Journalistische Tätigkeit: Merkmale, Muster, Motive und Anreize.
Journalistische Kreativität als Professionelle Aktivität. Das Konzept der Kreativität. Kreativität als höchste Form der Arbeit. Die Entstehung der spezialisierten Natur der Kreativität. Amateurismus und Professionalität als Formen der Organisation kreativer Tätigkeit; Ausbildung, Geschicklichkeit und Meisterschaft als die wichtigsten Stufen in der Entwicklung eines Fachmanns. Interessen und Fähigkeiten.
Kognitive Aktivität eines Journalisten. Theoretische und empirische Erkenntnismethoden in der Arbeit eines Journalisten.
Ebenen des Generalisierungsgrades allgemeiner Erkenntnismethoden: philosophisch, allgemeinwissenschaftlich, sozialpsychologisch/soziologisch, interdisziplinär/interdisziplinär. Empirische und theoretische Methoden in der journalistischen Kreativität. Psychologie im Journalismus. Literaturwissenschaft.
Beobachtungsmethode im Journalismus. Nicht-teilnehmende und teilnehmende Beobachtung.
Arten von Dokumenten und Regeln für einen Journalisten, der mit ihnen arbeitet. Dokumentenanalyse.
Journalistische Arbeit mit Dokumenten. Arten von Dokumenten. Dokumentenanalyse. Regeln für das Zitieren von Dokumenten in journalistischen Materialien. Recherche- und Ermittlungstätigkeiten eines Journalisten bei der Vorbereitung von Materialien.
Organisatorische und rechtliche Aspekte journalistische Tätigkeit. Medienrecht.
Definition eines Journalisten im Gesetz der Russischen Föderation „Über die Massenmedien“. Das Recht eines Journalisten, Informationen zu erhalten, Zugang zu Dokumenten zu erhalten, von einem Beamten empfangen zu werden usw. Pflichten, die einem Journalisten gesetzlich übertragen werden. Die Konzepte von Berufspflicht, Verantwortung, Gewissen, Ehre und Würde in der Tätigkeit eines Journalisten.
Einen Journalisten strafrechtlich, verwaltungsrechtlich, disziplinarisch und finanziell zur Verantwortung ziehen.
Grundbegriffe des Rechts in der Tätigkeit eines Journalisten: Ehre, Würde, Verleumdung, Beleidigung, Demütigung von Ehre und Würde.
Die Konzepte „Geschäftsreputation“, „Prestige“, „guter Name“. Die Informationen seien „verleumderisch“ und „schändlich“.
Frage-und-Antwort-Methoden zum Sammeln von Informationen. Regeln für die Durchführung von Interviews und die Teilnahme an Pressekonferenzen.
Interviews sind eine gängige Methode zur Informationsbeschaffung. Arten von Befragten. Ein Vorstellungsgespräch ist eine Kommunikationssituation. Publikum, Verhör, Gespräch – andere Arten der Kommunikation.
Technologische Aspekte der Interviewerstellung. Organisatorische Phasen seiner Vorbereitung.
Besonderheiten von Probleminterviews.
Arten von biografischen Interviews.
Die Konzepte „Fakt“ und „Nachricht“ im modernen Journalismus.
Fakten sind die Grundlage einer journalistischen Arbeit. Zwei Konzepte von „Tatsache“ und ihre Definition. Meinungen, Erklärungen, Hypothesen.
Journalistische Anforderungen an Fakten. Gewöhnliche Fakten und wissenschaftliche Fakten.
Zuverlässige und unzuverlässige Tatsache. Überprüfungsprozess. Unterschiede zwischen einer realen und einer verbalen Tatsache. Der Begriff „Nachrichten“. Informationsessenz von Nachrichten. Anforderungen an Nachrichten. Kontext. Sensation.
Ein gut ausgestattetes Landhaus eignet sich für Menschen jeden Temperaments: Liebhaber eines ruhigen Familienlebens, Individualisten und aktive, gesellige Anhänger eines gesunden Lebensstils. Dennoch bevorzugen die meisten Menschen im 21. Jahrhundert Komfort gegenüber „wilder“ Romantik.
Andrej Petrowitsch Kaschkarow
Wie man ein Dorfhaus gemütlich und komfortabel macht
Einleitung vom Autor
Wenn Sie bezahlen können, dann ist es besser, für eine schöne Landschaft zu bezahlen. Dies sollte der Grundsatz bei der Restaurierung eines Hauses im Dorf sein.
Ein Landhaus soll schön und komfortabel sein, oder wie Sie Ihr Zuhause komfortabler gestalten können
Ein gepflegtes Landhaus-Anwesen eignet sich für Menschen jeden Temperaments: ein Liebhaber eines ruhigen Familienlebens und unserer kleinen Brüder, ein Individualist, der seine kostbare innere Welt lieber allein rettet – diese lassen sich auf Bauernhöfen nieder, so dass das Haus des Nachbarn ist nicht einmal sichtbar und aktive, gesellige Anhänger eines gesunden Lebensstils; Letztere wählen dicht besiedelte Dörfer mit einer reichen sozialen Infrastruktur (Geschäfte, Vereine, Schulen).
Im 21. Jahrhundert bevorzugen die Menschen Komfort gegenüber „wilder“ Romantik. Beispielsweise lauten die Statistiken im nahegelegenen großen Dorf Smetanino (800 Häuser) heute wie folgt: 24 % der Familien haben eine Waschmaschine in ihrem Dorfhaus, 2 % haben eine Spülmaschine, mehr als die Hälfte meiner Nachbarn gaben an, dass sie über Satellit verfügen TV und Internet (Verbindung zum Netzwerk über Mobiltelefone und Modems).
Für die Umwandlung alter Häuser in komfortable Siedlungen gibt es mehrere Gründe: Heutzutage wächst nicht nur das Einkommensniveau der Bevölkerung (insbesondere in Megacities), sondern auch das Durchschnittsalter, wenn also die Aussicht auf ein romantisches Abendessen bei Kerzenschein auf einem Der Bauernhof schreckt viele nicht ab, dann ist es nicht allen ländlichen Grundstücksbesitzern möglich, jeden Tag Wasser aus einem Brunnen zu holen. Wenn also ein „Haus im Dorf“ nicht nur zu einem Zweitwohnsitz, sondern auch zu einem landwirtschaftlichen Büro wird, dann erfordert die Verbesserung (extern und intern) sowohl finanzielle als auch technische Aufmerksamkeit.
Ich habe mein Haus 2007 gekauft, verloren in der Wildnis der Wälder von Wologda. Es bestand aus zwei Wohnhütten (jeweils zwei Räume, jede Hütte hat eine Ecke für eine Küche und zwei Öfen: jeder Raum hat einen eigenen Herd), eine riesige Fläche zum Lagern von Heu, einen Anbau – Ställe, ein Nebengebäude eines Stalls, zwei Lagerräume (später habe ich daraus gemütliche Zimmer gemacht) und externe Anbauten. Dieses sehr „helle“ Haus hat nur 16 doppelt verglaste Fenster, die sich traditionell (im Norden Russlands) in einer Höhe von 2 Metern über dem Boden befinden, und ist daher mit einem großen und gut isolierten Keller „ausgestattet“.
Das Haus steht auf einem Fundament aus großen Steinblöcken, die mit Sand aus dem nächstgelegenen (400 m vom Haus entfernten) Fluss Vaga bestreut sind.
Beim Ausfüllen der Unterlagen bei der örtlichen technischen Bestandsaufnahme (BTI) mussten wir einen neuen Baupass erstellen, in dem als Geburtsjahr des Hauses die Zahl 1955 übernommen wurde; es ist aus den Worten der Vorbesitzer überliefert, soweit nicht andere klärende Dokumente erhalten sind. So kann selbst ein fünfzig Jahre altes Haus in einen Zustand gebracht werden, in dem das Leben darin angenehm und entspannt wird. Als nächstes erzähle ich Ihnen, wie Sie ein unscheinbares Haus in ein gemütliches Herrenhaus verwandeln.
Es gibt in ganz Russland verstreut viele verlassene Hüttenbauernhöfe wie meinen, etwa einen pro fünf Dutzend Einwohner des Landes; Heute ist der Preis dafür gestiegen, aber im „Outback“ bleibt er immer noch recht akzeptabel – etwa einhunderttausend Rubel (abhängig von der Region und anderen Bedingungen).
In Abb. Abbildung 1 zeigt eine Darstellung, wie das Haus beim Kauf im Jahr 2007 aussah.
Reis. 1. Verlassenes Haus im abgelegenen Dorf Borovichikha
In Abb. 2 zeigt ein zerstörtes Badehaus und Nebengebäude (2007).
Reis. 2. Zerstörtes Badehaus und Nebengebäude
In Abb. Abbildung 3 zeigt einen Blick auf die Innenausstattung des Hauses (2007).
Reis. 3. Blick auf die Inneneinrichtung des Hauses vor der Landschaftsgestaltung
Es ist völlig klar, dass eine solche Situation keinen eifrigen Eigentümer zufriedenstellen kann. Nach einer sorgfältigen und eingehenden Inspektion aller Räumlichkeiten und des Fundaments sowie der Feststellung versteckter Mängel besteht der nächste Schritt darin, einen Plan zu entwickeln und einen Kostenvoranschlag zu erstellen. In meinem Fall hat es etwas mehr als 120.000 Rubel gekostet.
Schritt-für-Schritt-Arbeitsauftrag
Nachdem ich einen Arbeitsplan erstellt hatte, begann ich mit der Reparatur des Fundaments. Eine Krone verfaulte und musste mit Hilfe von drei Leuten des örtlichen Bauteams ersetzt werden. Auf einer Seite wurde das Haus auf Wagenhebern angehoben und mit Hilfe einer Winde wurde ein neuer Baumstamm in den Rahmen „getrieben“. Diese Teilreparatur des Fundaments war ausreichend, da die restlichen Kronen keine Problemstellen aufwiesen.
Anschließend wurde eine Prüfung der Innendecken durchgeführt, der „First“ (die Ecke, die das Dach krönt) ersetzt und die Außenwände sorgfältig untersucht. Ungefähr 15 % der Gesamtfläche der Außenwände bestand aus altersbedingt rissigen Baumstämmen. Kleine Risse wurden mit Steinwolle (Mineralwolle auf Steinbasis – schützt gut vor Hitze und Kälte, ist gesundheitlich unbedenklich) und Macroflex-Schaum gefüllt. Warum empfehle ich dieses spezielle Produkt gegenüber anderen (billigeren) Produkten? Schaum „Macroflex“ ist während des Trocknungsprozesses weniger anfällig für „Aufquellen“ als ähnliche Zusammensetzungen anderer Hersteller; Bei vernünftiger Herangehensweise ist eine kleine Schicht eines solchen Schaums nahezu ideal, um kleine (nicht durchgehende) Risse in Holzkonstruktionen zu füllen, d. h. es spart Material und Geld, der Schaum muss fast nicht entfernt (zugeschnitten) werden. nach Abschluss der Arbeiten, was bei Verwendung billigerer Bauprodukte zwangsläufig der Fall ist.
Fast gleichzeitig organisierte ich den Bau eines neuen Badehauses (Blockhaus und Anbau) mit den Gesamtmaßen 3x6 m. Der Badehausrahmen wurde von einem Bauteam aus 2 Personen an einem Tag 20 Meter vom Hauptgrundstück entfernt installiert.
Die Wände des Badehauses bestehen aus Baumstämmen (350 mm Durchmesser) und sind mit Waldmoos ausgekleidet. Der Boden ist mit einer schrägen „Ecke zur Mitte“ versehen, damit das Wasser auf natürliche Weise abfließen kann. Die Anbauplatten werden überlappend eingebaut. Zur Wärmedämmung wird außerdem Polyurethanschaum zwischen den Bodenbrettern des Anbaus (einschließlich der Decke) sowie in den Ecken zwischen den Wänden des Blockhauses und dem Boden verlegt.
Da ich einen Kleinbus besitze, war die Anlieferung von Baumaterialien (Baumstämme, Bretter bis 3 m Länge und sonstiges Werkzeug) weder mit Schwierigkeiten noch mit Materialkosten verbunden.
In die Wand (am nächsten zum Ausgang der Wohnhütte) habe ich mit einer Handbohrmaschine zwei Löcher mit einem Durchmesser von 45 mm für einen Wasserzulaufschlauch zum Spültischhahn einer „manuellen“ Spüle, zum Waschbecken (und.) gebohrt (Spülmaschine) Maschine, an die auf dem Gang installierte Duschkabine und entsprechend (zweiter Auslass) an den allgemeinen Abfluss. Nach der Installation von Metall-Kunststoff-Rohren werden diese Löcher auch mit Mineralwolle isoliert (für strenge Winter im Norden Russlands ist dies äußerst wichtig).
Die Rohre werden bis zu einer Tiefe von 80 cm unter der Erde verlegt (damit sie im Winter nicht einfrieren) und an eine Pumpstation angeschlossen, die Wasser aus dem Brunnen bezieht.
Die Besonderheit meines verbesserten Hauses besteht darin, dass ich hier fast alle Neuerungen im Bereich der Elektronik umgesetzt habe. Beispielsweise kann eine Pumpstation ein Haus (und eine Scheune) sowohl automatisch (wenn der Druck im Hydraulikkreislauf sinkt) als auch zwangsweise (sehr nützlich zum Waschen eines Autos und zum Bewässern von Betten) mit Wasser versorgen – sie wird per Funksteuerung eingeschaltet. Der Mobilfunkalarm benachrichtigt mich beim Öffnen der Haustür und bei Bewegungen im Haus (Bewegungssensoren sind installiert), tragbare Videokameras in den vier Himmelsrichtungen sind keine Fiktion, sie „zeichnen“ das Bild im digitalen Format auf einem speziellen Medium auf 24 Stunden pro Tag. All diese präventiven Innovationen tragen nicht nur zur Sicherheit bei, sondern sorgen auch dafür, dass Sie sich rundum wohl fühlen.
Im ersten Jahr unseres Aufenthaltes im Dorf gelang es uns, ein neues Badehaus, einen Holzschuppen, Toiletten im Haus und außerhalb des Hauses (Sommer), eine Scheune und eine Garage für Werkzeuge zu bauen und die Scheune zu erweitern. Fast alle Arbeiten wurden in Eigenregie ausgeführt; Man kann nicht übersehen, dass es schwierig oder sogar unmöglich ist, auf Frauenhände zu verzichten.
Das Bauteam war nur an der Installation des Badehausrahmens und dem Austausch der unteren Krone im Hauptgebäude beteiligt.
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Fakultät für Philologie und Journalismus
Abteilung für Journalismustheorie
Grundlagen der kreativen Tätigkeit eines Journalisten
VORTRAG 1. Merkmale der schöpferischen Tätigkeit eines Journalisten
VORTRAG 2. Methode und Methode der journalistischen Kreativität
VORTRAG 3. Der Prozess der Erstellung einer journalistischen Arbeit
VORTRAG 4. Konzeptbildung einer journalistischen Arbeit: Themenwahl
VORTRAG 5. Das Problem in einer journalistischen Arbeit
VORTRAG 6. Die Idee einer journalistischen Arbeit
VORTRAG 7. Genre als Methode zur Erstellung einer journalistischen Arbeit
VORTRAG 8. Aufbau einer journalistischen Arbeit
VORTRAG 9. Professionelle Analyse einer journalistischen Arbeit
GLOSSAR (Konzeptioneller Apparat des Kurses)
VORLESUNG1 . Merkmale der schöpferischen Tätigkeit eines Journalisten
Die wichtigsten Arten der kreativen Tätigkeit eines Journalisten.
Professionalität und Amateurismus im Journalismus.
Merkmale der schöpferischen Tätigkeit eines Journalisten.
Moralische Merkmale kreativer Arbeit im Journalismus.
Welche Arten kreativer Tätigkeiten eines Journalisten kennen wir bereits? Was schaffen Journalisten?
Unter schöpferischer Tätigkeit versteht man die Schaffung neuer (objektiver oder subjektiver) Realitäten materieller, energetischer oder informativer Natur.
Die Grundlage aller Kreativität ist die Verarbeitung von Informationen, ihre Neukombination.
Was ist der Unterschied und die Einheit zwischen Handwerk und Kreativität?
Fortpflanzungstätigkeit: Handwerk – Reproduktion, Nachbildung von bereits Bekanntem; Das Ziel liegt in fertiger Form als Muster vor. „Ich habe einen Hocker gebastelt …“
Kreative Tätigkeit: Suche nach neuen Lösungen, dabei bildet sich schließlich das Ziel, das Ergebnis ist unvorhersehbar. Mehr Neues!
Was ist der Unterschied zwischen einem Profi und einem Amateur?
Amateurismus: Vertrauen auf generative Modelle, spontane Einhaltung der Gesetze journalistischer Tätigkeit
Professionalität: bewusster Einsatz und Verbesserung von Methoden, Verständnis, Bewusstsein für die Prozesse der eigenen Aktivitäten.
Professionalitätsstufen:
Ausbildung (Handwerk)
Fähigkeit/Fähigkeit, neue Probleme unter neuen Bedingungen zu lösen
Beherrschung (beste Ausführung von Funktionen, Fähigkeit zur Verbesserung von Methoden)
Was sind die Merkmale der kreativen Tätigkeit eines Journalisten?
Individuell-kollektiver Charakter
Produktion und kreativer Charakter
Bedingungen und Faktoren, die die Kreativität beeinflussen:
Objektiver Zeitpunkt, Ort, Art der Veröffentlichung, soziale Formation
Subjektiv: Persönlichkeitsmerkmale des Journalisten, Niveau und Entwicklung der Fähigkeiten.
Moralische Grundlagen schöpferischen Handelns:
Kreatives Verhalten: „Finden Sie Ihren Platz in der allgemeinen Arbeit und bleiben Sie gleichzeitig Sie selbst.“ (M. Prishvin)
„Das Ziel der Kreativität ist Hingabe, nicht Hype, nicht Erfolg …“ (B. Pasternak)
Planung kreativer Selbstentwicklung, Selbstausbildung, Selbstbildung.
AUFGABE: Können Sie anhand der erhaltenen Informationen Ihre eigenen Erfahrungen und das Niveau Ihrer journalistischen Arbeit beschreiben?
Welche Art davon kennen Sie aus eigener Erfahrung?
Nennen Sie Beispiele Ihrer reproduktiven, amateurhaften und professionellen Arbeit. Welche generativen Modelle haben Sie verwendet?
Haben Sie Erfahrung in kollektiver journalistischer Arbeit? Welches Produkt ist unter Ihrer Mitwirkung entstanden?
Welche objektiven und subjektiven Faktoren der Kreativität „arbeiten für Sie“ und welche sollten überwunden, verändert, weiterentwickelt werden ...?
Bestimmen Sie den Hauptzweck, für den Sie sich journalistisch engagieren möchten, um Ihre kreative Selbstentwicklung zu planen.
VORTRAG 2. Methode und Methode der journalistischen Kreativität
Methoden zur Informationsbeschaffung;
Methoden zum Erfassen des Wesens;
Methoden zur Präsentation von Informationen;
Methoden zur Beeinflussung des Publikums.
Wenn ein Journalist mit der Arbeit an einem Thema beginnt, erstellt er eine Zielhierarchie: Welche der möglichen Aufgaben ist die wichtigste? Und wenn Sie auch die Informationsaufgabe identifizieren können, dann können Sie bereits das Genre der zukünftigen Arbeit bestimmen. Wir suchen nach einem Weg, Probleme zu lösen, wir suchen nach Mitteln, das heißt, wir lösen die Frage nach einer Methode.
Die Aktivitätsmethode ist die Kombination realer Aktivitätskomponenten, dank derer das Ergebnis erzielt wird.
METHODE ist eine Sequenz wissenschaftlich fundiert Handlungen geistiger und praktischer Natur, die zur Lösung von Problemen der einen oder anderen Art erforderlich sind.
Wenn wir keine Ahnung von wissenschaftlich fundierten Methoden haben, dann funktioniert das generative Modell. Oder wir schöpfen aus dem Erfahrungsschatz anderer Menschen.
Betrachten wir zunächst die Methoden der kognitiven Aktivität (die sich auf das Sammeln und Verstehen von Daten beziehen). Sie beziehen sich auf Methoden der Informationspräsentation, d.h. Erstellen von Text, obwohl es bereits Erfahrungen mit der Aufteilung in Informationssammler und -verarbeiter gibt.
Methoden zur Informationsbeschaffung – Beobachtung, Studium von Dokumenten, Gespräch (Umfrage, Kommunikation), Experiment. Laut Kim handelt es sich auch um eine Prognose- und biografische Methode.
METHODEN ZUM VERSTEHEN DES WESENTLICHEN – Die Funktionen von Methoden zur Lösung theoretischer Probleme sind das Wissen, über das der Journalist verfügt. Drei Wissensebenen:
Grundlegend - philosophisches Wissen, methodisches Niveau. (In der „Basis“ der älteren Generation – der marxistischen Dialektik – basiert die klerikale Presse auf Theologie, die Boulevardpresse – oft auf archaischen, vorwissenschaftlichen Themen wie Magie, Astrologie...);
Von bestimmten Wissenschaften, häufig den Geisteswissenschaften, gesammeltes Wissen über Mensch und Gesellschaft und die Verwendung ihrer Methoden zur Erforschung der Realität;
Empirisches Wissen auf der Ebene des „gesunden Menschenverstandes“ nennt man Lebenswissen: sehr nützlich, aber auch gefährlich! Auf dieser Ebene geht es nicht um „Bewegungen“ zur Informationsquelle, sondern um die Überprüfung oder den Beweis der eigenen Idee. Dies ist eine Art Test durch die Praxis. Doch ohne wissenschaftliche Erkenntnisse kann es zu Fehlern kommen.
Je mehr Level Sie beherrschen, desto größer ist die Auswahl an Methoden, desto weniger Standard, desto mehr kreative Freiheit. Wir müssen lernen, unsere universitäre Ausbildung dafür zu nutzen!
Wir beziehen alle neuen Informationen in das System des zuvor gesammelten Wissens ein und verarbeiten sie gemäß den durch dieses Wissen festgelegten Regeln. Gibt es Regeln, die die Wissenschaft des Journalismus vorgibt? Ja. Dies sind die Regeln, nach denen journalistische Genres „funktionieren“.
Aber das ist ein separates (nächstes) Thema -
METHODEN DER INFORMATIONSPRÄSENTATION, also Fragen der Texterstellung.
Diese Methoden werden von Lazutina als „Ansammlung“ elementarer Ausdrucksmittel, von Kim – als Bildung kompositorischer Strukturen, von Tertychny – als Methoden intellektuellen Handelns, Algorithmen logischer Operationen betrachtet. Es ist praktischer, sie nach Shklovsky zu betrachten (das werden KÖRPER 7 sein).
Nennen wir gleich die wichtigsten
Methoden zur Beeinflussung des Publikums –
Glauben
Anregung.
Diese Methoden sind bereits mit dem Ergebnis journalistischer Kreativität verbunden.
AUFGABE: Lesen Sie den journalistischen Text, der Ihnen gefallen hat, noch einmal und ermitteln Sie ihn/die Methoden zur Informationsbeschaffung und den Wissensstand des Journalisten. Auf welchen Ebenen mussten Sie arbeiten?
VORTRAG 3. Der Prozess der Erstellung einer journalistischen Arbeit
Die Hauptstadien des kognitiven Prozesses (am Beispiel der Entwicklung eines bestimmten Themas)
Kennenlernen der Situation;
Journalistische Recherche und investigative Berichterstattung;
Von der Tatsache zur Idee.
Laut Lazutina, Erstphase Ein kreativer Akt im Journalismus ist eine bewusste, zielgerichtete kognitive Aktivität, bei der es darum geht, ausreichend verlässliches operatives Wissen über die aktuelle Realität zu erlangen.
Die (zur Kenntnisnahme) einfachste Aufgabe besteht darin, eine Tatsache festzustellen und zu bestimmen, wie bedeutend die damit verbundenen Änderungen sind. Dies ist ein Bewusstsein für die Situation. (Beispiel: „Das Sortiment für Gärtner und Gemüsegärtner hat sich erweitert.“ Dies ist relevant für den Beginn der Frühlingsarbeiten. Was gibt es also Neues?)
Wenn wir analytisches, problematisches Material vorbereiten, dann wird unsere kognitive Aktivität die Form journalistischer Forschung annehmen.
Und wenn Sie eine Situation untersuchen müssen, in der Fakten verborgen sind, dann ist es bereits eine journalistische Untersuchung, verborgene Fakten zu ermitteln und ihre Bedeutung zu ermitteln.
Betrachten wir die Hauptphasen der praktischen kognitiven Arbeit.
Nehmen wir als Beispiel den Sachverhalt und das Thema aus dem obigen Beitrag: Neue Produkte für Gärtner – worüber hat noch niemand geschrieben? - über das Instrument!
- Wir identifizieren die Adresse der realen Situation(mögliches Objekt):
Geschäfte, die Gartenbedarf verkaufen;
-Wir identifizieren die Probleme, in deren Kontext diese Situation von Bedeutung ist, ihre Verbindungen:
Entspricht die Qualität der Ware – Werkzeuge – den örtlichen Gegebenheiten und den Möglichkeiten der Käufer? Sind die Preise erschwinglich? Wir gehen davon aus, dass unsere Gärtner meist mittelalte, nicht sehr gesunde, arme Menschen sind, die auf Handarbeit angewiesen sind.
Jetzt können wir einen Themenvorschlag entwickeln- ungefähr so:
„über die Neuheit und Qualität des den Gärtnern angebotenen Werkzeugs“…
- Wir planen und organisieren den praktischen Ablauf:
Besuche in Geschäften, Befragung von Kunden.
Erhebung vorläufiger Daten (am häufigsten: Methode der Informationsbeschaffung – Studium von Dokumenten, Lektüre).
Wir suchen Bücher, die auf den Prinzipien Neuheit, Relevanz und Nähe zum Thema basieren. Es stellt sich heraus, dass es ein Tool gibt, das die fünf bekanntesten und notwendigsten ersetzt! Damit Sie mit minimalem Kraftaufwand arbeiten können!
- spezifische DefinitionÖThema Studie:
Bei diesem Werkzeug handelt es sich um einen Fokin-Flachschneider.
- gezielte Untersuchung des Objekts(Methoden zur Informationserhebung: Interviews, Beobachtung):
Wir fragen die Geschäfte nach diesem Produkt – die Verkäufer wissen es entweder nicht oder „es passiert, aber sie nehmen es schlecht an“, aber an manchen Orten gibt es Flachschneider ...
Wir fragen die Fahrgäste der Gartenbahn – fast niemand weiß es, manche sagen „teuer, schwer“, aber es gibt auch begeisterte Kritiken. Es stellt sich heraus, dass es im Handel gefälschte gibt (teuer, schwer, keine Fokino/Flachschneider – eine wunderbare Erfindung ist einfach diskreditiert!
- Konkretisierung des Plans(laut Agranovsky - ein ausgereiftes Konzept);
- Umsetzung des Plans
Zusätzliche Möglichkeiten: Wenn es die Zeit erlaubt, schließen Sie im Rahmen der gezielten Untersuchung des Objekts den persönlichen Test des Werkzeugs im Einsatz ein. Dann könnte neben diesem Thema ein anderes, nicht weniger interessantes und wichtiges Thema auftauchen: ein neuer Ansatz nicht nur für die Durchführung bekannter Operationen, sondern ein neues Prinzip der Landwirtschaft, das bereits die Welt erobert!
AUFGABE: Schreiben Sie einen Vorschlag zum Thema Ihrer nächsten journalistischen Rede. Führen Sie alle kognitiven Operationen Schritt für Schritt durch. Schreiben Sie in 3-4 Sätzen das Konzept des zukünftigen Materials. Erweitern Sie das Konzept in Text.
VORTRAG 4. Bildung des Konzepts einer journalistischen Arbeit: Themenwahl
Fakten der Wissenschaft und Fakten des Alltagsbewusstseins;
Thema als Gegenstand und als Subjekt journalistischer Entwicklung.
Mit welchen Situationen arbeitet ein Journalist?
Was bestimmt die Relevanz des Themas.
Konzept ist der semantische Kern einer journalistischen Arbeit, einschließlich ihres Themas, Problems, ihrer Idee. Wir beginnen mit der Auswahl eines Themas.
Ab dem 1. Semester: Welche Themenquellen kennen Sie?
Eine Tatsache ist ein reales Phänomen, ein reales Ereignis: Tatsachen des Alltagsbewusstseins, wissenschaftliche Tatsachen.
Aber dieser ausgewählte Teil des Objekts wird multilateral betrachtet – als SITUATION, d.h. eine Reihe miteinander verbundener Fakten.
Die Situationen variieren:
Maßstab - lokal und global,
rechtzeitig - Situationen der aktuellen Realität, relevant
Situationen von gestern mögen sein
Alles Situationen aus der fernen Vergangenheit!
nach dem Entwicklungsgrad des Leitwiderspruchs:
Positive Situationen (Widersprüche sind nicht ausgereift)
Problematische Situationen (Widersprüche werden angezeigt)
Konfliktsituationen (antagonistische Widersprüche)
Situationen am Wendepunkt
Was bedeutet die Entwicklung eines führenden Widerspruchs? Das Leben schreitet voran durch den Kampf der Gegensätze und die Überwindung von Widersprüchen. Wer den Grad der Inkonsistenz einer Situation einzuschätzen weiß, hat die Möglichkeit, „ein Thema durch ein Problem zu führen“. Was bringt das? Laut G.V. Lazutina, die Journalistin, wählt nur eines, um die Gesamtsituation widerzuspiegeln: das sich darin abzeichnende Problem. Betrachtet man dabei lokales Lebensmaterial, geht es um die für viele gemeinsamen Schwierigkeiten, stellt eine gemeinsame gestalterische Aufgabe dar, dann macht das Netzwerk das Thema ALLGEMEIN BEDEUTUNG.
Je genauer ein Journalist den Zusammenhang zwischen einer bestimmten Situation und einem dringenden Lebensproblem erkannte, je tiefer er sie verstand und durch die Beherrschung spezifischer Materialien wertvollere neue Erkenntnisse darüber gewann, desto relevanter wird seine Veröffentlichung sein und desto größer ist die Resonanz wird verursachen.
Eine vollständige Antwort auf die Frage, worum es in dem Material geht, sollte daher nicht nur die Situation, sondern auch das Problem umfassen, vor dem es betrachtet wird.
AUFGABE: Wählen Sie ein Thema aus dem Objekt „Jugend und Wahlen“ aus und konzentrieren Sie sich dabei auf die Studentenzeitung.
Beschreiben Sie (sehr kurz) die Situation anhand von Fakten des Alltagsbewusstseins und Fakten der Wissenschaft; statistische, soziologische Daten.
Bestimmen Sie den Umfang und die Zeit der Betrachtung der Situation, den führenden Widerspruch und den Grad seiner Entwicklung.
Formulieren Sie ein Lebensproblem, vor dem die Situation betrachtet wird. Und geben Sie Ihr Thema VOLLSTÄNDIG an.
VORTRAG 5. Das Problem liegt in der journalistischen Arbeit
Mit welchen Problemen arbeitet ein Journalist?
Quellen dringender Probleme;
Optionen für einen journalistischen „Ausstieg aus dem Problem“.
Wir wissen also, dass es bei der Auswahl eines Themas sinnvoll ist, das Thema im Lichte eines größeren gesellschaftlichen Problems zu betrachten.
Das griechische Wort problema bedeutet Aufgabe; es ist ein bestimmtes Stadium in der Entwicklung des Kampfes der Gegensätze.
Journalismus arbeitet sowohl mit Problemen, die noch nicht gelöst sind, als auch mit solchen, für die die Wissenschaft bereits Lösungen gefunden oder von der Politik vorgeschlagen hat. Aber der Journalismus probiert sozusagen eine fertige Lösung für die Praxis aus, hilft bei der Lösungsfindung, bietet eigene an (dazu – im Zusammenhang mit der Idee der Arbeit, das ist das nächste Thema).
V.M. Gorokhov betont den psychologischen Aspekt – für einen Journalisten kann das Bewusstsein für eine Problemsituation als Auslöser für den kreativen Prozess dienen (Fragen an sich selbst: Wo finde ich Informationen? Wie schreibe ich?). Es ist wichtig, die HAUPTfrage zu formulieren, die Ihre Arbeit beantworten wird. Aus dem Spektrum der vielen möglichen Probleme nennt man das „Lösen eines Problems“. Wie können Sie zwischen Fragen unterscheiden, die für den Leser wichtig sind?
Der Journalismus extrahiert seine Fragen aus Leserbriefen, im Prozess der professionellen Kommunikation, aus der klassischen Kunst (dem heutigen Klang ewiger Fragen). Das Niveau, die Qualität der gestellten Fragen orientiert sich immer am bereits vorhandenen Wissen („Universal Answerer“...).
Der Ausweg aus dem Problem führt über Konflikte: Es gibt viele konkrete akute Situationen im Leben; Welche sollten als produktiv ausgewählt werden? In derselben Situation können äußere und innere Widersprüche auftreten. Wir sollten uns für jene Gegensätze interessieren, in deren Kampf man die Bewegung gesellschaftlicher Prozesse erkennen kann. Zum Beispiel: äußerlich - ein Familienstreit, innerer Widerspruch - zwischen dem gewöhnlichen Recht auf Wohnung und dem Gesetz; Daher die Frage: Was herrscht nun in den Köpfen der Menschen vor? Dieses Verständnis der Probleme hilft den Menschen, sich besser in der Realität zurechtzufinden.
Aus praktischer journalistischer Erfahrung (nach Agranovsky): Annäherung an das Problem durch ein „störendes Detail“ – der Teil des Sachmaterials, dessen Verwendung die Idee zu zerstören droht, widerspricht dem entstehenden Konzept. Oft offenbart dieses Detail einen inneren, verborgenen Widerspruch. Die Arbeit damit erfordert Mut und Geschick. Die Meisterebene ist die Betrachtung innerer Konflikte, in denen gleichsam eine Seite sowohl richtig als auch falsch ist: Hier verschärft sich der Widerspruch zum Paradoxon, auf dem so komplexe Genres wie zum Beispiel das Feuilleton basieren...
Ein Konflikt kann handlungsgestaltende Bedeutung haben und das Werk für den Leser ergreifend und interessant machen.
Übung. Betrachten Sie die folgende Situation als problematisch.
Ein fähiger Student erhält eine Einladung zu einem Praktikum in den USA und erhält nach seinem Abschluss die Möglichkeit, dort in einem renommierten Forschungszentrum zu arbeiten. Zu Hause bleiben eine einsame kranke Mutter, der er regelmäßig Geld schickt, und ein wissenschaftlicher Betreuer, der große Hoffnungen in die Studentin setzte.
Ein Jahr später erhält meine Mutter einen Brief: Ich heirate, die Braut ist mit meiner Rückkehr nach Russland nicht einverstanden. Statt einer Antwort kommt die Nachricht vom Tod der Mutter. Die Braut sagt, es sei traurig, aber jetzt gibt es kein Problem mehr ...
Formulieren Sie die Themen, die Sie in dieser Situation sehen.
Welches Problem ist Ihrer Meinung nach das Hauptproblem?
Wie wichtig können Konflikte für die Handlung sein (können ein oder mehrere Konflikte ausgewählt werden?)
VORTRAG 6. Die Idee einer journalistischen Arbeit
Grundeigenschaften einer journalistischen Idee
Unterstützende Idee und Arbeitsidee
Quellen journalistischer Ideen
IDEE – die Hauptidee des Werkes, die die Entdeckung des Autors verkörpert – das erreichte Verständnis des Themas und Zwecks der Erzählung, was für das Publikum einen gewissen Wert darstellt.
Dies ist die Antwort auf die gestellte Frage, nicht unbedingt eine vollständige und detaillierte Lösung des Problems, sondern ein Hinweis auf den Weg zu seiner Lösung. Ein professioneller Tipp aus seriöser Quelle ist nicht immer wertvoller als eine journalistische Idee!
EIGENSCHAFTEN: - Realität, d. h. Widerspiegelung der Realität plus Einfluss auf die umgebende Welt;
Gültigkeit, Universalität plus Einfluss auf soziale Prozesse außerhalb der betrachteten Situation;
Ideologische und ethische Ausrichtung.
Der Text spiegelt zwei Ebenen der Realität wider – die objektive Realität und die subjektive Sichtweise, die innere Welt eines Journalisten.
Als besondere Art der Kontrollverbindung fungiert laut V. Pronin die Idee einer journalistischen Arbeit im Moment ihrer Wahrnehmung.
Es löst drei Arten von Reaktionen auf die Veröffentlichung aus:
Engagement-Reaktionen – äußere oder innere Handlungen des Informationsempfängers, in denen seine Einstellung zu Situationen, Ideen offenbart wird;
Ausführungsreaktionen – Aktionen zur direkten Umsetzung von Empfehlungen oder Verhaltensweisen, also einem Kampagneneffekt;
Soziale Garantiereaktionen sind Handlungen, in denen sich die Verantwortung bestimmter Kräfte für die notwendigen Folgen der Veröffentlichung manifestiert.
Wir unterscheiden zwischen einer unterstützenden Idee (einem Wertesystem, einer Ideologie, auf deren Grundlage ein Journalist seine Urteile trifft) und einer Arbeitsidee (derselbe Hinweis für eine konkrete Entscheidung).
Eine Zeit intensiven Kampfes zwischen unterstützenden Ideen – Destabilisierung des Massenbewusstseins; Laut Fichtelius ist die Ablehnung grundlegender Ideen die Norm, die Weigerung, zu beurteilen, was gut und was schlecht ist. Aber das liegt außerhalb der russischen Tradition.
Die starke Wirkung der Arbeitsideen von Ovechkin, Agranovsky... Ein Hinweis an die Behörden im Namen des Volkswillens, der öffentlichen Meinung. Die Ablehnung journalistischer Ideen durch die Behörden – „Der Hund bellt, der Wind weht“?
Laut G. Lazutina behält die Arbeitsidee nun ihren anregenden, anregenden Charakter, wird aber variabel.
Einige nachhaltige Optionen:
Nehmen Sie zur Kenntnis und handeln Sie nach eigenem Ermessen (Schlussfolgerungen ziehen),
Tun Sie dies, wenn die Bedingungen es zulassen.
Lassen Sie nicht zu, dass so etwas noch einmal passiert
Es gibt die eine oder andere Möglichkeit, das Problem zu lösen: Bestimmen Sie anhand Ihrer Bedingungen die bevorzugte und handeln Sie.
Die Lösung des Problems ist unbekannt, machen Sie mit bei der Suche.
Ideenpluralismus, demokratischer Ansatz – für die Selbstverwaltung? Ja, im gesamten Journalismus. Und in einer separaten Zeitung?
„Ein Thema als Idee nehmen“ bedeutet, eine Arbeitshypothese aufzustellen, eine vorläufige Antwort auf die gestellte Frage. Woher kommen die „ersten“ Ideen? Übung, kluge Bücher, Kommunikation mit denkenden Menschen; Formalisierung jener Ideen, die bereits „in der Luft“ liegen und im Massenbewusstsein geformt werden.
Um einen Text zu erstellen: Eine Idee ist auch eine Form... nach Hegel.
AUFGABE: Bieten Sie unterstützende und funktionierende Ideen für die folgende Situation an.
Bewerber für den Fachbereich Journalismus finden Zeit zum Schreiben und Veröffentlichen, Studierende im Junior-Studium veröffentlichen nur sehr wenig, Studierende im Senior-Bereich streben nach dem Minimum (tun, was ihnen zugewiesen wird). Von ihnen schreiben diejenigen, die am besten studieren, am meisten und am besten... Und Profis werden in der Regel aus denen gemacht, die sich ständig mit Journalismus beschäftigen...
VORTRAG 7. Genre als Schöpfungsmethodejournalistische Arbeit
Genre als Form der Reflexion der Realität
Zur Konventionalität des Genres
Subjektfunktionale Grundlagen des Genres
Ein Genre ist in erster Linie eine stabile Form der REFLEXION DER WIRKLICHKEIT und erst in letzter Konsequenz eine Textform. Daher schreiben verschiedene Journalisten sehr unterschiedliche Materialien im selben Genre. Laut Shklovsky ist ein Genre eine Ordnung der „Weltanschauung“, die sich im Massenbewusstsein entwickelt und dann von Schriftstellern und Journalisten gefestigt hat. Das Genre hat einen KONVENTIONELLEN NATUR – es ist eine Art unausgesprochene Vereinbarung zwischen Autoren und Lesern: Wir sprechen nach bestimmten Regeln über die Realität – dann werden wir richtig verstanden. Leser studieren keine Genres, aber sie verwenden sie. Durch die Angabe der Gattung des Werkes – „Feuilleton“, „Essay“ – bereiten wir den Leser darauf vor, wie dieser Text wahrgenommen werden soll. Aufgrund von Verstößen gegen die Gesetze des Genres kann es sein, dass das Werk vom Leser nicht verstanden oder akzeptiert wird (die Innovation der Pioniere erfordert besondere Erklärungen und eine langfristige Aufklärung des Publikums).
Das Genre hat eine SUBJEKTFUNKTIONALE BASIS, das heißt, es wird durch die Wahl des Themas und die Bestimmung der Funktion des zukünftigen Werkes bestimmt. Abhängig von diesen Komponenten wird die Methode zur Lösung des Problems gewählt, die „Reihenfolge der Weltbetrachtung“ – die Methode der Realitätsreflexion, also das Genre. Diese Methode wird eine prägende Bedeutung haben: Durch bestimmte Handlungen des Journalisten entsteht ein Text.
Formbildende Merkmale von Genres
Zur „Vermischung“ und „Reinheit“ von Genres im Journalismus
Welche Regeln müssen befolgt werden, um ein Werk dieses bestimmten Genres zu produzieren?
Auswahl eines Themas, das speziell diesem Genre entspricht. Jedes Genre „arbeitet“ mit einer BESTIMMTEN THEMENART. Beispielsweise kann es sich bei einer Reportage um ein Fußballspiel handeln, um einen Brand, um einen Feiertag – aber immer um ein Ereignis, und zwar um ein Ereignis, das andauert, vor unseren Augen stattfindet und beobachtet wird. Bei jeder Rezension – eines Buches, eines Films – geht es immer um ein Produkt spiritueller Produktion ... Jedes Genre ist auf sein Thema „spezialisiert“;
Bewusstsein für die dem Genre entsprechende Funktion. Jedes Genre hat seine eigene INFORMATIONSFUNKTION. Zu den Aufgaben eines Journalisten (die redaktionelle Aufgabe zu erfüllen, die Strafe für diejenigen zu erwirken, die gegen das Gesetz verstoßen haben, jeden zu übertreffen, der in anderen Publikationen über das Gleiche schreibt ..., etwas Wichtiges zu bewerten ...) Es gibt immer eine Informationsaufgabe – zeigen, erklären, bewerten... das ist die Lösung dieses Problems und definiert das Genre als seine zweite Komponente. Jedes Genre beantwortet seine eigene Frage – „Wie ist es passiert“ (Bericht), „Was ist zu tun“ (Artikel) usw. Diese Fragen müssen im Hinterkopf behalten werden – der Leser wartet auf eine Antwort darauf;
Lösung eines kreativen Problems mit einer für dieses Genre charakteristischen METHODE. Jedes Genre erfüllt seine Informationsfunktion mit einer bestimmten Methode und verwendet dabei seine eigene „Reihenfolge der Weltbetrachtung“: Ein Bericht beobachtet, ein Interview verhört, Korrespondenz baut eine Kette von Ursachen und Folgen auf ... In Informationsgenres gibt es eine Methode der Beschaffung Informationen (Beobachtung, Umfrage usw.) und in analytischen Fällen können Sie Material auf alle Arten sammeln – Dokumente lesen, sprechen, beobachten – und die Lösung eines Informationsproblems wird durch eine bestimmte Reihe intellektueller Operationen bereitgestellt, als ob a Technologie zum Verstehen von Lebensmaterial, das kommuniziert werden muss;
Dadurch entsteht eine stabile FORM des Textes, aber kein einheitliches Darstellungsmuster! Wir sprechen von der INNEREN FORM, also der logischen Grundlage ihrer Konstruktion! Und die äußere Form ist Stil, Wortschatz usw. - kann und sollte unter verschiedenen Autoren einzigartig sein.
Wenn wir von „Mischung von Genres“ sprechen, sollten wir nicht eine Mischung von Elementen unterschiedlicher Form (z. B. Reportage oder dialogische „Stücke“ in einem Aufsatz) meinen, sondern eine sinnvolle Kombination von Methoden, die sich im Text widerspiegeln. Aber das Genre erweist sich bei aller Originalität seiner Werke als erkennbar an der Kombination seiner Hauptpfeiler:
OBJEKT – FUNKTION – METHODE – FORM
AUFGABE: Heben Sie die wichtigsten genrebildenden Faktoren in den journalistischen Werken der von Ihnen untersuchten Genres hervor (dies können eigene oder fremde Texte sein). Somit kann man nicht verstehen, wie das Werk geschrieben wurde, sondern wie die Gedanken des Autors darauf einwirkten und dabei bewusst oder intuitiv dem Gesetz des Genres folgten.
VORTRAG 8.Der Aufbau einer journalistischen Arbeit
Das Konzept der WWU – elektronische Ausdrucksmittel des Journalismus
Sachliche, bildliche, normative Reihen der WWU
Handlung und Aufbau einer journalistischen Arbeit
Journalistische Informationen werden objektiviert und erhalten durch die Sprache des Journalismus den Charakter der Informationsebene, die durch das Konzept der WWU – dem elementaren Ausdrucksmittel des Journalismus – bezeichnet wird. Die WWU ist das „Baumaterial“ des Textes.
Das beinhaltet:
Eine Faktenreihe ist eine Tatsache als Element der Realität, eine Tatsache als Element des Bewusstseins (ein Erkenntnismittel), eine Tatsache als Element eines Textes.
Die figurative Reihe besteht aus Elementen der Geschichte, Bildern von Kultur und Wissenschaft, Folklore (darüber hinaus kann das Bild aus konzeptuellem Vokabular, aus dem dokumentarischen Lebenshistorismus gebildet werden). Verbunden mit einer emotionalen Bewertung von Fakten.
Normative Reihen sind semantische Einheiten, in denen auch soziale Erfahrungen fixiert sind, aber es handelt sich zunächst einmal um Urteile, in denen bestimmte gesellschaftliche Einrichtungen fixiert sind. Zum Beispiel rechtliche, industrielle, moralische Standards.
Diese Reihen entsprechen Prochorows Schlussfolgerungen, dass Informationen bewertend, normativ, aber auch zugeschrieben sein können. Letzteres ist bereits eine Synthese von EMU, das heißt, die Idee ist das Material, die Art ihres Ausdrucks.
Laut G. Lazutina ist das Mittel zur Organisation eines journalistischen Textes der WWU-Moment. G. Lazutina hebt die Gründe dafür hervor, darunter die wichtigsten Situationen.
Die notwendige und ausreichende Anzahl von Unterthemen in einem journalistischen Text sollte der Anzahl der Aufgaben entsprechen, vor denen der Autor bei der Organisation des Kontakts des Textes mit dem Adressaten steht, und grundsätzlich auf vier reduziert werden. Diese Hauptaufgaben:
Einführung in die Situation (endet mit der Hervorhebung des Themas);
Identifizierung des Problems;
Präsentation von Einschätzungen, Ideen und Argumenten;
Praktische Formulierung der Frage (Überprüfung der Idee in der Praxis).
Die Komposition ist ein Mittel zur Organisation des Textes und fungiert als Regelsystem für seine Konstruktion im Hinblick auf die Kombination von Unterthemen.
Die häufigsten Handlungsmöglichkeiten für eine journalistische Arbeit:
Die Handlung ist ereignisbasiert und aufbaut „im Prozess der Informationsbeschaffung,
Logo-Plot (in analytischen Genres).
G. Lazutina spricht über äußere und innere Verbindungen zwischen der WWU, andere Autoren erwähnen die äußere und innere Form der Arbeit. Die äußere Form besteht aus allen Ausdrucksmitteln, während die innere die logische Struktur darstellt und durch das Konzept einfacher dargestellt werden kann. Aber das Interessanteste ist laut Shklovsky, dass der Inhalt nicht als „Inhalt“ präsentiert wird, der in eine Gefäßform gegossen wird, sondern als Inhalt, ein System interner Verbindungen, das verschiedene Elemente des Textes „zurückhält“ und sie miteinander verknüpft.
VORLESUNG 9. Professionelle Analyse einer journalistischen Arbeit
Kriterien zur Bewertung einer journalistischen Arbeit
Methodik zur Analyse einer journalistischen Arbeit nach der Regel des Goldenen Schnitts
Kriterien zur Bewertung einer journalistischen Arbeit:
Die Neuheit einer realen konkreten Situation, die Zuverlässigkeit ihrer Reproduktion und die Gültigkeit der Interpretation;
Das Ausmaß und die Bedeutung des Problems, unter dem die tatsächliche konkrete Situation betrachtet wird;
Effizienz des Materials;
Konstruktivität und Überzeugungskraft der Idee;
Ausreichende Vollständigkeit und Helligkeit der EMU, Motivation für deren Verwendung;
Klarheit und Motivation der Installation und kompositorischen Lösung des Werkes;
Semantische Genauigkeit, Helligkeit, Einprägsamkeit des journalistischen Bildes;
Logische und lexikalisch-stilistische Kompetenz des Materials.
Die langjährige Erfahrung in der Vermittlung angehender Journalisten für die Arbeit in analytischen Genres hat gezeigt, dass zu den häufigsten Fehlern die Verletzung logischer Zusammenhänge bei der Konzeption eines Werkes gehört.
Die Frage, die der Autor beantworten möchte, wird oft „off-topic“ gestellt (oder mit einer erheblichen Abweichung von dem am Anfang des Textes genannten Thema). Die Idee erweist sich nicht als Antwort auf die gestellte Frage; Die Verbindung einer Idee mit einem Problem kann verloren gehen, einfach weil der Autor durch ein helles Detail, eine zufällige Assoziation usw. abgelenkt wurde. Gleichzeitig erscheint der Text für den Autor selbst recht logisch, wenn er eine Präsentation entsprechend aufbaut Phasen der Materialsammlung oder folgt den Überlegungen der Personen, von denen er Informationen erhalten hat. Für den Autor kann es schwierig sein, die wesentlichen inhaltlichen Elemente seiner eigenen Arbeit herauszugreifen – ein Thema, ein Problem, eine Idee, und die Formulierung des Konzepts wird in diesem Fall in den letzten Absätzen des Textes gesucht. Aber die endgültige Schlussfolgerung ergibt sich nicht immer aus dem, was der Journalist oben geschrieben hat ...
Die Aufgabe besteht darin, dem Autor schnell und klar zu zeigen, ohne das gesamte Werk noch einmal zu erzählen. was hat er eigentlich gesagt- und helfen Ihnen, es mit den Augen des Lesers zu sehen.
Der Leser nimmt ein journalistisches Werk wahr, das intuitiv dem universellen Gesetz der Harmonie gehorcht, nach dem die wichtigsten semantischen Elemente des Konzepts nach der Regel des Goldenen Schnitts angeordnet sind. Dafür benötigt der Leser weder Maße, noch muss er etwas über die Geheimnisse der „schönen Proportionen“ 3:2 oder 5:3 wissen. Der bildliche Ausdruck „mit dem Herzen wahrnehmen“ erhält eine fast wörtliche Bedeutung, wenn man sich den Text in eine Spalte ausdehnt, sich deren Länge als die Körpergröße einer Person vorstellt und eine Linie durch das Herz zieht: Dies ist die Linie des Goldenen Schnitts. An dieser Stelle endet in der Regel die Beschreibung der Situation (die Einführung des Lesers in das Thema) und die Problematik der Arbeit wird aufgezeigt. Im gleichen Abstand zum Ende des Textes kommt immer eine Idee zum Ausdruck – der wahre Gedanke des Autors, der dann entwickelt, argumentiert und durch eine vorgegebene, „notwendige“ Schlussfolgerung ersetzt werden kann.
Auch wenn das Thema im ersten Drittel des Textes nicht definiert ist, der Autor das Problem im Titel formuliert oder die Hauptidee gleich zu Beginn zum Ausdruck gebracht hat, liegen die Stützpunkte des Konzepts dennoch im „ „goldenen“ Plätzen wird es dieses Mal nur die Hauptfrage und die Antwort darauf in anderer Form zu hören geben.
Um zu sehen, wie das Problem dem Leser präsentiert wird, müssen Sie nur ein Drittel des Textes betrachten und 1-2 vorherige Absätze lesen.
Hier gibt es in der Regel entweder einen Fragesatz oder die Worte „aber“, „jedoch“, „obwohl“ – das Problem kann durch einen Konflikt, durch einen Vergleich zweier gegensätzlicher Tatsachen oder Aussagen angedeutet werden. Hier ist die Stelle der Hauptfrage, von hier aus können Sie sehen, wie sie mit dem Thema zusammenhängt.
Im gleichen Abstand vom Ende des Textes (1/3, 2/5 plus oder minus einem Absatz) befindet sich die zweite Zeile des Goldenen Schnitts. Hier drückte der Autor seine Hauptidee aus, aber nicht unbedingt in Form einer rationalen Aussage: vielleicht durch ein bedeutsames Detail, eine Bemerkung aus dem Dialog... In den letzten Zeilen des Textes wird die Idee meist wiederholt – entweder in a klarer formuliert oder in bildlicher Form. Wenn daher die letzten Absätze gekürzt werden (was sehr häufig vorkommt), leidet die Komposition, aber der Text ist nicht bedeutungslos.
Wenn Sie also Ihren eigenen Text oder den Text eines anderen bearbeiten, können Sie, nachdem Sie sich zunächst die Stellen des Goldenen Schnitts angesehen haben, sofort das Konzept des Werks „ergreifen“, seine Logik bewerten und dann beim Lesen des gesamten Textes überwachen, wie das Konzept funktioniert entwickelt sein.
AUFGABE: Unterstreichen Sie in den journalistischen Materialien eine der Ausgaben Qualität Zeitungszeilen an den Punkten des „Goldenen Schnitts“. Ist das Konzept jedes Materials logisch aufgebaut? Wiederholen Sie das Experiment an Ihren eigenen Manuskripten und Veröffentlichungen.
GLOSSAR (Konzeptioneller Apparat des Kurses)
Zusammengestellt nach dem Lehrbuch von G.V. Lazutina „Grundlagen der schöpferischen Tätigkeit eines Journalisten.“
Kreative Aktivitäten- Schaffung neuer (objektiver oder subjektiver) Realitäten materieller Energie oder informativer – wie im Journalismus – Natur.
Meisterschaft- das höchste Maß an Professionalität, die Fähigkeit, die Methode dieser Art von Kreativität selbst zu verbessern.
Genre- eine stabile Form der Reflexion der Realität, laut Shklovsky – „die Ordnung der Betrachtung (des Verstehens) der Welt“, die eine stabile Form eines journalistischen Textes bildet.
Journalistische Recherche- Identifizierung nicht offensichtlicher Zusammenhänge zwischen Fakten und Identifizierung möglicher Wege zur Lösung des Problems.
Journalistische Untersuchung- Erlangung absichtlich verborgener Daten und Identifizierung ihrer Bedeutung.
Konzept- ein mentales Bild eines zukünftigen Werkes, das in komprimierter Form sowohl dessen Thema, die Idee als auch das Prinzip seiner Organisation („Bewegung“) umfasst.
Idee der Arbeit- die Hauptidee, in der die „Entdeckung“ des Autors zum Ausdruck kommt – das Verständnis, das er für das Thema und den Zweck der Geschichte erlangt hat.
Konzept- der semantische „Kern“ einer Arbeit, einschließlich eines Themas, Problems, einer Idee. Die Komposition kann Teil des Designs sein.
Methode- eine Abfolge wissenschaftlich fundierter Handlungen geistiger und praktischer Natur, die zur Lösung von Problemen der einen oder anderen Art erforderlich sind.
Generatives Modell- eine Vorstellung von den charakteristischen Merkmalen von Werken, die durch die eine oder andere Art kreativer Tätigkeit entstanden sind.
Problem- eine Reflexion des Gegensatzes der Gegensätze, eine Frage, die sich aus diesem Widerspruch ergibt. Die Aufgabe des Journalisten besteht darin, diese Frage zu formulieren und mögliche Lösungswege vorzuschlagen.
Situation- eine Kombination von Bedingungen, Umständen, die eine bestimmte Situation oder Situation schaffen.
Thema als Gegenstand journalistischer Entwicklung – eine reale Situation im Kontext eines umfassenderen Problems; eine der Seiten des untersuchten Objekts (Lebensmaterial).
Technologie(aus dem Griechischen – „die Wissenschaft der Meisterschaft“) – ein empfohlenes Verfahren, um das Erreichen eines logischen Ergebnisses einer bestimmten Aktivität zu gewährleisten.
Tatsache(von lat. Factum) – erledigt, vollendet; tatsächliches, sehr reales Ereignis oder Phänomen.
EMU- elementares Ausdrucksmittel des Journalismus, die Sprache, durch die sich journalistische Informationen offenbaren. Die WWU ist das „Baumaterial“ eines journalistischen Textes.
Journalist, kreativer Amateurismus, Professionalität
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Kontinuität und Innovation durchdringen das gesamte kulturelle Leben der Gesellschaft. Vertreter jeder neuen Generation beschäftigen sich nicht nur mit der Assimilation, sondern auch mit der innovativen Verarbeitung der kulturellen Errungenschaften der Vergangenheit, der Schaffung neuer kultureller Werte, oder mit anderen Worten der Kreativität.
Moderne Definitionen von „Kreativität“ finden sich in unterschiedlicher Literatur (philosophische, kulturelle, psychologische, pädagogische) und anderen Bereichen. In dieser Hinsicht sind einige Definitionen wissenschaftlicher (theoretischer) Natur, andere hingegen sind aktivitätsbezogen, während andere eine eher emotionale, individuelle Sicht oder Einstellung zur Kreativität repräsentieren. Versuchen wir, mehrere Definitionen von „Kreativität“ zu betrachten und eine umfassendere Definition abzuleiten, die für das Thema unserer Forschung geeignet ist.
Kreativität ist ein Aktivitätsprozess, der qualitativ neue materielle und spirituelle Werte schafft oder das Ergebnis der Schaffung eines subjektiv neuen Wertes ist. Das Hauptkriterium, das Kreativität von der Herstellung (Produktion) unterscheidet, ist die Einzigartigkeit ihres Ergebnisses. Das Ergebnis von Kreativität lässt sich nicht direkt aus den Ausgangsbedingungen ableiten. Niemand außer vielleicht dem Autor kann genau das gleiche Ergebnis erzielen, wenn für ihn die gleiche Ausgangssituation geschaffen wird. So fügt der Autor im Prozess der Kreativität dem Material bestimmte Möglichkeiten hinzu, die sich nicht auf Arbeitsvorgänge oder logische Schlussfolgerungen reduzieren lassen, und drückt im Endergebnis einige Aspekte seiner Persönlichkeit aus. Es ist diese Tatsache, die den Produkten der Kreativität im Vergleich zu den Produkten der Produktion einen Mehrwert verleiht. Kreativität ist eine menschliche Aktivität, die grundlegend neue materielle und spirituelle Werte schafft. Kreativität setzt immer eine gewisse Ablehnung des Alten und die Schaffung kultureller Innovationen voraus. Doch in verschiedenen Kulturen können der Fokus und die Art der Kreativität erheblich variieren. Das westliche Kreativitätsmodell konzentriert sich hauptsächlich darauf, die äußere Umgebung einer Person zu verändern und die Welt mit den eigenen Plänen der kreativen Person in Einklang zu bringen. Im Osten herrscht bei humanitär gebildeten Menschen die innere Kreativität vor, bei der die transformative Tätigkeit vom Schöpfer auf sich selbst gerichtet ist. Ihr Ziel ist es, ihre eigene spirituelle Welt zu transformieren.
Yu.B. Borev definiert Kreativität als eine historisch evolutionäre Form menschlichen Handelns, die sich in verschiedenen Arten von Aktivitäten ausdrückt und zur Persönlichkeitsentwicklung führt. Das Hauptkriterium für die spirituelle Entwicklung eines Menschen ist die Beherrschung des vollständigen und vollständigen Prozesses der Kreativität. Kreativität ist eine Ableitung der Verwirklichung einzigartiger Potenziale eines Individuums in einem bestimmten Bereich. Daher besteht ein direkter Zusammenhang zwischen dem Prozess der Kreativität und der Verwirklichung menschlicher Fähigkeiten in gesellschaftlich bedeutsamen Tätigkeiten, die den Charakter der Selbstverwirklichung erlangen. Somit ist kreative Tätigkeit eine Amateurtätigkeit, die eine Veränderung der Realität und Selbstverwirklichung des Einzelnen im Prozess der Schaffung materieller und spiritueller Werte umfasst, was dazu beiträgt, die Grenzen der menschlichen Fähigkeiten zu erweitern. Wenn ein Mensch die Kreativität vollständig beherrscht – sowohl im Prozess ihres Flusses als auch in ihren Ergebnissen – dann hat er die Ebene der spirituellen Entwicklung erreicht. Er kann Momente der Einheit aller inneren Kräfte erleben. Wenn ein Mensch das Niveau der spirituellen Entwicklung erreicht hat, bleibt ihm, egal welche Aktivität er ausübt, nur noch eines: ihm eine glückliche Reise zu wünschen. Und schauen Sie ihn sich zumindest manchmal genauer an. Schließlich wird er zweifellos etwas Gutes lehren.
Kreativität ist ein Attribut menschlichen Handelns, sein notwendiges, wesentliches, unveräußerliches Eigentum. Es hat die Entstehung des Menschen und der menschlichen Gesellschaft vorherbestimmt und liegt dem weiteren Fortschritt der materiellen und geistigen Produktion zugrunde. Kreativität ist die höchste Form der Tätigkeit und selbständigen Tätigkeit des Menschen und der Gesellschaft. Es enthält ein Element des Neuen, setzt originelles und produktives Handeln, die Fähigkeit zur Lösung von Problemsituationen, produktive Vorstellungskraft verbunden mit einer kritischen Haltung gegenüber dem erreichten Ergebnis voraus. Der Umfang der Kreativität umfasst Maßnahmen von der nicht standardmäßigen Lösung eines einfachen Problems bis hin zur vollständigen Verwirklichung des einzigartigen Potenzials einer Person in einem bestimmten Bereich.
Kreativität ist:
· Aktivität, die etwas qualitativ Neues hervorbringt, das noch nie zuvor existiert hat;
· Etwas Neues und Wertvolles schaffen, nicht nur für diese Person, sondern auch für andere;
· der Prozess der Schaffung subjektiver Werte.
Es gibt verschiedene Arten von Kreativität:
· Produktion und Technik
· erfinderisch
· wissenschaftlich
· politisch
· organisatorisch
· philosophisch
künstlerisch
· mythologisch
· religiös
· Alltag usw.
Mit anderen Worten: Arten von Kreativität entsprechen Arten praktischer und spiritueller Aktivität.
Forscher des menschlichen schöpferischen Faktors und des Phänomens der Intelligenz identifizieren künstlerische, wissenschaftliche, technische, sportlich-taktische sowie militärisch-taktische Kreativität als eigenständige Typen.
S. L. Rubinstein hat als erster richtig auf die charakteristischen Merkmale erfinderischer Kreativität hingewiesen: „Die Besonderheit einer Erfindung, die sie von anderen Formen kreativer intellektueller Tätigkeit unterscheidet, besteht darin, dass sie eine Sache, einen realen Gegenstand, einen Mechanismus oder ein anderes Objekt erschaffen muss.“ Technik, die ein bestimmtes Problem löst. Dadurch wird die Einzigartigkeit der schöpferischen Arbeit des Erfinders bestimmt: Der Erfinder muss etwas Neues in den Kontext der Realität, in den tatsächlichen Ablauf einer Tätigkeit einbringen. Das ist etwas ganz anderes als die Lösung einer theoretischen Aufgabe Problem, bei dem es notwendig ist, eine begrenzte Anzahl abstrakt identifizierter Bedingungen zu berücksichtigen. Gleichzeitig ist die Realität historisch vermittelte menschliche Aktivität, Technologie: Sie verkörpert die historische Entwicklung des wissenschaftlichen Denkens. Daher im Prozess der Erfindung eine muss von dem Kontext der Realität ausgehen, in den etwas Neues eingeführt werden muss, und den entsprechenden wissenschaftlichen Kontext berücksichtigen. Dieser bestimmt die allgemeine Richtung und die spezifische Natur der verschiedenen Verbindungen im Erfindungsprozess.“
Durch Kreativität werden historische Entwicklung und die Verbindung von Generationen verwirklicht. Es erweitert kontinuierlich die menschlichen Fähigkeiten und schafft Bedingungen für die Eroberung neuer Höhen. Voraussetzung für kreatives Handeln ist der Erkenntnisprozess, die Anhäufung von Wissen über das zu verändernde Thema.
Kreativität kann verschiedene Formen annehmen – von der Entdeckung neuer Naturgesetze bis zur Erfindung neuer Mittel und Taktiken zur Vernichtung von Menschen bei Militäreinsätzen. Dieselbe Entdeckung kann sowohl zum Guten als auch zum Schaden einer Person genutzt werden. Die beiden Hauptantriebskräfte der kulturellen Kreativität sind also ein Individuum und ein Volk oder eine Gruppe von Menschen, die eine kulturelle Gemeinschaft bilden und in ihren täglichen Aktivitäten neue Dinge schaffen. Kultur fungiert als Feld der Verwirklichung Kreativität Person. Es fördert jedoch nicht nur die Kreativität eines Menschen, sondern erlegt ihm auch gewisse Einschränkungen auf. Kulturelle Verbote sollen die Gesellschaft vor den zerstörerischen Handlungen krimineller asozialer Elemente schützen, den Einfluss von Anhängern des Faschismus, Rassismus und verschiedener Formen des Extremismus, die das öffentliche Leben durcheinander bringen, begrenzen und eine räuberische Haltung gegenüber der Natur verhindern.
Kreativität als notwendige Voraussetzung umfasst die Anpassung des Themas an die Kultur und die Verwirklichung einiger Ergebnisse vergangener menschlicher Aktivitäten. Die im kreativen Prozess entstehende Interaktion zwischen verschiedenen qualitativen Kulturebenen wirft die Frage nach dem Verhältnis von Tradition und Innovation auf, denn es ist unmöglich, das Wesen und Wesen der Innovation in Wissenschaft, Kunst, Technik zu verstehen oder richtig zu erklären der Innovation in Kultur, Sprache, in verschiedenen Formen sozialer Aktivität ohne Verbindung mit der Dialektik der Traditionsentwicklung. Folglich ist Tradition eine der inneren Bestimmungen der Kreativität. Es bildet die Grundlage, die ursprüngliche Grundlage des schöpferischen Aktes, vermittelt dem Thema Kreativität eine bestimmte psychologische Haltung, die zur Verwirklichung bestimmter Bedürfnisse der Gesellschaft beiträgt.
Ein Volk besteht aus Individuen. Es ist der Einzelne, der zu aktiver schöpferischer Tätigkeit fähig ist. Wenn wir sagen, dass Menschen Kultur schaffen, bedeutet das, dass die Urheberschaft einzelner Schöpfungen nicht betont wird und nicht im Gedächtnis der Menschen verbleibt. Unterschiedliche Leute zur sogenannten Kreativität der Menschen beitragen. Bevor eine Persönlichkeit aktive kreative Handlungen beginnen kann, muss sie in einem sozialen Umfeld geformt werden, das Kreativität unterstützt und sie nicht auslöscht oder unterdrückt. Wenn die Kreativität des Einzelnen mit der Hauptrichtung übereinstimmt Sozialer Fortschritt, dann kann es einen wesentlichen Beitrag zur Weltkultur leisten. Die Namen vieler herausragender Philosophen, Wissenschaftler, Erfinder, Künstler und Schriftsteller haben einen festen Platz in der Geschichte. Dank ihrer gigantischen Bemühungen gelang in der Kultur oft ein echter Durchbruch von einem qualitativen Zustand zum anderen. Die Aktivitäten eines Einzelnen können manchmal gegen die Hauptlinie des sozialen Fortschritts gerichtet sein. Es gibt nicht viele Menschen, deren kreative Tätigkeit völlig eindeutig beurteilt werden kann – entweder als gut oder als schlecht. Damit brachten die Entwickler von Atomwaffen die Welt nicht nur an den Rand des Überlebens, sondern legten auch den Grundstein für die Entwicklung der Kernenergie, die zur Lösung komplexer wirtschaftlicher Probleme beitrug.
Die transformative Tätigkeit eines Menschen erzieht ihn zum Subjekt der Kreativität, vermittelt ihm die entsprechenden Kenntnisse und Fähigkeiten, bildet den Willen, entwickelt ihn umfassend und ermöglicht es ihm, qualitativ neue Ebenen der materiellen und spirituellen Kultur zu schaffen, Schwiegervater , erstellen. So offenbaren das Aktivitätsprinzip, die Einheit von Arbeit und Kreativität den soziologischen Aspekt der Analyse der Grundlagen der Kreativität. Der kulturelle Aspekt basiert auf dem Prinzip der Kontinuität, der Einheit von Tradition und Innovation. Kreative Tätigkeit ist der Hauptbestandteil der Kultur, ihr Wesen. Kultur und Kreativität sind eng miteinander verbunden und darüber hinaus voneinander abhängig. Es ist undenkbar, ohne Kreativität über Kultur zu sprechen, da es sich um die Weiterentwicklung der Kultur (spirituell und materiell) handelt. Kreativität ist nur auf der Grundlage einer Kontinuität in der Kulturentwicklung möglich. Das Subjekt der Kreativität kann seine Aufgabe nur verwirklichen, indem es mit der spirituellen Erfahrung der Menschheit, mit der historischen Erfahrung der Zivilisation interagiert. Kreative Tätigkeit ist Amateurtätigkeit und umfasst eine Veränderung der Realität und Selbstverwirklichung des Einzelnen im Prozess der Schaffung materieller und spiritueller Werte, neuer, fortschrittlicherer Formen des Managements, der Bildung usw. und die Grenzen menschlicher Fähigkeiten auszuloten. Kreativität basiert auf dem Prinzip der Aktivität und insbesondere der Arbeitstätigkeit. Der Prozess der praktischen Transformation der umgebenden Welt durch den Menschen bestimmt im Prinzip die Bildung des Menschen selbst. Kreativität ist nur eine Aktivitätseigenschaft der Menschheit. Das generische Wesen eines Menschen, seine wichtigste attributive Eigenschaft, ist die objektive Tätigkeit, deren Wesen die Kreativität ist. Diese Eigenschaft ist einem Menschen jedoch nicht von Geburt an innewohnend. Zu diesem Zeitpunkt ist es nur als Möglichkeit vorhanden. Kreativität ist kein Geschenk der Natur, sondern eine durch Arbeit erworbene Eigenschaft. Es ist die transformative Aktivität und die Einbindung darin, die eine notwendige Voraussetzung für die Entwicklung der Fähigkeit zum Schaffen ist.
G.S. Batishchev schrieb in seinem Buch „Dialektik der Kreativität“, dass Kreativität und Aktivität grundsätzlich gegensätzliche Formen menschlicher Aktivität sind. Eine andere Meinung vertreten Philosophen, die Kreativität als eine menschliche Aktivität auf höchstem Niveau der Erkenntnis und Transformation der umgebenden natürlichen und sozialen Welt betrachten, die neue Objekte und Qualitäten, Verhaltens- und Kommunikationsmuster, neue Bilder und Wissen schafft.
Die Entwicklung jeder Tätigkeit wiederum wird durch die Dialektik des Verhältnisses von Prozess- und Ergebnisorientierung bestimmt. Bei völliger Missachtung des angestrebten Ziels wird die Aktivität mit „Feldverhalten“ (nach Lewin) verglichen oder ist durch Zerstreutheit und Chaos gekennzeichnet. Wenn man sich nur auf das Ergebnis konzentriert, wird die Aktivität ihres eigenen zielsetzenden kreativen Charakters beraubt und ihr Subjekt wird zum Homo faber – einem Macher. Es ist die harmonische Kombination aus Disziplin und Fleiß mit Initiative, die den kreativen Charakter der Arbeit und ihre wahre Zielstrebigkeit gewährleistet.
In diesem Sinne ist Kreativität als Prozess der Erforschung des Unbekannten, der Schaffung von etwas Neuem, der Kenntnis der eigenen Natur, der Selbstverbesserung des Einzelnen und der Schaffung von Güte, Schönheit und Harmonie die Essenz der Menschheit, d. h. sowohl der Prozess als auch das Ergebnis das Potenzial jedes Einzelnen auszuschöpfen.
Voraussetzung für schöpferische Tätigkeit ist die Kombination und gleichzeitige Entwicklung visueller und gestalterischer Fähigkeiten – die Beherrschung schöpferischer Vorgänge mit der Entwicklung der Ausdrucksmittel der Sprache der bildenden Kunst. Alle oben erwähnten schöpferischen Vorgänge – Veränderung, Transformation, Anordnung – werden am abstrakten Material besser und umfassender trainiert als bei der Darstellung integraler Objekte. Kreative Fähigkeiten werden vor allem bei nicht standardmäßigen Aufgaben trainiert.
Eine ebenso wichtige Voraussetzung für die Ausbildung von Fähigkeiten zur schöpferischen Tätigkeit ist das Prinzip der Differenzierung und Integration. Kreativität selbst, die auf einer nicht standardmäßigen Kombination verschiedener Elemente basiert, kann nicht auf vorgefertigten, starr geformten Formen aufgebaut werden. Daher müssen alle kreativen Fähigkeiten auf der Entwicklung der Qualitäten der ihnen dienenden mentalen Prozesse aufbauen – Wahrnehmung, Gedächtnis, Denken und Vorstellungskraft. In jeder Phase sind die führenden Qualitäten unterschiedliche Qualitäten mentaler Prozesse.
Diese Eigenschaften sollten sich jeweils an der Ausbildung der Fähigkeit orientieren:
· selbstständig Probleme und Themen erkennen und stellen;
· über die Fähigkeit verfügen, selbständig nach deren Umsetzung zu suchen;
· Sie verfügen über eine perfekte Beherrschung aller Spezialfähigkeiten und einen kreativen Tätigkeitsstil.
Bei der Ausbildung kreativer Fähigkeiten sind Selbsterkenntnis und die Suche nach einem individuellen Handlungsstil auf der Grundlage psychophysiologischer Merkmale unabdingbar, zu denen gehören: die Geschwindigkeit der Eingliederung in die Arbeit, die Dauer der Arbeit, die für das Erwachen und den Fluss notwendigen Bedingungen Kreativität. Darüber hinaus müssen Sie Ihre analysieren mentale Prozesse Versuchen Sie, Aktivitätsmöglichkeiten zu finden, die dazu beitragen, die fehlenden Eigenschaften auszugleichen.
Die Methode der schöpferischen Tätigkeit ist die Verbesserung der Tätigkeitsmethode. Die Methode der kreativen Aktivität ist gleichbedeutend mit der Methode der Aktivität und der Methode der Kreativität (Denkart). Aktivitätsmethode - deckt die tatsächlichen Merkmale des Arbeitsprozesses ab, die direkt durchgeführten Aktionen. Hier mangelt es an Kreativität.
Ein wichtiger Begriff in diesem Thema ist „Methode“. Eine Methode ist eine Summe von Techniken, die am besten zur Herangehensweise einer Person an die Darstellung der Realität passen und außerhalb der Wahrnehmung des Lesers bleiben. Eine Methode ist eine Abfolge wissenschaftlich fundierter Handlungen geistiger und praktischer Natur, die zur Lösung von Problemen der einen oder anderen Art erforderlich sind. „Methode der kreativen Aktivität“ ist eine Kombination realer Aktivitätskomponenten, dank derer das beabsichtigte Ergebnis erreicht wird. Eine Aktivitätsmethode umfasst immer bestimmte Methoden als eines der Aktivitätsmittel. In einer anderen Hinsicht ist der Begriff „Methode“ jedoch weiter gefasst.
Zur Selbsterkenntnis gehört es, das eigene Thema in der Kunst zu wählen, die günstigsten Bedingungen für die Kreativität zu finden und ein Aktivitätsregime und einen Aktivitätsrhythmus zu entwickeln, die der Dynamik der Aufführung entsprechen.
Klassiker der Kreativitätspsychologie behaupten, dass nur der Mensch zum Genie in jeder Art von Kreativität wird, der seinen eigenen individuellen Tätigkeitsstil gefunden hat.
Darüber hinaus ist eine systematische und ständige Auseinandersetzung mit der Kreativität und der Suche nach Neuem bei der Durchführung aller Arten von Aktivitäten erforderlich. Die Anforderung besteht darin, den Standard und die Vorlage nirgendwo auftauchen zu lassen. Dies führt zunächst zu Willensanstrengungen, wird dann zur Gewohnheit und schaltet sich automatisch in eine persönliche Formation ein.
Die Aufrechterhaltung des kreativen Potenzials wird durch das Setzen neuer Ziele und die Beherrschung komplexerer Arten kreativer Aktivitäten erleichtert, da das Arbeiten in einer geübten Art von Aktivität den Energietonus und das kreative Potenzial verringert.
