلکه به طور منظم نیز انجام می شود.

علاوه بر این، استفاده از آزمایش به اصطلاح گذشته نگر (شبه آزمایش)، یعنی. هنگامی که برخی از رویدادهای واقعی به عنوان یک موقعیت تجربی تفسیر می شود. نکته اصلی در اینجا توانایی ثبت حالت های اولیه و نهایی یک شی و شناسایی عوامل تجربی (تاثیرگذار) و مشتق (وابسته) است. علاوه بر این، محقق باید اطمینان حاصل کند که شبه آزمایش الزامات درونی (عامل تجربی است که باعث تغییرات مشاهده شده است) و بیرونی (وابستگی شناسایی شده طبیعی است، قابل تعمیم به یک موقعیت غیر آزمایشی است) را برآورده می کند. اعتبار. بله معروفه کمپین ضد الکلدر اواسط دهه 80 قرن گذشته را می توان به عنوان یک وضعیت آزمایشی در نظر گرفت که نشان داد چگونه کاهش تولید و فروش دولتی الکل (عامل تجربی) بر مصرف آن، میزان جرم و جنایت، میزان مرگ و میر، رشد مهتابی و غیره تأثیر گذاشته است. (عوامل وابسته). مثال دیگر: فاجعه الکتریکی معروف شهر نیویورک به جرم شناس اجازه می دهد تا در مورد اهمیت روشنایی خیابان ها در پیشگیری از جرایم خیابانی نتیجه گیری کند.

چنین روشی که به سرعت در حال توسعه است مانند مدل سازی نیز می تواند به عنوان یک روش علمی عمومی طبقه بندی شود. هنگامی که یک آزمایش واقعی در مقیاس کامل غیرممکن یا بسیار گران است، آنها با مدل‌های واقعی یا انتزاعی آزمایش می‌کنند (مثلاً آزمایش مدل‌های هواپیما در یک تونل باد، مدل‌سازی ریاضی انفجار اتمی و غیره). در جرم شناسی، استفاده از روش مدل سازی یک جهت بسیار امیدوارکننده است، زیرا آزمایش مستقیم با مشکلات قابل توجهی مواجه است. مدل های ریاضی بیشترین استفاده را دارند، به ویژه در پیش بینی جرم.

در ادبیات جرم شناسی اغلب می توان این جمله را یافت که در کنار مشاهده و آزمایش، روش های علمی تجربی عمومی مورد استفاده در جرم شناسی شامل استنتاج و استقراء می شود. به طور کلی، استنتاج و استقراء روش های تجربی شناخت نیستند، بلکه روش های استدلال و اثبات منطقی هستند (اشکال مختلف ارتباط بین مقدمات و نتیجه). مکانیسم کسر عبارت است از گسترش یک موقعیت کلی به یک مورد جداگانه، و در نظر گرفتن یک مورد خاص تحت یک قاعده کلی. مکانیسم القاء شامل گسترش یک مورد خاص به یک مورد کلی است، در گذار از دانش بخشی از اشیاء یک کلاس خاص به دانش کل کلاس اشیاء.

روش‌های تجربی اطلاعات جدیدی در مورد ویژگی‌های یک شی فراهم می‌کنند، و استنتاج و استقراء به عنوان روش‌ها، نتایج جدیدی را از دانشی که قبلاً با استفاده از روش‌های تجربی به دست آمده است، ارائه می‌کنند. این امر در مورد روشهای به اصطلاح استقراء علمی نیز صدق می کند: روش تشابه واحد، روش تفاوت واحد، روش همراهی تغییرات و غیره.

از آنجایی که موضوع جرم شناسی تا حدی با موضوع سایر علوم اجتماعی منطبق است، جرم شناسی می تواند از روش های این علوم استفاده کند که در دسته علوم خاص قرار دارند:

• جامعه شناختی - تجزیه و تحلیل اسناد اولیه (مطالعه پرونده های جنایی)، نظرسنجی (محکومین، قربانیان، افسران اجرای قانون)، ارزیابی های کارشناسی، روش جامعه سنجی (تحلیل روابط درون گروهی).
• روانشناسی - بیوگرافی، تست؛
• آماری - مشاهده آماری، تحلیل آماری (گروه بندی، تحلیل عاملی و رگرسیون).

در جرم شناسی به عنوان یک علم تجربی، یکی از راه های اصلی اثبات (ابطال) مواضع نظری، روش فرضی-قیاسی است. از هر گزاره یا فرض (فرضیه) که نمی توان مستقیماً تأیید کرد، پیامدهای قابل تأیید تجربی به روش منطقی (قیاسی) به دست می آید. اگر پیامدهای ناشی از فرضیه در عمل تأیید شود، آنگاه فرضیه وضعیت یک گزاره درست را دریافت می کند.

به طور طبیعی جرم شناسی نیز از روش های کلی دانش علمی - سیستمی، تاریخی، تطبیقی ​​و ... استفاده می کند.

جایگاه جرم شناسی در نظام علوم

با درک ویژگی‌های موضوع، موضوع و روش‌های جرم‌شناسی، می‌توان جایگاه آن را در نظام علوم اجتماعی و ارتباط با آن‌ها مشخص کرد. در این مورد سه دیدگاه وجود دارد: 1) جرم شناسی جزء حقوق جزا است. 2) جرم شناسی بخشی از جامعه شناسی است. 3) جرم شناسی یک علم مستقل است.

اولین دیدگاه توسط جرم شناسان روسی دوره قبل از انقلاب و همچنین وکلای مشهور شوروی مانند A.A. گرتزنزون و A.A. پیونتکوفسکی این موضع به دلیل این که جرم شناسی یک علم حقوقی نیست، توجیه نمی شود؛ جرم شناسی و حقوق جزا دارای موضوعات متفاوتی هستند (و اگر برخی از علوم موضوعات متفاوتی داشته باشند، آشکارا این ها علوم متفاوتی هستند).

موضوع علم حقوق جزا، حقوق جزا (شاخه ای از حقوق) به عنوان تنظیم کننده روابط اجتماعی، هنجارها و نهادهای حقوقی است. موضوع جرم شناسی فعالیت های اجتماعی افراد و گروه های اجتماعی است. بنابراین، روش‌های مورد استفاده در این علوم ماهیت متفاوتی دارند و بر این اساس، موضوعات آن‌ها متفاوت است، اما به طور کلی، این موضع هم از نظر تاریخی کاملاً قابل درک است (جرم‌شناسی «برآمده از حقوق جزا» است، اکثر جرم‌شناسان با آموزش وکیل هستند. به طور منطقی (این قانون کیفری است که مفهوم کیفری را تعریف می کند). به طور سنتی، در بسیاری از کتاب های درسی، درس جرم شناسی مشابه درس حقوق جزا - به بخش های عمومی و ویژه - ساختار یافته است.

دیدگاه دوم بر جرم شناسی آمریکا حاکم است.

جامعه شناسی و جرم شناسی در واقع هم در موضوع و هم در برخی روش ها همپوشانی دارند. اما موضوعات آنها هنوز متفاوت است. جرم شناسی یک علم پیچیده است که موضوع مطالعه آن هم جنبه های اجتماعی-روانی جرم و هم ویژگی های روانشناختی فردی شخصیت مجرم است.

بنابراین موضوع جرم شناسی را نمی توان در مبحث جامعه شناسی گنجاند.

در حال حاضر دیدگاه سوم بیشترین شناخت را دارد که طرفداران آن معتقدند جرم شناسی یک علم مستقل است. اما استقلال علم جرم شناسی به معنای عدم ارتباط آن با سایر علوم نیست.

جرم شناسی اگرچه یک علم حقوقی نیست، اما ارتباط تنگاتنگی با حقوق جزا، حقوق جزا، جرم شناسی و غیره دارد. این ارتباط در درجه اول به این دلیل است که با وجود همه تفاوت ها در روش ها و ماهیت وظایف حل شده، آنها یک هدف مشترک دارند - تضمین علمی مبارزه با جرم و جنایت.

ارتباط ویژه بین جرم شناسی و حقوق کیفری نیز با این واقعیت تبیین می شود که این قانون کیفری است که تعیین می کند کدام اعمال مجرمانه هستند و از این طریق مرزهای جرم را به عنوان یک پدیده مشخص می کنند. و جرم عنصر اصلی موضوع جرم شناسی است. در عین حال، این تحقیقات جرم شناسی است که مواد لازم را برای توسعه سیاست جنایی و توجیه علمی برای جرم انگاری (جرم زدایی) اعمال فراهم می کند.

آنچه جرم شناسی را با حقوق کیفری مرتبط می کند این است که مجازات یکی از عوامل پیشگیری از جرم است.

جرم شناسی با بررسی علل تعزیرات و تکرار جرم، اثربخشی انواع مجازات ها، اطلاعات لازم را برای بهبود روند اجرای مجازات و اصلاح محکومان در اختیار حقوق کیفری قرار می دهد.

پیوند جرم شناسی با جامعه شناسی، روان شناسی، روان شناسی اجتماعی به دلیل شباهت موضوع و روش های مورد استفاده است.

همانطور که جرم‌شناسی می‌تواند از مواد این علوم استفاده کند، داده‌های جرم‌شناسی نیز می‌تواند برای بررسی عمیق‌تر مسائل علوم مربوطه مفید باشد. جامعه شناسی الگوهای رفتار انحرافی (مستی، ولگردی و ...) را مطالعه می کند. جرم شناسی نیز به این پدیده ها علاقه دارد، اما نه به خود، بلکه به ارتباط آنها با جرم. در بسیاری از موارد چنین رفتاری شرط ارتکاب جرم است. تحقیقات جامعه شناختی و جرم شناسی متقابلاً یکدیگر را غنی می کنند.

جرم شناسی با علوم دیگر نیز مرتبط است. ارتباط با آمار به این دلیل است که جرم به عنوان یک پدیده توده ای می تواند به عنوان یک مجموعه آماری ارائه شود. ارتباط با پداگوژی این است که جرم شناسی فرآیند شکل گیری شخصیت مجرم را مطالعه می کند و شکل گیری شخصیت یک مشکل تربیتی است.

چنین پیوندهایی را می توان تقریباً با همه علوم اجتماعی (و نه تنها) دنبال کرد.

جرم شناسی به عنوان یک علم، موضوع، روش شناسی و جایگاه آن در نظام سایر علوم

§ 1. مفهوم جرم شناسی به عنوان یک علم و موضوع آن

جرم شناسی مطالعه جرم است (از جنایت لاتین - "جنایت" و یونانی logos - "آموزش"). با گذشت زمان، معنای این کلمه به طور گسترده تر تفسیر شد و امروزه به عنوان علم جرم شناخته می شود.

این تعریف از این علم تنها جهت گیری کلی جرم شناسی را مشخص می کند و به اندازه کافی محتوای این شاخه از دانش علمی را منعکس نمی کند. جرم شناسی به عنوان یک علم اجتماعی، طیف وسیعی از پدیده ها و فرآیندهای اجتماعی را که به نوعی با جرم و ماهیت وقوع آن مرتبط هستند، مطالعه می کند. با همه تنوع پدیده های اجتماعی مورد مطالعه، اساس جرم شناسی به عنوان یک علم موضوع آن است، یعنی. پاسخ به این سؤال که او دقیقاً چه چیزی را مطالعه می کند.

از این نظر، تعریف زیر از این علم که عناصر موضوع آن را فهرست می کند، قابل قبول ترین به نظر می رسد. جرم شناسی یک علم نظری و کاربردی عمومی حقوقی-اجتماعی است که به مطالعه جرم به عنوان یک پدیده اجتماعی، جوهر و اشکال تجلی آن، الگوهای وقوع، وجود و تغییر می پردازد. علل آن و سایر عوامل تعیین کننده عوامل (شرایط) خاصی هستند که یک پدیده را به وجود می آورند و وجود آن را تعیین می کنند. ; هویت کسانی که مرتکب جرم می شوند؛ سیستم اقدامات پیشگیری از جرم

تعریف پیشنهادی منعکس کننده ماهیت اجتماعی و حقوقی علم جرم شناسی، جهت گیری نظری و اهمیت عملی آن است.

تعریف موضوع جرم شناسی نقطه آغازی برای شناخت ماهیت و محتوای آن است. در عين حال، تقليل محتواي علم جرم شناسي تنها به برشمردن عناصر موضوع آن كافي نيست، زيرا تعريف علم بايد نشان دهنده جايگاه آن در نظام كلي دانش علمي باشد و نشان دهنده مهم ترين رويكردهاي روش شناختي در اين زمينه باشد. موضوع تحقیق، اهداف و مقاصد نهایی جستجوهای پژوهشی.

در ادبیات، موضوع جرم شناسی به دور از ابهام تعریف شده است. علاوه بر عناصر فوق، برخی از نویسندگان الگوهای عملکرد و توسعه علم جرم شناسی، جایگاه و نقش آن در زندگی جامعه را موضوع جرم شناسی قرار داده اند. سازماندهی مطالعات جرم شناسی خاص؛ پیش بینی جرم شناسی و برنامه ریزی کنترل جرم؛ از بین بردن عواقب جرم؛ مدیریت فرآیندهای کنترل جرم

می توان برخی مفاد این موضع را به چالش کشید، اما به طور کلی این رویکرد با هدف بررسی عمیق تر موضوع جرم شناسی است. در واقع چنین موضعی منافاتی با تعریف فوق از مبحث جرم شناسی ندارد، بلکه تنها به تبیین و تصریح آن می پردازد. بنابراین بعید است که پیش بینی جرم در مبحث جرم شناسی گنجانده شود. این بیشتر کارکرد آن است. برنامه ریزی مبارزه با جرم و مدیریت فرآیندهای آن به شکل تعمیم یافته در عنصری از موضوع جرم شناسی به عنوان پیشگیری از جرم گنجانده شده است.

بسط یا محدود کردن موضوع علم نیز به همان اندازه غیرقابل قبول است، زیرا در حالت اول منجر به محو شدن مرزهای موضوع تحقیق می شود و در حالت دوم، امکانات جستجوی آن را ضعیف می کند.

همچنین تمایل به گسترش موضوع جرم شناسی به گونه ای وجود دارد که مشکلاتی را که به طور مستقیم یا غیرمستقیم با جرم مرتبط است در بر گیرد. برخی از دانشمندان معتقدند که موضوع جرم شناسی باید شامل عوامل اقتصادی، فرهنگی و سایر عوامل اجتماعی موثر بر جرم باشد. برخی دیگر خواستار گنجاندن آن دسته از رفتارهای به اصطلاح انحرافی و پدیده های مختلف «پیشینه» هستند که ارتباط نزدیکی با جرم دارند: مستی، اعتیاد به مواد مخدر، فحشا، بی توجهی به کودک.

برای درک عمیق‌تر موضوع جرم‌شناسی، تعریف صحیح محتوا و حدود آن، بهتر است موضوع جرم‌شناسی از موضوع آن متمایز شود.

هر آنچه علم جرم شناسی شناخته می شود و از نظر اهداف و مقاصد مورد توجه است، موضوع این علم را تشکیل می دهد، زیرا هنوز شناخته نشده و با معرفت مخالف است. همان پدیده ها، فرآیندها، جنبه ها و روابط آنها که قبلاً در قالب دانش شناخته شده و ثبت شده است، اما مستلزم تحقیق بیشتر است، موضوع آن است.

موضوع جرم شناسی روابط اقتصادی، سیاسی، ایدئولوژیک، فرهنگی و غیره اجتماعی است تا جایی که با جرم مرتبط باشد و جنبه های فردی آن را تعیین کند. موضوع جرم شناسی بسیار محدودتر است. این همان چیزی است که جرم شناسی به طور کلی با همه مظاهر و جنبه های آن می شناسد. به این معنا، انواع روابط اجتماعی فوق، از جمله پدیده‌های «پیش‌زمینه»، در موضوع جرم‌شناسی گنجانده نمی‌شوند، بلکه موضوع مورد علاقه آن را تشکیل می‌دهند و تنها در ارتباطی که بر جرم تأثیر می‌گذارند، می‌شوند.

بنابراین عنصر اصلی موضوع جرم شناسی، جرم به عنوان یک پدیده اجتماعی- حقوقی خاص است. در عین حال، جرم خود یک شکل اجتماعی بسیار پیچیده است که با حجم (وضعیت)، شدت (سطح)، پویایی، ساختار، پیامدها و سایر ویژگی ها مشخص می شود.

تکلیف بعدی که توسط جرم‌شناسی حل می‌شود به پاسخگویی به این سؤالات مربوط می‌شود که چرا جرم به وجود آمده و وجود دارد، چه چیزی زمینه‌ی مساعد برای آن ایجاد می‌کند، منشأ جرم چیست، به عنوان مثال. شناسایی پیوندهای اجتماعی پیچیده جرم با زندگی جامعه و تضادهای آن.

جرم نه تنها یک مفهوم جرم شناختی، بلکه یک پدیده واقعی منفی اجتماعی است که در اعمال مجرمانه افراد خاصی که حامل آگاهی و اراده هستند، تجلی و بروز می یابد. بنابراین، بدون مطالعه افرادی که قبلاً مرتکب جرم شده اند، نمی توان به دانش کامل و قابل اعتماد در مورد جرم دست یافت.

در نهایت، جرم‌شناسی مسئله پیشگیری از جرم را مورد مطالعه قرار می‌دهد - حوزه خاصی از مقررات، مدیریت و کنترل اجتماعی، که ماهیت چند سطحی دارد و هدف آن غلبه بر این پدیده منفی خطرناک اجتماعی است.

بنابراین، اهمیت مطالعه جرم شناسی پیش از هر چیز در این است که دیدگاه جرم را بسط می دهد، آن را پدیده ای عینی ذاتی جامعه می داند که مقابله با آن وظیفه همه نهادهای سیاسی و اجتماعی آن است. در کنار این، جرم شناسی به صورت علمی اجرای مهم ترین رکن این اقدام متقابل - پیشگیری از جرم را تضمین می کند.

§ 2. اهداف، اهداف، کارکردهای علم جرم شناسی

اهداف، اهداف و کارکردهای آن برگرفته از مبحث جرم شناسی است.

هدف نظری جرم شناسی ساختن الگویی از نتیجه آتی فعالیت علمی بر اساس نتایج مطالعه و شناخت جرم است. به عبارت دیگر، این هدف، شناخت الگوهای جرم و توسعه بر این اساس نظریه ها، مفاهیم علمی، تدوین فرضیه ها و تعیین تکلیف توسعه این علم است. هدف عملی در توسعه توصیه های علمی و پیشنهادات سازنده برای بهبود اثربخشی مبارزه با جرم بیان شده است.

اهداف بلندمدت جرم شناسی به ایجاد یک سیستم پیشگیری از جرم همه کاره و منعطف است که امکان خنثی سازی و غلبه بر عوامل جرم زا را به موقع و موثر می دهد. اهداف فوری معمولاً با اجرای کارهای روزمره علمی و عملی در زمینه مبارزه با جرم، پیشگیری از آن، واکنش سریع و انعطاف پذیر به همه تغییرات در وضعیت جرم و ایجاد تنظیمات مناسب در این فرآیند همراه است.

اهداف علم جرم شناسی وظایفی را در بر می گیرد که عبارتند از:

کسب دانش عینی و قابل اعتماد در مورد جرم، حجم (وضعیت)، شدت (سطح)، ساختار و پویایی آن در گذشته و حال.

بررسی جرم‌شناسی انواع جرم (اولیه، تکراری، خشونت‌آمیز، مزدور، جنایت بزرگسالان، خردسالان و غیره) برای مبارزه متفاوت با آنها.

شناسایی و بررسی علمی علل و شرایط جرم و ارائه توصیه هایی برای رفع آنها.

بررسی شخصیت مجرم و سازوکار جنایات وی، طبقه بندی انواع تظاهرات مجرمانه و انواع شخصیت مجرم.

تعیین جهات اصلی پیشگیری از جرم و مناسب ترین ابزار مبارزه با آن.

علم جرم شناسی با انجام کارکردهای خاصی مشکلات خود را حل می کند. مرسوم است که سه کارکرد اصلی را تشخیص دهیم: توصیفی (تشخیصی)، توضیحی (علت شناختی) و پیش بینی کننده (پیش آگهی). کارکرد توصیفی شامل انعکاس پدیده ها و فرآیندهای موجود در موضوع جرم شناسی بر اساس مجموعه مطالب تجربی است. تحقیق توضیحی به شما امکان می دهد تا دریابید که این یا آن فرآیند مورد مطالعه چگونه پیش می رود و چرا به این شکل پیش می رود و نه غیر از این. پیش آگهی با پیش بینی توسعه آینده یک پدیده یا فرآیند مرتبط است. همانطور که می بینیم این کارکردها به هم پیوسته اند و عموماً ماهیت معرفتی دارند.

به نظر ما، این کارکردها به طور کامل با وظایف جرم شناسی و در درجه اول با جهت گیری عملی آن مطابقت ندارد. علم جرم شناسی نه تنها باید به طور عینی موضوع دانش خود را منعکس کند، ماهیت پدیده ها و فرآیندهای مرتبط با جرم را توضیح دهد، توسعه آینده آنها را پیش بینی کند، بلکه باید اقدامات عملی را برای تأثیرگذاری بر پدیده های نامطلوب تعیین کننده جرم ایجاد کند. در نتیجه، توصیه می شود عملکرد عملی-تغییر دهنده را نیز برجسته کنید، اجرای آن به شما امکان می دهد نتایج اجرای این سه عملکرد را در اقدام عملی با هدف تبدیل مورد نظر موضوع مطالعه متوجه شوید.

دکترین جرم شناسی فقط مجموعه ای از دانش درباره جرم و روابط آن نیست. دانش به دست آمده توسط علم جرم شناسی به یک سیستم منحصر به فرد متشکل از دو بلوک اصلی - بخش عمومی و ویژه تبدیل می شود.

بخش کلی شامل بررسی است مبانی نظریجرم شناسی، بخش ویژه آن، بررسی ویژگی های جرم شناختی انواع خاصی از جرایم و منحصر به فرد بودن فعالیت های پیشگیری از آنها است. این ساخت دانش جرم‌شناسی کاملاً موجه به نظر می‌رسد، زیرا هم مبانی نظری کلی موضوع معرفت و هم منطق علم جرم‌شناسی را در بر می‌گیرد و هم ویژگی‌های جرم‌شناختی انواع و گروه‌های مجرمانه، راه‌ها و ابزارها. پیشگیری از آنها

§ 3. روش شناسی علم جرم شناسی

منحصر به فرد بودن جرم شناسی به عنوان یک علم با وجود روش آن همراه با موضوع تعیین می شود.

روش علم جرم شناسی مجموعه ای از فنون و ابزارهایی است که به وسیله آنها الگوها، محتوا و اشکال پدیده های موجود در موضوع جرم شناسی آشکار می شود. بنابراین، روش جرم شناسی ارتباط تنگاتنگی با موضوع خود دارد و باید آنها را در یک رابطه دیالکتیکی در نظر گرفت.

مسائلی که توسط جرم شناسی مورد مطالعه قرار می گیرد، تنها بر اساس دیالکتیک - یک روش جهانی شناخت - می توانند عمیقا و به اندازه کافی مورد مطالعه قرار گیرند. استفاده از قوانین و مقوله های اساسی فلسفی مانند شناخت پدیده های اجتماعی، وحدت و مبارزه اضداد، تبدیل کمیت به کیفیت، علت و معلول و غیره به ما امکان می دهد تا عمیق تر در ماهیت پدیده ها نفوذ کنیم. فرآیندهای مورد مطالعه توسط جرم شناسی

دیالکتیک به ردیابی رابطه بین عام، خاص و فرد، ضروری و تصادفی، علت و معلول بر روی ابژه های جرم شناسی کمک می کند. این قوانین دیالکتیک زیربنای ویژگی های جرم شناختی ساختار جرم، ماهیت و طبقه بندی علل آن و توسعه اقدامات پیشگیرانه است. استفاده از روش دیالکتیکی در جرم شناسی به هنگام مطالعه شخصیت یک جنایتکار کمک می کند تا به طور جامع سیستم فعالیت زندگی و حوزه انگیزشی وی را تجزیه و تحلیل کند.

در عین حال، فلسفه به علم جرم‌شناسی راه‌حل‌های آماده‌ای برای مسائلی که مطالعه می‌کند ارائه نمی‌کند، بلکه تنها آن را به روش‌شناسی معرفتی برای یافتن راه‌حل‌های صحیح و مستدل مجهز می‌کند. در توضیح این موضوع، باید توجه داشت که رویکرد تاریخی، به‌عنوان جلوه‌ای مهم از مطالعه دیالکتیکی جامعه، به ما می‌آموزد که جرم را نظام منحصربه‌فردی در نظر بگیریم که در شرایط مختلف تاریخی عمل می‌کند و تغییرات خود را در مراحل مختلف رشد اجتماعی نشان می‌دهد. در علم جرم‌شناسی، با در نظر گرفتن تحولات تاریخی عوامل مثبت و منفی، تحلیل ویژگی‌های آنها در تعامل، و گاه در تقابل، برای شناخت الگوهای پیدایش و تغییر در جنایات به‌طور کلی و فردی جرایم کاملاً ضروری است. در غیر این صورت، ابتذال و ساده انگاری، نتیجه گیری سطحی و نادرست اجتناب ناپذیر است. بنابراین، اگر جرم امروز کشور، ویژگی‌ها و روندهای آن را در قالب جرم‌شناختی، بدون تحلیل تاریخی از پیش‌نیازهای تغییر آن ارزیابی کنیم، ناگزیر قضاوت‌ها و ارزیابی‌های نادرستی پدید می‌آیند.

بنابراین تصادفی نیست که در سال های اخیر، استفاده از رویکرد سیستماتیک برای مطالعه پدیده ها در جرم شناسی اهمیت روزافزونی یافته است. از نظر عمق دانش و مقیاس پوشش موضوع تحقیق، می توان این رویکرد را در زمره روش های نوین عمومی شناخت قرار داد.

رویکرد سیستمی شامل مطالعه یک شی جرم شناسی به عنوان یک وحدت یکپارچه با آگاهی از درجه و ماهیت رابطه عناصر (زیر سیستم ها) موجود در آموزش سیستمی است. مهم ترین هدف این رویکرد این است که استفاده از آن به ما امکان می دهد جنبه های کیفی و پایدار آموزش یکپارچه را شناسایی کنیم و فقط مجموعه مکانیکی اجزای آن را ثبت نکنیم. مزیت این رویکرد این است که امکان استفاده از روش عمومی را به عنوان نقطه شروع دانش علمی و روش های علمی عمومی و خاص علمی را به عنوان راه هایی برای حل مسائل خاص تحقیق فراهم می کند.

نمونه ای از نظام جرم شناسی علل و شرایط جرم است. چنین سیستمی از زیرسیستم ها و عناصر متقابلی تشکیل شده است که زمینه رشد جرم را فراهم می کند. سیستم کنترل جرم با آن مخالفت می کند. هر دو نظام، اعم از جرم زا و ضد جرم زا، بر اساس قانون وحدت و مبارزه اضداد در تعامل هستند و به نوبه خود در یک نظام کلی تری از روابط اجتماعی در این مرحله از رشد اجتماعی قرار می گیرند.

در صورت لزوم، روش سیستمی را می توان با رویکرد یکپارچه برای مطالعه مسائل جرم شناسی تکمیل کرد.

پیچیدگی و سازگاری، به عنوان اصول روش شناختی پژوهش اجتماعی، اگرچه به هم مرتبط هستند، اما یکسان نیستند. رویکرد سیستمی در رابطه با ایدئولوژی خنثی است و بنابراین می تواند بدون تغییر کیفی مورد استفاده علم قرار گیرد. یک رویکرد یکپارچه منعکس کننده جهت گیری اجتماعی مهم شناخت است. طراحی شده است تا مطالعه و درک واقعیت اجتماعی را نه از جنبه رسمی یا فنی، بلکه از جنبه ماهوی، کیفی و ایدئولوژیک تضمین کند.

هنگام مطالعه سیستم نفوذ بر جرم یک رویکرد پیچیدهشامل حل مشکلات زیر است: تعیین ماهیت و هدف عملکردی سیستم برای تأثیرگذاری بر جرم؛ شرح مجموع عناصر تشکیل دهنده آن و عملکرد آنها؛ شناسایی ماهیت رابطه بین عناصر ساختاری؛ مطالعه ماهیت روابط سیستم با محیط خارجی؛ بررسی نظام تأثیر بر جرم از منظر تاریخی؛ ارزیابی توانایی های واقعی جامعه مدرن در مبارزه با جرم و جنایت؛ جست‌وجوی راه‌ها و ابزارهایی برای غلبه بر آن.

در جرم شناسی علاوه بر روش کلی شناخت، روش های علمی عمومی، علمی خاص و فنون جرم شناسی خاص کاربرد فراوانی دارد.

روش های علمی عمومی شامل منطق رسمی، یعنی. تجزیه و تحلیل و ترکیب، استقراء، استنتاج، تعمیم، انتزاع، فرضیه ها و غیره.

تجزیه و تحلیل و سنتز فرآیندهای تجزیه عملی یا ذهنی یک کل به اجزاء و ترکیب مجدد کل از اجزاء است. تجزیه و تحلیل به شما امکان می دهد بخش های جداگانه کل را مطالعه کنید ، روابطی را که در همه قسمت ها مشترک است آشکار کنید و از این طریق ویژگی های ظهور و توسعه کل شی مورد مطالعه را درک کنید. از طریق سنتز، پدیده مورد مطالعه در تفکر به عنوان یک کل در همه تنوع پیوندها و اجزای آن بازتولید می شود.

استقرا حرکت دانش از گزاره های فردی به احکام کلی است. بین استقرا کامل و ناقص تمایز قائل می شود. در حالت اول، نتیجه گیری در مورد یک دسته از پدیده ها به عنوان یک کل بر اساس در نظر گرفتن همه پدیده های این طبقه به دست می آید. در مورد دوم، تنها بر اساس در نظر گرفتن برخی از پدیده های این طبقه، نتیجه گیری می شود. در عمل علمی، القاء ناقص بیشتر مورد استفاده قرار می گیرد. استنتاج با استقرا پیوند ناگسستنی دارد و این ارتباط به اندازه ارتباط بین تحلیل و سنتز ضروری است.

در حال حاضر، استنتاج به عنوان اثبات یا استنتاج یک نتیجه از مقدمات درک می شود که بر اساس قوانین منطق و ماهیت قابل اعتماد انجام می شود. روش قیاسی، به عنوان یک قاعده، پس از انباشته شدن مطالب واقعی در یک حوزه شناخته شده از دانش جرم شناسی، با هدف دانش عمیق تر از داده های به دست آمده، سیستم سازی آنها و استخراج دقیق همه پیامدهای اولیه استفاده می شود. مفروضات

در دانش جرم شناسی، روش علمی مانند تعمیم به طور گسترده مورد استفاده قرار می گیرد که به عنوان بازتاب و فرمول بندی الگوهای زیربنایی پدیده مورد مطالعه درک می شود. تعمیم، به عنوان یک قاعده، با ساخت یک نظریه از یک طبقه خاص همراه است.

در بین روش های علمی عمومی، جایگاه مهمی به انتزاع تعلق دارد که به عنوان فرآیند جداسازی ذهنی برخی از ویژگی ها و ارتباطات پدیده مورد مطالعه و انتزاع آنها از عوارض جانبی مختلف شناخته می شود. این به ما امکان می دهد ویژگی های اصلی و اساسی پدیده را شناسایی کنیم و در نتیجه الگوهای توسعه آن را تعیین کنیم. نمونه ای از قضاوت انتزاعی در نظام دانش جرم شناسی مفهوم جرم است. همه نشانه‌های جرم را منعکس نمی‌کند، بلکه فقط مهم‌ترین نشانه‌هایی است که ماهیت و الگوهای اصلی آن را مشخص می‌کند.

یکی از جنبه های ضروری دانش جرم شناسی علمی، طرح فرضیه هاست. مفهوم فرضیه به این معنی است که یک موقعیت نظری اثبات نشده بر اساس یک فرض است. طرح، توجیه و اثبات یک فرضیه از عناصر ضروری هر دانش علمی از جمله دانش جرم شناسی است.

جرم شناسی با جذب کل زرادخانه ابزارهای شناخت واقعیت اجتماعی، از روش های مختلف علمی خصوصی، از جمله روش های جامعه شناختی مانند مشاهده، پرسش، مصاحبه و تحلیل اسناد، برای اهداف خود استفاده می کند و به کار می گیرد.

مشاهده عبارت است از ادراک مستقیم خود محقق از حقایق مربوط به موضوع جرم شناسی مورد مطالعه و وظایف پژوهشی محول شده. مرسوم است که بین مشاهده شامل و غیر مشارکتی تمایز قائل شود. دومی تا حدی خودبخودی است. این امر در این واقعیت نهفته است که نه تنها محقق، بلکه کارگر عملی نیز در فعالیت های روزمره خود، واقعیت ها و پدیده های خاصی از واقعیت اجتماعی را مشاهده و ارزیابی می کند و ایده های واقعی خاصی را در مورد جوهر آنچه مشاهده می شود ایجاد می کند. این دانش می تواند کمک قابل توجهی در حل مشکلات خاص باشد. به عنوان یک قاعده کلی، هنگام شروع مشاهده، محقق باید از قبل برنامه ای را تعیین کند که شامل فهرستی از حقایق مورد علاقه او، ویژگی ها و نشانه های آنها باشد. در اینجا با مشاهده مشارکتی سروکار داریم، زمانی که محقق هدف مشخصی دارد و طبق برنامه ای از پیش آماده شده، موضوع جرم شناسی مورد نظر را مطالعه می کند.

یک روش مهم شناخت، پرسش است. در قالب دو نوع اصلی: پرسشنامه و مصاحبه انجام می شود.

بررسی پرسشنامه راحت ترین راه برای به دست آوردن اطلاعات جرم شناسی لازم است. برای این کار لازم است که سوالات پرسشنامه به صورت واضح، صحیح و قابل فهم تدوین شود. مهمترین چیز این است که آنها یک تفسیر بدون ابهام ارائه می دهند. شما نباید پرسشنامه های دست و پا گیر ایجاد کنید. دومی می تواند رسمی یا غیر رسمی باشد. یک پرسشنامه رسمی شامل سوالات به اصطلاح بسته است که پاسخ های جایگزین از قبل برای آنها تنظیم شده است. در این مورد، به پاسخ دهنده این حق داده می شود که پاسخی را به صورت مثبت یا منفی انتخاب کند ("بله" - "نه"). در یک پرسشنامه غیررسمی، به پاسخگو این فرصت داده می شود تا خودش پاسخ را فرموله کند. چنین پرسشنامه هایی برای پردازش بعدی پیچیده تر هستند.

یکی از رایج ترین روش های نظرسنجی، مصاحبه است. در قالب گفت‌وگو با مصاحبه‌شونده انجام می‌شود که طی آن حقایق و ارزیابی‌های مصاحبه‌شونده که مورد علاقه محقق است، روشن و ثبت می‌شود.

از برخی جهات، مصاحبه نسبت به پرسشگری مزیت دارد، زیرا در حین پرسش، همیشه نمی توان ارتباط روانی لازم را با مصاحبه شونده ایجاد کرد، زیرا ماهیت مکاتبه ای دارد. هنگام مصاحبه، سؤالات نامشخص یا دشوار می توانند توسط محقق روشن و روشن شوند و به شکلی متفاوت، در دسترس و قابل فهم فرموله شوند. علاوه بر این، پرسشنامه ها همیشه برگردانده نمی شوند.

در بین روش های مختلف کسب اطلاعات جرم شناسی، تحلیل اسناد جایگاه مهمی را به خود اختصاص می دهد.

در درک عمومی پذیرفته شده، سند وسیله ای برای ثبت اطلاعات در مورد حقایق، رویدادها، پدیده های واقعیت عینی و فعالیت ذهنی مرتبط با مسئله جرم شناسی مورد مطالعه است. این اسناد ممکن است موادی از تحقیقات و رسیدگی در دادگاه به پرونده های جرایم ارتکابی، پرونده های شخصی محکومان، اطلاعات پیشینه و هر اقدام کتبی دیگری باشد که حامل اطلاعات جرم شناسی لازم است. برای اینکه مطالعه اسناد به صورت هدفمند انجام شود، باید از قبل پرسشنامه ای تنظیم شود که به محقق در انتخاب داده های لازم کمک کند.

در فرآیند انجام تحقیقات جرم شناسی، این سوال مطرح می شود که برای به دست آوردن کامل ترین و معتبرترین اطلاعات، کدام روش ها را ترجیح دهیم؟ معمولا برای همه اینها از مجموعه ای از روش ها استفاده می شود. مهم است که با در نظر گرفتن مزایا و معایب هر یک، تصمیم بگیرید که کدام یک از آنها برای ماهیت، شرایط و شرایط تحقیق پیشنهادی مناسب‌تر هستند. شما باید به یاد داشته باشید که هیچ روش جهانی وجود ندارد که با آن بتوانید همه مشکلات را حل کنید. در این موارد باید به گونه ای عمل کنید که معایب یک روش با مزایای روش دیگر جبران شود.

روش‌های علمی خاص شامل روش‌های منطقی-ریاضی شامل مدل‌سازی، تحلیل عاملی و مقیاس‌بندی و همچنین روش‌های آمار جنایی (مشاهده آماری، گروه‌بندی، تجزیه و تحلیل آماری، محاسبه شاخص‌های عمومی و غیره) است. استفاده از این روش ها در تحقیقات جرم شناسی نقش حمایتی دارد. آنها به درک بهتر شاخص های آماری مختلف کمک می کنند و امکان استفاده از ضرایب همبستگی را برای ایجاد درجه ارتباط و وابستگی متقابل بین پدیده ها و فرآیندهای اجتماعی مختلف که به جرم و عوامل تعیین کننده آن مرتبط هستند، می دهند. بنابراین، مدل سازی شامل ایجاد یک تصویر ساده از پدیده یا فرآیند مورد مطالعه بر اساس انعکاس جنبه های اساسی آنها (خواص) است. مزیت این روش قبل از هر چیز این است که بدون ادعای انعکاس کامل و کافی از تمام جوانب و ویژگی های شیء جرم شناسی مورد مطالعه، توجه محقق را بر مهمترین ویژگی های آن متمرکز می کند و از این طریق امکان نفوذ را فراهم می کند. عمیق تر به اصل موضوع مطالعه و شناخت اساسی ترین جنبه های آن. نمونه ای از ساده ترین تصویر از چنین پدیده پیچیده ای مانند جرم، سطح آن است که با در نظر گرفتن تعداد جرایم انجام شده و افرادی که آنها را مرتکب شده اند، در رابطه با جمعیت تعیین شده برای یک قلمرو مشخص محاسبه می شود.

تحلیل عاملی و مقیاس‌بندی، که یکی از ساده‌ترین روش‌های بیان وابستگی‌های ریاضی بین اجزای یک موضوع مطالعه است، به حل مسئله درجه ثبات و تأثیر متقابل برخی از عوامل مورد علاقه برای مطالعه جرم‌شناسی کمک می‌کند. به طور خاص، مقیاس‌بندی استفاده شده توسط محقق این امکان را فراهم می‌کند که درجه اهمیت یک ویژگی خاص را هنگام ارزیابی گزینه‌های احتمالی برای پدیده مورد مطالعه برجسته کند.

برای ارزیابی کیفیت مورد سنجش، گاهی اوقات از مقیاس های گرافیکی استفاده می شود. چنین مقیاسی یک قطعه خط مستقیم است که به قسمت های مساوی تقسیم شده و دارای نمادهای کلامی یا عددی است. در این صورت، محقق باید مطابق با ارزیابی خود از این کیفیت، علامتی روی ترازو بگذارد.

رتبه بندی اشیا یا قضاوت ها یکی دیگر از روش های اندازه گیری پرکاربرد است. در این مورد، ارزیابی کیفیت قابل اندازه گیری مجموعه ای از اشیاء با مرتب کردن آنها بر اساس درجه بیان هر ویژگی انجام می شود. به هر شی امتیازی برابر با جایگاهش در یک سری رتبه بندی داده شده اختصاص داده می شود. اعدادی که در نتیجه استفاده از این مقیاس‌ها به دست می‌آیند، در برخی موارد می‌توانند ارزیابی مستقیمی از کیفیت مورد اندازه‌گیری را بیان کنند، و در برخی دیگر، به عنوان مبنایی برای پردازش ریاضی بیشتر، به عنوان مثال، از طریق استفاده از تحلیل عاملی استفاده می‌کنند. .

روش‌ها (تکنیک‌های) ویژه تحقیقات جرم‌شناسی شامل روش‌ها و تکنیک‌هایی است که قبلاً در جامعه‌شناسی و روان‌شناسی شناخته شده است، مانند استفاده از داده‌های آماری جرم و سوابق کیفری، تحقیقات ویژه و روان‌شناختی شخصیت مجرم، آزمایش او، مطالعه انواع مختلف. دسته بندی پرونده های جنایی با پردازش آماری بعدی مواد، مطالعه افکار عمومی جوامع و گروه های اجتماعی مختلف در مورد جرم، علل و اقدامات مبارزه با آن، انجام تحقیقات جرم شناسی تحت برنامه های ویژه و همچنین تحقیقات جرم شناسی جامع.

سیستم روش های جرم شناسی در شکل 1 نشان داده شده است. 1.2.

§ 4. جایگاه جرم شناسی در نظام سایر علوم

برای آشکار شدن جوهر جرم شناسی، تعیین نه تنها موضوع آن، بلکه تعیین جایگاه آن در نظام سایر علوم نیز مهم است. در این مورد، به ویژه تعیین درجه " خویشاوندی " با رشته های علمی مرتبط و استقلال دانش جرم شناسی اهمیت دارد.

در آغاز قرن بیستم، مسائل جرم شناسی در چارچوب حقوق کیفری مورد توجه قرار گرفت. این استدلال با این واقعیت است که جرم شناسی در اعماق حقوق کیفری سرچشمه گرفته است، که دکترین جرم جنبه ای از علم حقوق جزا است، و حذف جرم شناسی از محتوای حقوق جزا آن را به یک جزم حقوقی خشک تبدیل می کند.

این موضع بی اساس نیست. در واقع جرم شناسی و حقوق جزا در مواردی با مفاهیم یکسانی عمل می کنند، مثلاً «جرم»، «مجازات»، «جنبه جرم»، «صلاحیت جرم» و غیره. علاوه بر این، این شرایط فقط نشان دهنده رابطه است. بین حقوق جزا و جرم شناسی حقوق جزا در بسیاری از موارد با مفاهیم جرم شناسی نیز عمل می کند، بدون اینکه علم جرم شناسی را به هیچ وجه ضعیف کند و هدف اجتماعی آن را کاهش دهد.

جرم شناسی اصلاً علم حقوقی نیست؛ روابط حقوقی را مطالعه نمی کند. جنبه حقوقی آن این است که با توجه به جرم به عنوان یک پدیده اجتماعی، مبتنی بر ساختارهای حقوقی رفتار مجرمانه مندرج در قانون کیفری است. در عین حال، با رویکرد جامعه شناختی گسترده به مطالعه جرم و شخصیت مجرم مشخص می شود. بنابراین، ارتباط جرم شناسی و حقوق جزا کاملاً آشکار است، اما استقلال جرم شناسی را به عنوان یک علم منتفی نمی کند.

جرم شناسی به عنوان یک شاخه علمی پیچیده از دانش، با سایر رشته های علمی نیز مرتبط است. ما در درجه اول در مورد علوم حقوقی مانند حقوق اجرایی کیفری، آیین دادرسی کیفری، جرم شناسی، اداری، کار، حقوق خانواده و غیره صحبت می کنیم.

از این رو، حقوق جزا با استفاده از دانش جرم‌شناسی و توصیه‌ها، از وقوع مجدد جرایم، افزایش کارایی اصلاح و تربیت مجدد محکومان جلوگیری می‌کند. این به طور کامل در مورد اجرای نظارت اداری در رابطه با افرادی که قبلاً محکوم شده اند صدق می کند.

ارتباط بین جرم شناسی و فرآیند کیفری نیز آشکار به نظر می رسد. اول از همه، این از مشترک بودن وظایف جرم شناسی و فرآیند کیفری ناشی می شود، که شامل این واقعیت است که فعالیت های شرکت کنندگان در روابط دادرسی کیفری با هدف جلوگیری از جرایم قریب الوقوع، حل و فصل پرونده در اساس، از جمله شناسایی علل و شرایط ارتکاب جرایم و نیز اتخاذ تدابیری برای رفع آنها.

ارتباط بین جرم شناسی و جرم شناسی کمتر آشکار نیست. این خود را قبل از هر چیز در این واقعیت نشان می دهد که از مفاد مهم جرم شناسی و مبانی روش شناختی آن برای شناخت اشکال تظاهرات مجرمانه، توسعه ابزار و روش های پیشگیری از جرم استفاده می شود. به نوبه خود، دانش جرم شناسی اغلب به عنوان مبنایی برای تعیین روش های تاکتیکی برای حل جرایم عمل می کند.

جرم شناسی به درستی علم پیچیده نامیده می شود، به این معنا که علاوه بر حقوق، عناصری از سایر علوم (جامعه شناسی، فلسفه، اقتصاد، روانشناسی، تربیت، جمعیت شناسی و غیره) را با هم ترکیب می کند. در عین حال، پیچیدگی جرم شناسی به هیچ وجه آن را از استقلال آن محروم نمی کند، بلکه تنها دانش و زرادخانه اقدامات پیشگیرانه آن را به میزان قابل توجهی غنی می کند.

ارتباط جرم شناسی با سایر علوم مضامین مختلفی دارد. واقعیت این است که جرم، علل آن، شخصیت مجرم، ابزارهای پیشگیری از جرم یک مشکل چند وجهی است که به تلاش های مشترک نمایندگان بسیاری از شاخه های دانش علمی (روانشناسی، آموزش، جمعیت شناسی، ریاضیات و غیره) نیاز دارد.

همه اینها به ما اجازه می دهد بیان کنیم که جرم شناسی با علوم اجتماعی بنیادی (عمدتاً با فلسفه، جامعه شناسی، اقتصاد، علوم سیاسی) مرتبط است. با سایر علوم اجتماعی (از جمله چرخه حقوق کیفری)؛ با علوم دقیق و طبیعی (نگاه کنید به شکل 1.3).

علم جرم‌شناسی را می‌توان به‌عنوان سیستمی از دانش علمی در مورد جرم، علل آن و سایر عوامل تعیین‌کننده، شخصیت مجرمانه و فعالیت‌های اجتماعی برای پیشگیری از جرم و جنایت به طور کلی توصیف کرد.

این علم در ارتباط با تغییراتی که در مرحله کنونی توسعه جامعه ما رخ می دهد، وظایف مهمی دارد که همه حوزه های زندگی عمومی را در بر گرفته است. جرم شناسی، مانند سایر علوم اجتماعی، فراخوانده می شود تا در به روز رسانی آن دانش جرم شناسی که به دلیل تعدادی از گرایش های ذهنی، از مشکلات حیاتی مبارزه با جرم عقب مانده است، کمک کند. دانش جرم شناسی جدید نه تنها باید حقوقدانان را به ایده های مدرن در مورد ماهیت جرم و جوهر آن مجهز کند، بلکه باید به عنوان یک جهت گیری علمی مبتنی بر ارائه صحیح و قابل اعتماد اقدامات عملی برای مبارزه با آن عمل کند.

زرادخانه ابزارهای جرم شناسی در صورتی غنی تر و قدرتمندتر خواهد شد که شاغلین بر تفکر جرم شناسی تسلط یابند که این امر زمینه ای را برای درک صحیح از تحولات در حال وقوع در جامعه ایجاد می کند. این امر مستلزم تلاش های شدید برای تسلط بر دیالکتیک توسعه فرآیندهای اجتماعی جدید در ترکیب با راه حل مؤثر برای مشکلات اساسی زندگی است که البته شامل مبارزه با جرم و جنایت نیز می شود.

دانش جرم‌شناسی می‌تواند نقش خاصی در غلبه بر اندیشه‌های جزمی، ساده‌سازی‌ها و کلیشه‌های پزشکان درباره جرم، شخصیت مجرم، مکانیسم رفتار مجرمانه، علل این پدیده‌های منفی، راه‌ها و روش‌های مقابله با آنها داشته باشد.

§ 5 . جهت گیری های کلاسیک و مردم شناسینظریه های جرم شناسی

نمایندگان مکاتب جرم شناسی کلاسیک (بکاریا، بنتام، هاوارد، لیست، فویرباخ و غیره) قبلاً در قرون 18 - 19 قاطعانه درک الهیاتی از جنایت را به عنوان جلوه ای از اصل شیطانی و شیطانی رد کردند. به نظر آنها جرم نتیجه رفتار آگاهانه فردی است که با داشتن اختیار کامل، مسیر عمل خود را انتخاب می کند. این انتخاب خود با میزان تسلط فرد بر قواعد اخلاقی زندگی از پیش تعیین شده است.

یکی دیگر از فرضیه های کلاسیک ارزیابی مجازات برای یک جرم به عنوان یک واکنش اجتناب ناپذیر و منصفانه جامعه بود، نه به دنبال مظاهر ظلم، بلکه با هدف ارعاب، اصلاح و خنثی کردن مجرم.

بسیاری از ایده های "کلاسیک" اهمیت خاصی در جامعه مدرن حفظ می کنند. بنابراین، مقررات بکاریا مانند لزوم تناسب بین جنایات و مجازات ها امتحان خود را پس داده است. مزیت پیشگیری از جرم بر مجازات و غیره

در عين حال، نمايندگان نظريه هاي كلاسيك هنگام ارزيابي مجدد امكانات مجازات كيفري، به شخصيت مجرم و نيز عوامل عيني اجتماعي تعيين كننده جرم توجه كافي نداشتند و پيشگيري از جرم را فقط به اقدامات تربيتي تقليل دادند.

شکاف های جدی در مکتب کلاسیک انگیزه خاصی به توسعه جهت انسان شناختی نظریه جرم شناسی داد که یکی از اولین نمایندگان آن روانپزشک ایتالیایی C. Lombroso بود.

تحقیقات انجام شده توسط Ch. Lombroso در مورد شخصیت و بدن افرادی که مرتکب جنایت شده اند، منجر به شکل گیری به اصطلاح نظریه جنایتکار متولد شد. ایده‌های اصلی این نظریه به مفاد زیر خلاصه می‌شود: مجرم به‌عنوان یک نوع طبیعی خاص، ساخته نمی‌شود، بلکه متولد می‌شود. علت جرم نه در جامعه، بلکه در خود جنایتکار نهفته است. یک جنایتکار مادرزادی با ویژگی های خاص فیزیولوژیکی، روانی و حتی تشریحی مشخص می شود. اما بسته به گرایش مجرمانه فرد برای ارتکاب قتل، تجاوز، و حمله به اموال، موارد اخیر متفاوت است. چنین دیدگاه‌هایی منجر به نتیجه‌گیری در مورد نیاز به رویه‌های فراقانونی برای شناسایی و جداسازی مجرمان طبیعی شد.

با وجود تناقض علمی این مفاد، که توسط مطالعات متعدد تأیید شده است، به سختی باید آنها را فقط منفی ارزیابی کرد. لومبروزو و پیروانش اولین کسانی بودند که به شخصیت مجرمان توجه ویژه ای کردند و روشی انسان شناختی برای شناسایی آنها ایجاد کردند. و خود نظریه جنایتکار متولد شده به تدریج به یک نظریه زیست اجتماعی تبدیل شد که به وضوح در آثار پیروان سی لومبروزو تجلی یافت.

بنابراین، نظریه جرم شناسی بالینی (وضعیت خطرناک شخصیت)، که جرم را با گرایش ذاتی به ارتکاب جرم در افراد توضیح می دهد، کاملاً گسترده شده است. به گفته دانشمند فرانسوی پیناتل، چنین تمایلاتی با استفاده از آزمون های ویژه و همچنین تجزیه و تحلیل حرفه، سبک زندگی و رفتار شخصی تعیین می شود. اصلاح رفتار مجرمان بالقوه یا بالفعل، به گفته نمایندگان این مکتب، می تواند با استفاده از شوک الکتریکی، جراحی، عقیم سازی، اخته کردن و دارو انجام شود.

نمایندگان تئوری استعداد قانونی به جرم (کرتشمر، شلدون، همسران گلوک و غیره) ارتکاب جنایات را با کار غدد درون ریز مرتبط می کنند که هم بر ظاهر (ساختمان بدنی) و هم بر روان انسان تأثیر می گذارد.

آنها به عنوان اقداماتی برای مبارزه با جرم و جنایت، همراه با استفاده از مواد شیمیایی، قرار دادن مجرمان بالقوه را در اردوگاه های ویژه برای القای مهارت ها و عادات رفتار مفید اجتماعی پیشنهاد کردند.

مفاهیم عقب ماندگی ذهنی مجرمان (گودار) و استعداد ارثی آنها (کینبرگ، لانگته و غیره) نیز به ایده های لومبروزو نزدیک بود. این مفاهیم مبتنی بر مطالعات رفتار چندین نسل از خویشاوندان نزدیک بود. دوقلوهای همسان و غیر همسان؛ تأثیر بر رفتار کروموزوم های اضافی نر.

علاوه بر این، همه این مقررات، که عوامل اجتماعی جرم را در نظر نمی گیرند، در مقابل نقد تحقیقات علمی بعدی که هم توسط ژنتیک دانان و هم جامعه شناسان، روان شناسان و جرم شناسان انجام می شود، نمی ایستند.

در عین حال، نادیده گرفتن کامل مفاهیم بیولوژیکی یا بهتر بگوییم زیست اجتماعی جرم به سختی صحیح است. بسیاری از آنها مطالب جالبی را برای جرم شناسان مدرن ارائه می دهند که شخص را وحدت بیولوژیکی و اجتماعی و شکل گیری شخصیت مجرم را در نتیجه تأثیر عوامل اجتماعی (دلایل رفتار) بر ساختار بیولوژیکی می دانند که فقط عمل می کند. به عنوان یک پیش نیاز (شرایط) معین برای رفتار بعدی.

§ 6 . جهت گیری جامعه شناختی نظریه جرم شناسی

تقریباً همزمان با جهت گیری زیستی، مکتب جرم شناسی جامعه شناختی به وجود آمد که بنیانگذار آن کویتله با نظریه عوامل خود بود.

این نظریه مبتنی بر تعمیم نتایج تحلیل آماری جرم است. ویژگی های اجتماعیهویت مجرم، سایر علائم جنایت. فرض اصلی آن که توسط Quetelet فرموله شده است این است که جرم به عنوان محصول جامعه تابع الگوهای آماری ثابتی است و تغییر آن به عملکرد عوامل مختلفی بستگی دارد: اجتماعی (بیکاری، سطح قیمت، تامین مسکن، جنگ ها، اقتصادی). بحران ها، مصرف الکل و غیره.) فردی (جنسیت، سن، نژاد، ناهنجاری های روانی)؛ فیزیکی (محیط جغرافیایی، آب و هوا، فصل و غیره).

پیروان Quetelet تعداد عوامل مؤثر بر جنایت از جمله شهرنشینی، صنعتی شدن، سرخوردگی توده‌ها، ناسازگاری قومی روان‌شناختی و موارد دیگر را افزایش دادند (به 170 - 200).

نظریه عوامل متعدد، درک مجموعه علی جرم را گسترش داد و عمیق تر کرد و در نتیجه جرم شناسی را غنی کرد. نقطه ضعف آن فقدان ایده های روشن در مورد درجه اهمیت عوامل خاص، معیارهای انتساب آنها به علل یا شرایط جرم است.

بنیانگذار نظریه بی‌سازمانی اجتماعی، دانشمند فرانسوی دورکیم، جنایت را نه تنها به‌عنوان یک امر طبیعی مشروط اجتماعی، بلکه حتی به معنایی خاص، پدیده‌ای عادی و مفید در جامعه می‌دانست. در چارچوب این نظریه، مفهوم آنومی - فقدان هنجاری، یعنی. وضعیت بی نظمی شخصیت، تضاد آن با هنجارهای رفتاری، که منجر به ارتکاب جرم می شود.

توسعه شناخته شده این مفاهیم نظریه تعارض فرهنگی است که بر این اساس استوار است که رفتار مجرمانه نتیجه تعارضاتی است که با تفاوت در جهان بینی، عادات و کلیشه های رفتاری افراد و گروه های اجتماعی تعیین می شود.

تئوری انگ زدن، که بنیانگذار آن تاننبام بود، نشان می دهد که یک فرد اغلب مجرم می شود نه به این دلیل که قانون را زیر پا می گذارد، بلکه به دلیل روند انگ زدن - مقامات این وضعیت را به او اختصاص می دهند، "برند اخلاقی و قانونی" عجیب و غریب او. ” در نتیجه، فردی از جامعه طرد می شود، به یک فرد طرد شده تبدیل می شود که رفتار مجرمانه برای او عادی می شود.

دانشمند آمریکایی ساترلند در آغاز قرن بیستم نظریه تداعی افتراقی را توسعه داد که بر این موضع استوار است که جرم و جنایت نتیجه آموزش رفتار غیرقانونی فرد در ریزگروه های اجتماعی (در خانواده، خیابان، در محل کار) است. جمعی و غیره).

نظریه‌های بزه‌دیده با رویکرد جامعه‌شناختی گسترده متمایز می‌شوند و مشکلات جرم‌شناختی را با دکترین قربانیان جرم تکمیل می‌کنند، که رفتار آنها می‌تواند فعالیت مجرمانه مجرمان را تحریک و تحریک کند و دستیابی به نتایج جنایی را تسهیل کند. این ایده ها اساس توسعه و استفاده در عمل به اصطلاح پیشگیری از جرم بزه دیده را تشکیل می دهند.

جهت جامعه شناختی نیز شامل نظریه انقلاب علمی و فناوری به عنوان یک علت پیچیده جرم است. نظریه تنظیم آماری جنایی سطوح جرم; نظریه اقتصادی رشد جرم؛ نظریه احتمالات؛ نظریه جمعیت شناختی؛ نظریه محرومیت و غیره

همه مفاهیم جامعه شناختی مورد بحث در بالا در مورد علل جرم را به سختی می توان بدون ابهام - مثبت یا منفی - ارزیابی کرد. در عین حال، در مقایسه با مکاتب انسان‌شناسی، به مسئله علل جرم و جنایت بسیار عمیق‌تر برخورد می‌کنند. تحقیقات انجام شده در چارچوب مکتب جامعه شناسی، طیف وسیعی از روابط اجتماعی را در بر می گیرد و توصیه هایی را ارائه می دهد که برای استفاده عملی در مبارزه با جرم بسیار مفید است. چنین مقرراتی شامل پیشنهاد در مورد نیاز به تأثیر هدفمند بر خرده فرهنگ های جنایی و ناقلان آنها است که شرط مهمی برای اصلاح دیدگاه ها، نگرش ها و رفتار مجرمان است. در نجات سرکوب، کنار گذاشتن اقدامات تنبیهی برای انگ زدن به جنایتکاران؛ در مورد جلوگیری از تبادل تجربیات جنایی؛ در مورد کاهش قربانی شدن قربانیان احتمالی جرم.

از معایب مفاهیم جامعه شناختی می توان به التقاط تعدادی از مقررات، عدم شناسایی مهم ترین عوامل تعیین کننده در نظام عوامل جرم شناسی و غیره اشاره کرد.

به طور کلی، شایستگی نمایندگان جهت جامعه شناختی نظریه های جرم شناسی غیرقابل انکار است. آثار آنها گام بزرگی در شناخت جرم، ویژگی ها، عوامل تعیین کننده و اقدامات مورد استفاده برای مبارزه با آن بود.

§ 7 . توسعه جرم شناسی داخلی

در توسعه خود، جرم شناسی داخلی نه تنها بسیاری از ایده های نمایندگان مکاتب مختلف را پذیرفت، بلکه به مطالعه مشکلات جرم نیز کمک کرد.

قبلاً در قرن هجدهم ، چهره عمومی مشهور روسیه A.N. رادیشچف روشی سازنده برای مشاهده آماری جرم و علل آن پیشنهاد کرد. در آغاز قرن نوزدهم، مطالعه عمیق قتل و خودکشی بر اساس آمار جنایی توسط K.F. هرمان

وکلای مشهور آی.یا جرم را در ارتباط نزدیک با مسائل حقوقی کیفری می دانستند. فوینیتسکی، G.N. تارنوفسکی، N.S. تاگانتسف و دیگران در عین حال بر درک جرم به عنوان یک پدیده اجتماعی که علل عینی دارد تاکید شد.

با حمایت از جهت گیری عموماً انسان شناختی علل جرم، D.A. دریل در عین حال به تأثیر بر ارتکاب جرایم همراه با ویژگی های ماهیت روانی جسمانی فرد و تأثیرات خارجی بر او اشاره کرد.

و پس از سال 1917، تحت شرایط دولت شوروی، M.N. گرنت، A.A. ژیژیلنکو، اس.و. پوزنیشف و دیگران به توسعه مشکلات حقوق جزا و جرم شناسی ادامه دادند. علاوه بر این، تا اواسط دهه 30 قرن بیستم، این مطالعات بسیار فعالانه انجام شد، به ویژه در زمینه تجزیه و تحلیل عوامل اجتماعی، اقتصادی جرم، تأثیر ساختار فیزیکی فرد، ویژگی های سنی، سلامتی بر روی آن. ، و وراثت مجرمین.

علاوه بر این، سپس (از اواسط دهه 30 تا اوایل دهه 60) تحقیقات جرم شناسی در کشور محدود شد. نگرش سیاسی غالب این بود که هیچ دلیلی برای جرم و جنایت به طور عینی در جامعه سوسیالیستی وجود ندارد و باید اساساً از طریق اقدامات سرکوبگرانه ریشه کن شود. در نتیجه جرم‌شناسی به‌عنوان یک رشته دانشگاهی از برنامه‌های آموزشی برای وکلای مجرب حذف شد.

تنها در اوایل دهه 60 اولین انتشارات در مورد مشکلات جرم شناسی در سالهای متمادی ظاهر شد. نقش ویژه ای در همه اینها توسط دانشمندان حقوقی I.I. فرش، V.N. کودریاوتسف، A.A. گرتزنزون، A.B. ساخاروف، بی.اس. اوتفسکی، اس.اس. استروموف، N.F. کوزنتسوا و دیگران. در سال 1963، مؤسسه همه اتحادیه برای مطالعه علل و توسعه اقدامات پیشگیری از جرم ایجاد شد (اکنون موسسه تحقیقاتی تقویت قانون و نظم زیر نظر دادستانی کل. فدراسیون روسیه). از سال 1964، جرم شناسی دوباره در دانشکده های حقوق کشور شروع به تدریس کرد، کتاب های درسی و کمک آموزشی شروع به انتشار کردند و تحقیقات علمی عمیقی انجام شد.

توسعه مدرن جرم شناسی تأیید می کند که جرم در هر جامعه یک پدیده اجتماعی و حقوقی به طور عینی موجود است، که یک فرد با ترکیب پیچیده ای از ویژگی های بیولوژیکی مشخص می شود که به عنوان پیش نیاز رشد شخصیت عمل می کند، که در نهایت تحت تأثیر آن شکل می گیرد. محیط اجتماعی

جرم شناسی مدرن روسیه به طور فعال با در نظر گرفتن واقعیت های جامعه در حال توسعه است و سهم قابل توجهی در اجرای سیاست های دولتی در مبارزه با جرم و جنایت و پیشگیری از جرم دارد.