Teşhis araştırma yöntemleri çeşitli testleri içerir; araştırmacının incelenen olguya niceliksel bir nitelik vermesine olanak tanıyan yöntemlerin yanı sıra, örneğin deneklerin psikolojik özelliklerinin ve özelliklerinin farklı gelişim seviyelerinin belirlendiği çeşitli niteliksel teşhis yöntemleri. Test, sonucu konunun psikolojik özelliklerini ölçmenize olanak tanıyan standartlaştırılmış bir görevdir. Dolayısıyla test çalışmasının amacı, bir kişinin belirli psikolojik özelliklerini test etmek ve teşhis etmektir ve sonucu, önceden belirlenmiş ilgili norm ve standartlarla ilişkili niceliksel bir göstergedir. Psikolojide spesifik ve spesifik testlerin kullanılması, araştırmacının ve çalışmanın tamamının genel teorik tutumlarını en açık şekilde ortaya koymaktadır. Bu nedenle yabancı psikolojide test araştırması genellikle deneklerin doğuştan gelen entelektüel ve karakterolojik özelliklerini tanımlama ve ölçme aracı olarak anlaşılır. Rus psikolojisinde, bu psikolojik özelliklerin mevcut gelişim düzeyini belirlemenin bir yolu olarak çeşitli teşhis yöntemleri kabul edilmektedir. Herhangi bir testin sonuçları, bir test testinde genellikle kontrol edilemeyen birçok faktörün etkisi ile belirlenen, bir kişinin zihinsel gelişiminin mevcut ve karşılaştırmalı düzeyini karakterize ettiğinden, bir teşhis testinin sonuçları, bir kişinin zihinsel gelişimi ile ilişkilendirilemez ve ilişkilendirilmemelidir. yetenekleri, daha da gelişmesinin özellikleriyle birlikte, yani. bu sonuçların prognostik değeri yoktur. Bu sonuçlar belirli psikolojik ve pedagojik önlemlerin alınmasına temel teşkil edemez. Dolayısıyla tanı yöntemleri ile deneysel olmayan yöntemler arasındaki fark, bunların yalnızca çalışılan olguyu tanımlamakla kalmayıp, aynı zamanda bu olguya niceliksel veya niteliksel bir nitelik kazandırıp ölçmesidir. Ortak özellik Bu iki araştırma yöntemi sınıfından biri, araştırmacının incelenen olgunun içine girmesine izin vermemesi, onun değişim ve gelişim kalıplarını ortaya çıkarmaması ve onu açıklamamasıdır.
Bir gruptaki bireylerin kişilerarası etkileşimini inceleme yöntemleri.
Aşağıdaki yöntemler ayırt edilir:
Sosyometrik;
Referansometrik;
Kişilerarası seçimlerin motivasyonel temelinin incelenmesi;
Takım uyumunu incelemek.
Zayıf ve güçlü seçim kriterleri vardır. Planlanan aktivite kişi için ne kadar önemliyse, ne kadar uzun ve yakın iletişim içeriyorsa seçim kriteri de o kadar güçlü olur. Tipik olarak bir çalışma farklı soru türlerini birleştirir. Bir kişinin grup üyeleriyle çeşitli faaliyetlerde (iş, çalışma, boş zaman, arkadaşlık vb.) iletişim kurma arzusunu ortaya çıkaracak şekilde seçilirler:
1. Doğum günü partinize grubunuzun hangi üyesini davet edersiniz?
2. Grubunuzun hangi üyesiyle ortak bir görev yapmak istersiniz (eğitimsel veya endüstriyel)?
Sosyometri yapmayı planlarken, kullanılan kriterlerin nitelik ve niceliğine ve ayrıca gruptaki her bir üyenin yapacağı seçim sayısına karar vermek gerekir. Çoğu zaman üçten fazla değildir. Sabit sayıdaki bir deneyin matematiksel işleme tabi tutulması çok daha kolaydır; bu, sosyometriyi pratik amaçlarla yürüten bir yönetici için özellikle önemlidir. Bu teknik kullanılarak elde edilen sonuçlar matrisler, sosyogramlar ve özel sayısal endeksler şeklinde sunulabilir.
1) kelimenin bilgilendirici etkisiyle ilişkili entelektüel;
2) duygusal – yüz ifadesi, sesin tınısı ve tonlaması, sosyal hizmet uzmanının jestlerinin doğası ve özellikleri.
Terapötik etki yöntemleri, her biri sosyal hizmet uzmanı ile danışan arasında etkileşim oluşturmak için belirli bir teknolojiyi içeren bireysel ve grup olmak üzere iki çalışma biçimine dayanır. Bu tür etkileşimin amacı bazı duygusal sorunları çözmek, bilgi alışverişinde bulunmak, sosyal becerileri geliştirmek veya değer yönelimlerini değiştirmek olabilir. Müdahale teknikleri kontrollü terapötik tartışmaları, konuşmaları vb. içerir.
Bireysel terapi, sorunları gizlilik gerektiren (tecavüz, aile sorunları vb.), grup terapisine katılmak istemeyen veya danışanın cinselliği, sosyal olarak onaylanmayan veya aşağılayıcı davranışları gibi sorunlarını çözme ihtiyacı duyan danışanlara uygulanır. Bu gibi durumlarda danışanı baskı altına almamaya çabalamak ve onu travmatize etmeden bu konuları tartışmak gerekir.
Bireysel terapi ile etkileşim halinde olan grup terapisi, terapötik etkiyi zenginleştirir ve tamamlar, danışanın kendisine grubun gözüyle bakmasına ve davranışı düzeltmesine olanak tanır. Çözümde grup süreçlerini oluşturmak ve etkinleştirmek sosyal problemler Psikoterapötik prosedürler büyük önem taşımaktadır. Bunlar genel alıştırmalar olabilir (örneğin, “yapıcı tartışmaya” katılmak, rol yapma durumları, biyografiler sunmak, anonim bir tıbbi geçmişi tartışmak, rüyaların, fantezilerin ve çağrışımların içeriğini anlatmak). Bu tür prosedürlere katılım duygusal deneyim, entelektüel analiz ve davranışsal eğitim için bir fırsat sağlar.
Grubun bileşimi hem doğası gereği hem de hedefleri açısından çeşitlilik gösterebilir:
· çalışma grupları . Bilgi edinmenin yanı sıra fikrinizi ifade etme veya kişisel sorunları tartışma fırsatı da vardır;
· ortak faaliyet grupları . Ortak bir amaca bağlılık her zaman olmuştur etkili yöntem güvenilir iletişim kurma, işbirliği, iletişim, anlaşmazlık çözme ve karar verme becerilerini geliştirme;
· ebeveynler için gruplar . Bunlar bir tür çalışma grubudur ancak daha geniş hedefleri vardır; örneğin çocuk yetiştirmek;
· erkek ve kadın grupları . Modern toplumdaki kadının rolü, dayanışmanın gelişimi, ailedeki durum vb. sorunlar tartışılıyor.
En önemli terapötik yöntemlerden bazılarına bakalım: mesleki terapi, kendi kendine eğitim terapisi, davranış terapisi, sosyoterapi vb.
İş terapisi Canlılığı artıran emeğin tonik ve aktive edici etkisine dayanır. Bir rehabilitasyon tedavisi yöntemi olarak mesleki terapi, hastaların kademeli olarak normal yaşam ritmine dönmesi ve kişinin sosyal statüsünün artması için büyük önem taşımaktadır. Zorunlu bir bileşen olarak terapi, yaşlı insanlarla sosyo-terapötik faaliyetler kompleksine dahil edilmelidir.
Kendi kendine eğitim terapisi - bu, bir kişinin kendi "Ben" idealine ilişkin sosyal olarak koşullandırılmış fikirler temelinde belirlenen bir hedefe uygun olarak kendisini bir birey olarak oluşturmasının aktif bir sürecidir. Teknolojik açıdan bu yöntem aşağıdaki teknikleri içerir:
1) kişisel çalışma, özgüven;
2) kişinin kendi kişiliğinin yeniden değerlendirilmesi;
3) iç gözlem, geçmişin yeniden değerlendirilmesi, bireysel “psikolojik engellerin” belirlenmesi;
4) istenen “ben” imajını yaratmak;
5) bireysel niyet formüllerinin oluşturulması;
6) kendini ikna etme, kendini cesaretlendirme ve kendi kendine hipnoz tekniklerinin kullanılması;
7) çeşitli faaliyet ve iletişim durumlarında davranışın duyusal olarak çoğaltılması;
8) Süreç içerisinde gerçek davranışa “ben-imaj” stereotiplerinin “empozasyonu” Gündelik Yaşam ve aktiviteler.
Yöntemler davranış terapisi grupta oldukça yaygın olarak kullanılmaktadır ve sosyal becerilerin eğitimi ile ilgilidir. Burada önemli bir rol oynuyorlar Farklı türde aşağıdaki gibi eğitim oturumları:
· utangaçlığın üstesinden gelmek için eğitim,
· faaliyet eğitimi, kişinin kendi görüşünü ifade etmesi, başkalarının eleştirilerine ve değerlendirmelerine karşı artan duyarlılığın üstesinden gelinmesi;
· Bir grupta belirli bir konu üzerinde tartışma yapmak veya yapıcı tartışma becerilerini kullanmak.
Çeşitli egzersizlere (artan zorluklar yaratan durumlar yaratmaya) dayanan çeşitli davranışsal eğitimler kullanılır veya çeşitli teknikler Hasta reaksiyonlarının grup tarafından değerlendirilmesi.
Tartışma terapisi
Sosyal hizmet uzmanının birincil yöntemidir ve çeşitli danışanlarla düzenli olarak kullanılır.
Tartışma hem güncel konuları hem de danışanların biyografik verileriyle ilgili konuları kapsayabilir. Grup tartışmasının ana içerik noktaları:
· grup üyelerini tanımak;
· müşteri beklentileri ve kaygılarının tartışılması;
· danışan beklentileri ile grup gerçekliği arasındaki tutarsızlıktan kaynaklanan grup gerilimini deneyimlemek ve tartışmak;
· grup liderine karşı artan direnç ve saldırganlık, bu deneyimlerin geçmiş yaşam deneyimleriyle ilişkilendirilmesi;
· Lidere yönelik gerçek duyguları ortaya çıkarmak, lidere ilişkin grup normlarını geliştirmek;
· bağımsızlık, sorumluluk ve faaliyetle ilgili sorunları ortaya çıkarmak;
· çözülmesi gereken soruna karşı yeterli bir tutumun oluşturulması;
· Ana görevlerin çözüldüğü süreçte bireyin sorunlarına erişim ile grup dinamiklerinin analizi (ilişkilerin düzeltilmesi, yetersiz duygusal tepkiler ve davranış biçimleri);
· Terapi sonuçlarının tartışılması, özetleme.
Sosyoterapi – bu, hükümet ve kamu kuruluşlarının yardımıyla müşterinin sosyal çevresi üzerindeki etkidir. Örneğin, antisosyal davranışları olan ebeveynler vb. ile ilgili olarak kullanılır.
Müzik terapisi - insan ruhunu etkilemenin en eski yöntemlerinden biri; tıbbi amaçlar. Grup, bireysel müzik terapisi seansları, dinleyicilerin geçmişi, bugünü ve geleceği ile ilgili deneyimleri uyandıran müzikal bir temayı içerir. Bazı danışanlar için müzik terapisi zor bir formdur, özellikle de danışanın müzik kulağı yoksa.
Ritim terapisi müzik terapisiyle, doğanın ritmiyle ve insanın doğasında var olan yaşamın doğal biyoritmleriyle yakından ilgilidir.
Sanat Terapisi - sanat tedavisi. Bu yöntemin birkaç varyasyonu vardır:
· Müşteriler tarafından analiz ve yorum için mevcut sanat eserlerinin kullanılması;
· Müşterileri yaratıcı olmaya teşvik etmek;
· sanat eserlerinin kullanımı ve müşterilerin bağımsız yaratıcılığı;
· müşteriyle etkileşimi amaçlayan bir uzmanın yaratıcılığı.
Renk terapisi . Psikologlar, rengin emek verimliliği üzerindeki etkisini fark ettiler (kırmızı ışıkta emek verimliliği kısa bir süre için artar, mavi ışıkta azalır). Rengin insanlar üzerindeki etkisi profesyonel tasarımcılar tarafından sürekli dikkate alınmaktadır.
Belirli bir rengin insan üzerindeki etkisine ilişkin bazı genel modeller vardır. duygusal durum insanlarda: uzun dalga spektrumunun renkleri (turuncu, sarı vb.) heyecan verici bir etkiye sahiptir (harekete geçirir, uyarır) ve kısa dalga spektrumunun renkleri (mavi ile başlayan) sakinleştirir veya bastırır. Bu bilginin müşterilere iletilmesi ve hem uyarılması hem de durumlarının düzeltilmesi amacıyla gerekli rengi bağımsız olarak seçmeyi öğrenmeleri tavsiye edilir.
Psiko-jimnastik Etkileşimin motor ifadeye, yüz ifadelerine ve pantomime dayalı olduğu psikoterapi biçimlerinden biri. Örneğin gerginliği hafifletmeye yönelik egzersizler basit hareketlerden oluşur: Su üzerinde, sıcak kumda yürüyorum, işe koşuyorum, işten dönüyorum vb. Yüz ifadeleri, jestler, hareketler ve dokunuşların birleşimi, kişinin duygularını ve niyetlerini kelimeler olmadan ifade etmesi ve iletmesi için daha eksiksiz bir fırsat yaratır. Danışan için, kişinin bir düşünceyi kelimelerle değil bedeniyle daha ikna edici bir şekilde ifade edebilmesi bir öğrenme deneyimidir.
Yöntem değeri doğal psikoterapi Sosyal çevrenin kentleşmesi, çevresel durumun bozulması, insanın doğaya giderek yabancılaşması nedeniyle doğaya muamele artacaktır.
Logoterapi konuşma psikoterapisidir. Uzman müşteriyle konuşur, duygusal durumunu sözlü olarak ifade etmeye çalışır, böylece müşterinin kendisi zor bir durumla başa çıkabilir.
Bibliyoterapi . Kitabı okurken müşteri, analizi durumunun objektif olarak değerlendirilmesine yardımcı olan notlar tutar. Psikoterapist danışanın sorununa göre bir kitap listesi seçer.
Görüntü terapisi – görüntü oyununun terapötik amaçlarla kullanılması. Kişi kendi imajını yaratır. Burada çok çeşitli spesifik teknikler kullanılmaktadır: önceden belirlenmiş bir durumla ilgili bir edebi eseri yeniden anlatmak, bir halk masalını dramatize etmek, bir hikayeyi teatralleştirmek, klasik ve modern dramayı yeniden üretmek, bir oyunda rol oynamak.
Sosyal hizmet teknolojisinde, her derde deva olduğu düşünülerek herhangi bir terapötik yöntemin tercih edilmesi önerilmez. Etki, koşullar ve durum, sosyal hizmet uzmanının edindiği deneyim ve servisin motivasyonunu artıran faktörler dikkate alınarak uygulandığında en etkilidir. Hedefe yönelik terapötik yardıma ihtiyaç duyan bir danışan, terapinin sorunlarını çözmenin en önemli yöntemlerinden biri olduğunu bilmelidir. Danışan bunu anladığında terapötik yardım en etkili hale gelir.
Tıptaki psikosomatik yön, hastalıkların ortaya çıkma mekanizmasını, ruhun, insan ruhunun birincil ihlalinin bir sonucu olarak ele alır.
Bir kişinin bireysel psikolojik özelliklerini tanımaya yönelik yöntemlerin geliştirilmesi ve kullanılması. J. Shvancar, V.K.'ye göre psikodiagnostik yöntemlerin sınıflandırılması. Gaide, Başkan Yardımcısı Zakharov, A.A. Bodalev, V.V. Stolin. Testin sosyokültürel uyarlanabilirliği.
S. Freud'un psikanalizi, hastanın kendi kişiliğinin sağladığı materyale dayanarak ruhu anlamak ve onu iyileştirmek için bir metodoloji yaratmaya yönelik ilk girişim olarak. Bir psikanalist ile hasta arasındaki etkileşim, psikanaliz seansı yürütme süreci.
Dil ile akrabalık olgusu arasında benzerlikler keşfeden Levi-Strauss gibi Lacan da dili "psikanaliz" olgusunun yapısal bir koşulu olarak yorumladı; bilinçdışının kendisi "bir dil gibi yapılandırılmıştır."
Belarusça Devlet Üniversitesi Yönetim ve Sosyal Teknolojiler Fakültesi Konuyla ilgili “Psikoloji Tarihi” konulu özet: Sigmund Freud - psikanalizin kurucusu
Doktora gittikten sonra ne yapacağımızı bilemediğimiz durumu hepimiz biliyoruz. Hasta vücudumuzla ne yapmalı, nasıl tedavi edilmeli ve onarılmalı - tüm bu soruların yanıtlarını doktorlardan alıyoruz.
Benlik imajı bölünmüş hastaların taktiklerine ilişkin psikoterapide dikkate alınması gereken noktalar.
Psikanalizin tanımı ve düzeyleri, Freud'un öğretileri ve uygulamaları.
: oluşumu ve gelişimi Psikanaliz on dokuzuncu ve yirminci yüzyılların başında ortaya çıktı. "Psikanaliz" terimi ilk kez Avusturyalı nörolog Sigmund Freud tarafından "Nevrozların Kalıtım ve Etiyolojisi" başlıklı makalesinde kullanıldı. Fransızca 30 Mart 1896. O zamandan bu yana psikanaliz kavramı...
Ortodoks psikanaliz, S. Freud tarafından geliştirilen bir tedavi yöntemidir. zihinsel bozukluklar; 2) bilinçsiz zihinsel süreçler doktrini.
Gisela Schmeer Sanatla psikanalitik terapi Alman Bilimsel danışmanından çeviri Felsefe Doktoru Ovcharenko Viktor Ivanovich Moskova 1995
MOSKOVA DIŞ İNSANİ BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ Pedagoji Akademisi Psikoloji Fakültesi “Psikanalize Giriş” dersinin özeti Soyadı, oyunculuk. öğrenci
Freudculuğun etkisi özellikle sosyal psikoloji, etnografya, edebiyat eleştirisi ve sanat eleştirisinde belirgindi.
Bir tedavi yöntemi olarak psikanaliz. Psikanalizin felsefi ve doğal bilimsel öncülleri. Psikanaliz teorisi ve pratiğinin geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması. S. Freud'un klasik psikanaliz biçimi. Rusya'da psikanalizin tarihi, destekçilerinin kaderinin gözden geçirilmesi.
Psikanaliz, psikiyatri ile psikoloji arasında bir tür “köprü”dür: akıl hastası kişilerin tedavisinde uzmanlaşmaz, psikolojinin kontrolü dışındaki vakaları inceler. Psikanalitik aktivitenin temelleri, hatalı eylem türleri.
Psikoterapiye neden ihtiyaç duyulur? Psikoterapiden amaç ve beklentiler. Terapist ve danışan arasındaki ilişkinin kuralları.
Konformizm kavramı, özü ve özellikleri, keşif ve çalışmanın tarihi, bilginin mevcut durumu. Ulusal stereotipler ve bunları inceleme girişimleri. Çeşitli dış faktörlere bağlı olarak uygunluk düzeyindeki değişimlerin sırası.
Psikanalitik odaklı psikoterapinin teorisi, pratiği ve özellikleri, teknik teknikleri hakkında bilgi. “İlk Toplantı” kavramının analizi, bilgi toplamadaki rolü (geçmiş), teşhis, prognostik ve psikoterapötik işlevler.
Www.dotu.ru www.ndkb.h1.ru sitelerinden felsefe, tarih, sosyoloji, ekonomi, yönetim teorisi üzerine birçok materyal alabilirsiniz Sigmund Freud ve psikanalizi hakkında bir şeyler
Deontoloji ve tıbbi uygulama etiği. Konuşma sanatı ve psikolojik etki doktordan hastaya. Doktor ile hasta arasındaki güvene, desteğe, anlayışa, empatiye, saygıya dayalı ilişki başarılı tedavinin anahtarıdır.
Tıbbi psikolojinin çalışma konusu
Psikolojik araştırmanın odağına göre genel ve özel tıbbi psikoloji ayırt edilebilir.
Genel tıbbi psikoloji genel konuları inceler ve aşağıdaki bölümleri içerir:
1. Hasta psikolojisinin temel ilkeleri, sağlık çalışanının psikolojisi, sağlık çalışanı ile hasta arasındaki iletişimin psikolojisi, bölümün psikolojik iklimi.
2. Psikosomatik ve somatopsişik ilişkiler yani hastalığa etki eden psikolojik faktörler, hastalığın etkisi altındaki bireyin psikolojik süreçlerinde ve psikolojik yapısında meydana gelen değişiklikler, etkilenme zihinsel süreçler ve kişilik özellikleri hastalığın ortaya çıkışı ve seyri üzerinde etkilidir.
3. İnsanın bireysel özellikleri ve bunların yaşam sürecindeki değişimleri.
4. Tıbbi deontoloji ve biyoetik.
5. Zihinsel hijyen ve psikoprofilaksi, yani sağlığın geliştirilmesinde ve hastalıkların önlenmesinde ruhun rolü.
6. Aile psikolojisi, bireylerin yaşamlarının kriz dönemlerinde (ergenlik, menopoz) ruhsal hijyeni. Evlilik psikolojisi ve cinsel yaşam.
7. Psikohijyenik eğitim, doktor-hasta ilişkisinin psikoeğitimi.
8. Genel psikoterapi.
Özel tıbbi psikoloji çalışmaları:
1. Belirli hastalık türlerine sahip belirli hastaların psikolojisinin özellikleri, özellikle sınırda nöropsikiyatrik bozukluklar, çeşitli somatik hastalıklar, organ ve sistem kusurlarının varlığı;
2. Hazırlık ve yürütme sırasında hastaların psikolojisi cerrahi operasyonlar ve ameliyat sonrası dönemde;
3. Doğum, askeri ve adli muayenenin tıbbi ve psikolojik yönleri;
4. Organ ve sistem kusurları (körlük, sağırlık vb.) olan hastaların ruhu;
5. Alkolizm ve uyuşturucu bağımlılığı olan hastaların ruhu;
6. Özel psikoterapi.
Tıbbi psikolojinin görevleri:
psiko-düzeltme çalışması (psikoterapi)
zihinsel hijyen
Hastaların sosyal ve işgücü rehabilitasyonuna ilişkin psikolojik muayene
teşhis ve tedavi ile tedavi ve rehabilitasyon.
Tedavi ve teşhis ünitesi patopsikolojik, nöropsikolojik, somatopsikolojik, psikofizyolojik, sosyo-psikolojik tanıları içerir.
Tedavi ve rehabilitasyon bloğu psikoterapötik, psiko-düzeltici, psikoprofilaktik ve sosyoterapötik önlemleri içerir.
Tıbbi psikolojide temel araştırma yöntemleri:
Hastanın davranışını izlemek,
deney: laboratuvarda ve doğal koşullarda,
anket - anket anketi
hastayla konuşma (kişisel iletişim sürecinde zihinsel olaylarla ilgili gerçeklerin toplanması),
röportaj,
hastanın ürünlerinin araştırılması (mektuplar, çizimler, günlükler, el sanatları vb.)
klinik tanı testleri.
Gözlem:
Dış gözetim kişinin psikolojisi ve davranışları hakkında, onu dışarıdan doğrudan gözlemleyerek veri toplamanın bir yoludur.
Dahili gözetim veya iç gözlem, bir araştırma psikoloğu, kendisini ilgilendiren fenomeni doğrudan zihninde sunulduğu biçimde inceleme görevini kendisine belirlediğinde kullanılır.
Ücretsiz gözlem uygulanması için önceden belirlenmiş bir çerçeve, program veya prosedür yoktur.
Standartlaştırılmış gözlem gözlemlenen şey açısından önceden belirlenmiş ve açıkça sınırlıdır, önceden düşünülmüş bir programa göre gerçekleştirilir ve nesneyle veya gözlemcinin kendisiyle gözlem sürecinde ne olduğuna bakılmaksızın onu sıkı bir şekilde takip eder.
Katılımcı gözlem Gözlemcinin incelenen sürece doğrudan katılımıyla karakterize edilir.
Üçüncü taraf gözetimi gözlemcinin çalıştığı sürece kişisel katılımı anlamına gelmez.
Anket kişinin kendisine sorulan bir dizi soruyu yanıtladığı bir yöntemdir.
Sözlü anket Soruları yanıtlayan kişinin davranış ve tepkilerinin gözlemlenmesinin istendiği durumlarda kullanılır. Bu tür bir anket, yazılı bir ankete göre insan psikolojisine daha derinlemesine nüfuz etmenizi sağlar, ancak araştırmayı yürütmek için özel hazırlık, eğitim ve çok fazla zaman gerekir.
Yazılı anket daha fazla kişiye ulaşmanızı sağlar. En yaygın şekli ankettir. Ancak dezavantajı, bir anket kullanırken, yanıtlayanın sorularının içeriğine verdiği tepkileri önceden hesaba katmanın ve buna dayanarak bunları değiştirmenin imkansız olmasıdır.
Ücretsiz anket– soru listesinin ve bunlara olası cevapların önceden belirli bir çerçeveyle sınırlı olmadığı bir tür sözlü veya yazılı anket. Bu tür bir anket, araştırma taktiklerini, sorulan soruların içeriğini esnek bir şekilde değiştirmenize ve bunlara standart olmayan yanıtlar almanıza olanak tanır.
Standartlaştırılmış anket– onunla birlikte sorular ve onlara verilen cevapların niteliği genellikle dar bir çerçeveyle sınırlıdır; ücretsiz bir ankete göre zaman ve malzeme maliyetleri açısından daha ekonomiktir.
Testler incelenen olgunun doğru niceliksel veya niteliksel özelliğini elde edebileceğiniz özel psikodiagnostik inceleme yöntemleridir. Testler, birincil verilerin toplanması ve işlenmesinin yanı sıra sonraki yorumlarının orijinalliği için açık bir prosedür gerektirir.
Test anketi Deneklerin psikolojik niteliklerini yargılayabilecek cevaplarla, geçerliliği ve güvenilirliği açısından dikkatlice kontrol edilen, önceden düşünülmüş bir sorular sistemine dayanmaktadır.
Test görevi Bir kişinin psikolojisini ve davranışını, yaptığı işe göre değerlendirmeyi içerir. Konuya, incelenen kalitenin varlığının veya yokluğunun ve gelişim derecesinin değerlendirildiği sonuçlara dayanarak bir dizi özel görev sunulur.
Projektif test- kişinin bilinçdışı niteliklerini, özellikle de eksikliklerini diğer insanlara atfetme eğiliminde olduğu yansıtma mekanizmasına dayanır.
En yaygın kişilik testleri
Özlemlerin düzeyini incelemek için yöntem. Teknik, hastaların kişisel alanlarını incelemek için kullanılır. Hastaya zorluk derecesine göre numaralandırılmış bir dizi görev sunulur. Konunun kendisi, kendisi için mümkün olan bir görevi seçer. Deneyi yapan kişi, hasta için yapay olarak başarı veya başarısızlık durumları yaratır ve bu durumlardaki tepkisini analiz eder. Aspirasyon düzeylerini keşfetmek için Koos küplerini kullanabilirsiniz.
Dembo-Rubinstein yöntemi. Benlik saygısını incelemek için kullanılır. Sağlığı, zekayı, karakteri, mutluluğu simgeleyen dikey segmentlerde konu, bu göstergelere göre kendisini nasıl değerlendirdiğini not ediyor. Daha sonra “zihin”, “sağlık” vb. kavramların içeriğine dair anlayışını ortaya koyan soruları yanıtlıyor.
Rosenzweig'in hayal kırıklığı yöntemi. Bu yöntemi kullanarak, stresli durumlardaki bireysel tepkiler incelenir ve bu, sosyal uyumun derecesi hakkında bir sonuca varılmasına olanak tanır.
Tamamlanmamış cümlelerin yöntemi. Test sözel projektif yöntemler grubuna aittir. Bu testin bir versiyonu, sınava giren kişinin tamamlaması gereken 60 tamamlanmamış cümleyi içermektedir. Bu cümleler 15 gruba ayrılarak öznenin ebeveynleri, karşı cinsten kişiler, üstleri, astları vb. ile ilişkileri araştırılır.
Tematik Algılama Testi (TAT) 20 olay örgüsü tablosundan oluşuyor. Konu her resim hakkında bir hikaye yazmalıdır. Algı, hayal gücü, içeriği anlama yeteneği, duygusal alan, sözlü ifade etme yeteneği, psikolojik travma vb. Hakkında veriler elde edebilirsiniz.
Rorschach yöntemi. Simetrik tek renkli ve çok renkli mürekkep lekeleri içeren 10 karttan oluşur. Test, kişinin zihinsel özelliklerini teşhis etmek için kullanılır. Konu nasıl olabilir sorusuna cevap veriyor. Cevapların resmileştirilmesi 4 kategoride gerçekleştirilir: konum veya yerelleştirme, belirleyiciler (şekil, hareket, renk, yarı tonlar, yaygınlık), içerik, popülerlik-özgünlük.
Minnesota Multidisipliner Kişilik Envanteri (MMPI). Konunun kişilik özelliklerini, karakter özelliklerini, fiziksel ve zihinsel durumunu incelemek için tasarlanmıştır. Sınav katılımcısının, sınavda önerilen ifadelerin içeriğine yönelik olumlu veya olumsuz bir tutuma sahip olması gerekir. Özel bir prosedür sonucunda, incelenen kişisel özellikler (hipokondri - aşırı kontrol, depresyon - gerginlik, histeri - değişkenlik, psikopati - dürtüsellik, hipomani - aktivite ve iyimserlik, erkeklik - kadınlık, paranoya - arasındaki ilişkiyi gösteren bir grafik oluşturulur. katılık, psikasteni - kaygı, şizofreni - bireycilik, sosyal içe dönüklük).
Ergen Tanı Anketi. Ergenlerde psikopati ve karakter vurgulamalarını teşhis etmek için kullanılır.
Luscher testi. Sekiz karttan oluşan bir set içerir - dördü ana renklere (mavi, yeşil, kırmızı, sarı) ve dördü ek renklere (mor, kahverengi, siyah, gri) sahiptir. Tercih sırasına göre renk seçimi, konunun belirli bir aktiviteye odaklanmasını, ruh halini, işlevsel durumunu ve en istikrarlı kişilik özelliklerini yansıtır.
Deney – bununla birlikte, incelenen özelliğin en iyi şekilde vurgulandığı, ortaya konulduğu ve değerlendirildiği yapay bir durum kasıtlı ve düşünceli bir şekilde yaratılır. Bir deney, diğer tüm yöntemlerden daha güvenilir bir şekilde, incelenen olgunun diğer olgularla neden-sonuç ilişkileri hakkında sonuçlar çıkarmaya ve olgunun kökenini ve gelişimini bilimsel olarak açıklamaya olanak tanır.
Doğal deney- deneycinin pratik olarak olayların gidişatına müdahale etmediği, olayları kendi başlarına geliştikçe kaydettiği sıradan yaşam koşullarında düzenlenir ve gerçekleştirilir.
Laboratuvar deneyi– incelenen mülkün en iyi şekilde çalışılabileceği bazı yapay durumların yaratılmasını içerir.
Modelleme - İncelenen olgunun yapay bir modelinin oluşturulması, ana parametrelerinin ve beklenen özelliklerinin tekrarlanması. Bu model, bu fenomeni ayrıntılı olarak incelemek ve doğası hakkında sonuçlar çıkarmak için kullanılır.
Matematik modelleme değişkenleri ve aralarındaki ilişkileri içeren, incelenen olgudaki unsurları ve ilişkileri yeniden üreten bir ifade veya formüldür.
Mantık modelleme matematiksel mantıkta kullanılan fikirlere ve sembolizme dayanmaktadır.
Teknik Modelleme eylemi üzerinde çalışılan şeye benzeyen bir cihazın veya cihazın yaratılmasını içerir.
Sibernetik simülasyon bilgisayar bilimi ve sibernetik alanındaki kavramların model unsurlar olarak kullanılmasına dayanmaktadır.yöntemler: 1 - yöntem klinik rehberli konuşma, 2 - yöntem gözlem 3 - deney 4 - psikodiagnostik muayene 4. Yöntemler tıbbi Psikoloji Yöntem ... .3 Öğe, görevler tıbbi Psikoloji Masa...
Sosyal kavramı Psikoloji. Öğe, görevler ve toplumsal yapı Psikoloji. Sosyal yer
Ders >> Psikoloji... Psikoloji. Öğe, görevler ve toplumsal yapı Psikoloji. Sosyal yer Psikoloji bilimsel bilgi sisteminde. Öğe sosyal Psikoloji. Sosyal Psikoloji...Askeri tıbbi akademi. ... Açık öğe sosyal Psikoloji, yöntemler Bu...
Öğe, görevler ve hukuki yapı Psikoloji
Çalışma kılavuzu >> Psikoloji... Psikoloji. Öğe, görevler ve hukuki yapı Psikoloji. Disiplinlerarası bağlantılar. Metodoloji ve yöntemler yasal Psikoloji. Yasal tarih Psikoloji. Yasal Psikoloji ve hukuk bilinci. Psikoloji... ; M.Ö tıbbi Psikoloji, Hangi...
Öğe Ve yöntemler sosyal Psikoloji. Sosyal sektörler Psikoloji
Özet >> PsikolojiÖğe Ve yöntemler sosyal Psikoloji. Sosyal sektörler Psikoloji. Ders ortak etkinliklerin uygulanması ve grup çözümlenmesi üzerine araştırma görevler ve duygusal, bağlantılı... Yani, eğer hakkında konuşmazsak tıbbi pratik, ama vakalar hakkında...
REBT'nin ana teknikleri bir dizi bilişsel, duygusal ve davranışsal tekniktir:
§ REBT'nin “ABC'sini” öğretmek - müşteriye REBT'nin temel teorik fikirlerini öğretmek, böylece hükümlerini bağımsız olarak kullanabilmesi ve bu fikirleri müşterinin vakasına uygulayabilmesi. Aynı zamanda mantıksız inançlarınızın sorumluluğunu almayı öğrenmeyi de içerir.
§ İrrasyonel fikirleri, görüşleri, inançları tartışmak (meydan okumak):
§ tespit etme işlevsiz görüşler
§ ayrımcılık- Danışanın mutlak (ihtiyaçlar, gereksinimler, zorunluluklar) ve mutlak olmayan (tercihler, arzular, hayaller, planlar) değerler arasındaki net farkları bulmasına yardımcı olmak, ᴛ.ᴇ. Mantıksız, sağlıksız tutum ve inançlar ile sağlıklı rasyonel inançlar arasında.
§ tartışma Müşterinin onu terk etmesi amacıyla mantıksız bir fikir hakkında (esasen yapısöküm).
§ bibliyoterapi (okuma materyalleri, kişisel gelişim kitapları);
§ REBT terapisi ve terapi seansları hakkındaki derslerin ses kayıtlarını ve ayrıca mantıksız fikirleriniz hakkındaki kendi tartışmalarınızı dinlemek (kasetteki tartışma - mantıksız bir fikirle başlayın ve ardından, işlevsiz olanın rasyonel sesi çıkana kadar bu fikre rasyonel ve güçlü bir şekilde meydan okuyun) kazanamamak ve duygular buna göre değişene kadar);
§ REBT'yi sevdiklerinize yardım etmek için başkalarıyla birlikte yürütmek, ancak her şeyden önce REBT'nin beceri ve yöntemlerinde daha iyi uzmanlaşmak ve aynı zamanda kişinin kendi mantıksız görüş ve inançlarından kurtulmak amacıyla;
§ anlamsal yöntemler:
§ amacı danışanın dili daha az yıkıcı bir şekilde kullanmasına yardımcı olmak olan tanımlama teknikleri (Örneğin, “Yapamam..” yerine, “Henüz öğrenmedim...”).
§ "artıları ve eksileri" teknikleri - danışanların, belirli bir kavramın yalnızca olumlu (veya olumsuz) yönlerini fark etme ve zıt yönlerini göz ardı etme alışkanlığına karşı, belirli bir kavramın hem olumsuz hem de olumlu yönlerini listelemeye teşvik edildiği (örneğin, sigara içilmesi durumunda).
§ Koşulsuz kabule yönelik duygusal tutum;
§ Abartı ve "dehşet" ile mücadele etmek için kullanılan mizahi yöntemler, müşterilerin bazı fikirlerini saçmalığa indirgeyerek, bu fikirlerin ne kadar çelişkili ve saçma olduğunu gösterir. “REBT teorisine göre, insanların içselleştirdiği ve kendilerine duygusal problemler yarattığı irrasyonel fikirler, genellikle arzu ve tercihlerine gereken önemi ve dikkati verdiklerinde (ki bu rasyoneldir) ortaya çıkar ve daha sonra bunların önemini önemli ölçüde abartmaya devam ederler. her şey çok ciddi.");
§ kendini açma (psikolog müşteriye kendisinin de benzer sorunlarla karşı karşıya olduğunu itiraf eder ve bunların üstesinden gelme deneyiminden bahseder);
§ ``orada kal`` - hoş olmayan bir durumda kronik rahatsızlığa katlanmak;
§ danışan zaten mantıklı düşünüyormuş gibi davranın;
§ Hayal gücü teknikleri
§ rasyonel-duygusal hayal gücü. Danışanın mantıksız düşüncelere, duygulara veya davranışlara sahip olma eğiliminde olduğu sosyal veya gerçek bir başarısızlık durumunu hayal etmek ve ardından hayal gücünü (irrasyonel ve patolojik duygular yerine) sağlıklı hissetmek için yeniden yaşlandırmak.
§ zaman projeksiyonu yöntemi (işlevsiz inançlara doğrudan meydan okumak yerine, danışanın "korkunç" olaydan bir süre sonra başına ne geleceğini hayal etmesi teşvik edilir, böylece danışan ne olduğunu "görebildiğinden" dolaylı olarak mantıksız inancı değiştirmeye yardımcı olur. Bu “korkunç” olay) olayından sonra, bu durumdan kurtulabilecek, hedeflerine doğru ilerlemeye ve yeni hedefler yaratmaya başlayabilecektir).
§ hipnoz;
§ utancın üstesinden gelmek için sosyal kuralların küçük ihlalleri (örneğin, metroda durakların adlarını bağırmak, sokaklarda yüksek sesle şarkı söylemek, sokakta yabancılarla konuşmak ve halka açık yerlerde, onlarla sohbeti sürdürmek, bir yabancıyla bir konuda pazarlık yapmaya çalışmak vb.). Bu tekniğin ana etkisi, kademeli olarak deneyim kazanılmasıyla ilişkilidir - bu önemlidir çok sayıda sonuçta kişinin utancın üstesinden gelmesini sağlayacak küçük ilerleme girişimleri;
§ Destekleyici, enerjik kendi kendine telkinler - onları kesin olarak hissetmeye başlamak, geçerliliğine ikna olmak ve ayrıca içselleştirildiklerinden emin olmak için rasyonel ifadeleri duygu ve güçle tekrarlamak;
§ rasyonel ifadelerin formülasyonu;
§ Koşulsuz kendini kabul etme - danışana kendisini her koşulda tam olarak kabul etmeyi ve yalnızca bireysel özelliklerini veya eylemlerini değerlendirmeyi, bütünlüğünü, özünü ve benliğini asla değerlendirmemeyi öğretir. Bir şeyin kötü olması gerekir, örneğin bir kişinin davranışı, ama asla kişinin kendisi değil;
§ Sosyal becerilerin geliştirildiği ve yeterince gerçekleşmemiş çeşitli duyguların yansıtıldığı rol yapma oyunları ve ayrıca bunları değiştirmek amacıyla bazı olumsuz duygulara neden olan kendine küçük çekicilikler.
§ bilişsel ödev.
Kullanılan tedavi yöntemleri – kavram ve türleri. “Kullanılan tedavi yöntemleri” kategorisinin sınıflandırılması ve özellikleri 2017, 2018.
