روانشناسی پزشکی عمومی شامل. اهداف و مقاصد روانشناسی پزشکی

موضوع مطالعه روانشناسی پزشکی عبارتند از حالات و فرآیندهای روانی بیمارگونه، عوامل روانشناختی مؤثر بر وقوع و سیر بیماری ها، شخصیت بیمار در ارتباط با بیماری یا سلامتی و محیط خرد اجتماعی، شخصیت پرسنل پزشکی و سیستم روابط در مؤسسه پزشکی، نقش روان در ارتقای سلامت و پیشگیری از بیماری ها

در نتیجه وظیفه اصلی روانشناسی پزشکی مطالعه روان بیمار در شرایط مختلف است.

مطالعات روانشناسی پزشکی عمومی:
1. الگوهای اساسی روانشناسی یک فرد بیمار (معیارهای روان عادی، موقتاً تغییر یافته و دردناک). روانشناسی یک کارمند بهداشتی، روانشناسی ارتباط بین یک کارمند بهداشتی و یک بیمار، جو روانی روابط.
2. روابط روان تنی و جسمی روانی، یعنی. عوامل روانی موثر بر بیماری، تغییرات فرایندهای ذهنیو آرایش روانی فرد تحت تأثیر بیماری، تأثیر فرآیندهای ذهنی و ویژگی های شخصیتی بر وقوع و سیر بیماری.
3. ویژگی های فردی یک فرد (خلق، منش، شخصیت) و تغییرات آنها در روند زندگی و بیماری.
4. دئونتولوژی پزشکی (وظیفه پزشکی، اخلاق پزشکی، رازداری پزشکی).
5. بهداشت روانی و پیشگیری روانی، یعنی. نقش روان در ارتقای سلامت و پیشگیری از بیماری.

مطالعات روانشناسی پزشکی خصوصی:
1. ویژگی های روانشناسی بیماران خاص با اشکال خاصی از بیماری.
2. روانشناسی بیماران در حین آماده سازی، انجام مداخلات تشخیصی و جراحی.
3. جنبه های پزشکی و روانی معاینه کار، آموزشی، نظامی و پزشکی قانونی.

ما می‌توانیم کلینیک‌های خاصی را که دانش بخش‌های مربوطه روان‌شناسی پزشکی در آن‌ها مورد استفاده عملی قرار می‌گیرد، جدا کنیم: در یک کلینیک روانپزشکی - پاتوروسایکولوژی. در عصب شناسی - عصب روانشناسی؛ در جسمی – روان تنی.

مطالعات آسیب‌روان‌شناسی، طبق تعریف B.V. Zeigarnik، ساختار اختلالات روانی، الگوهای فروپاشی روانی در مقایسه با هنجار. در عین حال پاتوروسایکولوژی از روش های روانشناختی استفاده می کند و با مفاهیم روانشناسی مدرن عمل می کند. روانشناسی آسیب شناسی می تواند وظایف روانشناسی پزشکی عمومی (زمانی که الگوهای فروپاشی ذهنی و تغییرات شخصیتی در بیماران روانی مورد مطالعه قرار می گیرد) و روانشناسی خصوصی (زمانی که اختلالات روانی یک بیمار خاص برای روشن شدن تشخیص، انجام زایمان، پزشکی قانونی مطالعه می شود) را در نظر بگیرد. یا معاینه نظامی).

نزدیک به پاتوروسایکولوژی، عصب روانشناسی است که موضوع مطالعه آن بیماری های سیستم عصبی مرکزی (مرکزی) است. سیستم عصبیضایعات مغزی کانونی عمدتاً موضعی.

روان تنی به مطالعه تأثیر روان بر وقوع تظاهرات جسمانی می پردازد.

از کل دامنه روانشناسی پزشکی، این راهنما بر پاتولوژی روانشناسی متمرکز است. آسیب شناسی را باید از آسیب شناسی روانی متمایز کرد. دومی بخشی از روانپزشکی است و علائم بیماری روانی را با استفاده از روش های بالینی، با استفاده از مطالعه می کند مفاهیم پزشکی: تشخيص، علت، پاتوژنز، علامت، سندرم و... روش اصلي آسيب شناسي رواني توصيفي باليني است.

وزارت بهداشت فدراسیون روسیه

آکادمی پزشکی دولتی ورونژ به نام. N. N. Burdenko

دانشکده آموزش عالی پرستاری (گروه مکاتبه ای)

گروه پرستاری

سرپرست گروه دانشیار، دکتری. Evstratova E.F.

تست

در روانشناسی پزشکی با موضوع:

روانشناسی پزشکی - موضوع، وظایف، روش ها. اهمیت مطالعه برای دانشجویان FVSO. تشخیص های روانشناختی و پرستاری.

تکمیل شد:دانش آموز گروه 301

کرتینینا جی.پی.

بررسی شد:

ورونژ

طرح

1. مفاهیم کلیدی.

2. تاریخچه روانشناسی پزشکی.

3. روانشناسی پزشکی - موضوع، وظایف، روش ها.

4. تشخیص روانشناختی و پرستاری.

5. ارتباط مطالعه روانشناسی پزشکی توسط دانشجویان FVSO.

6. کنترل تست

7. حل مشکلات موقعیتی.

8. فهرست ادبیات استفاده شده

مفاهیم کلیدی

روان - این یک ویژگی خاص ماده بسیار سازمان یافته است که شامل بازتاب ذهنی جهان عینی است.

اینها ویژگی های مغز هستند که به انسان و حیوانات توانایی بازتاب اشیاء و پدیده های دنیای بیرون را می دهند.

روانشناسی علمی است که به مطالعه احساسات ذهنی، تصاویر، ایده ها، پدیده های حافظه، تفکر، گفتار، اراده، تخیل، علایق، انگیزه ها، نیازها، عواطف، احساسات و موارد دیگر می پردازد. روان انسان

روانشناسی پزشکی شاخه ای از روانشناسی است که از الگوهای روانشناختی در تشخیص، درمان و پیشگیری از بیماری ها استفاده می کند.

روانشناسی آسیب شناسی (از یونانی pbthos - رنج، بیماری) - بخشی از روانشناسی پزشکی که الگوهای اختلال در فعالیت ذهنی و ویژگی های شخصیتی را در طول بیماری مطالعه می کند.

تجزیه و تحلیل تغییرات پاتولوژیک بر اساس مقایسه با ماهیت شکل گیری و سیر فرآیندهای ذهنی، حالات و ویژگی های شخصیتی در هنجار انجام می شود.

پاتوروسایکولوژی اختلالات روانی را عمدتاً با استفاده از روش‌های تجربی روان‌شناختی مطالعه می‌کند. اهمیت کاربردی پاتوروسایکولوژی در عمل پزشکی در استفاده از داده های تجربی برای تشخیص های افتراقیاختلالات روانی، تعیین شدت نقص روانی به نفع معاینه (قضایی، کارگری، نظامی و غیره)، ارزیابی اثربخشی درمان بر اساس ویژگی های عینی پویایی وضعیت روانی بیماران، تجزیه و تحلیل توانایی های بیماران شخصیت بیمار از دیدگاه جنبه های دست نخورده آن و چشم انداز جبران اموال از دست رفته به منظور انتخاب اقدامات روان درمانی بهینه و انجام توانبخشی روانی فردی.

روان درمانی - تأثیر کلامی و غیرکلامی پیچیده درمانی بر احساسات، قضاوت ها و خودآگاهی فرد در بسیاری از بیماری های روانی، عصبی و روان تنی.

روان شناسی ها - اینها اختلالاتی هستند که تحت تأثیر آسیب های روحی مختلف و معمولاً شدید برای فرد در بدن و روان بیمار ایجاد می شوند.

جسم زایی - این اختلالات روانیناشی از بیماری های جسمی

روابط روان تنی - تأثیر اولیه روان بر جسمانی، در درجه اول در این مورد، نقش ویژگی های شخصیتی و نوع روانشناختی آن نقش دارد و زمینه را برای بروز انواع خاصی از اختلالات سازگاری ایجاد می کند.

روابط جسمی روانی - تأثیر اولیه علم جسمانی بر روان. برخی از ویژگی های شخصیتی می توانند در نتیجه تأثیر بیماری مزمن یا استرس بر روان ایجاد شوند.

بیماری های روان تنی - اینها بیماری ها یا اختلالات جسمانی هستند که علت آن استرس عاطفی (تعارض، نارضایتی، رنج روحی و غیره) است. واکنش های روان تنی می تواند نه تنها در پاسخ به تأثیرات عاطفی ذهنی، بلکه در برابر عمل مستقیم محرک ها (به عنوان مثال، دیدن یک لیمو) رخ دهد. ایده ها و تخیل نیز می توانند بر وضعیت جسمانی فرد تأثیر بگذارند.

تصویر داخلی بیماری - جنبه روانشناختی ذهنی هر بیماری که توسط خود بیمار بر اساس مجموع احساسات، ایده ها و تجربیات مرتبط با وضعیت جسمانی او ایجاد می شود.

نوع نگرش نسبت به بیماری - تجربیات، احساس بیماری، پیش آگهی، نگرش نسبت به درمان، که خود بیمار برای خود ایجاد می کند.

سندرم فرسودگی شغلی - یک کلیشه اکتسابی از رفتار عاطفی، اغلب حرفه ای است. "فرسودگی شغلی" تا حدی یک کلیشه عملکردی است، زیرا به فرد اجازه می دهد تا از منابع انرژی به میزان کم استفاده کند. در عین حال، پیامدهای ناکارآمد آن ممکن است زمانی ایجاد شود که «فرسودگی شغلی» بر عملکرد تأثیر منفی بگذارد. فعالیت حرفه ایو روابط با شرکا

شامل ویژگی های زیر است: امتناع از رشد شغلی، از دست دادن علاقه به کار و زندگی، بی خوابی، سردرد، استفاده بیش از حد از داروها.

ایجاد این سندرم به دلیل نیاز به کار در یک روز کاملا استاندارد و یکنواخت استرس زا، با شدت عاطفی زیاد از تعامل شخصی با بیماران دشوار، مشتریان و غیره بود.

تغییر شکل حرفه ای شخصیت یک کارمند پزشکی - فرآیند گسترش راه های پاسخگویی در زمینه حرفه ای به حوزه های بزرگتر زندگی.

سندرم خستگی مزمن - بیماری که با افزایش خستگی، کاهش خلق و خو، اختلالات خواب، درد مفاصل و مشکل در تمرکز مشخص می شود.
در CFS، سیستم هیپوتالاموس-هیپوفیز-آدرنال که تولید هورمون کورتیزول را تنظیم می کند، سرکوب می شود. گواه نقش مهم هورمون ها در بروز CFS اثر مثبتی است که هیدروکورتیزون بر بیماران مبتلا به CFS می گذارد. برخی از روش های روان درمانی (شناختی- رفتار درمانی). تأثیرات روان درمانی نه تنها وضعیت جسمی و روانی بیمار را بهبود می بخشد، بلکه تعادل هورمونی را نیز عادی می کند، که ممکن است نشان دهنده این باشد که اختلالات هورمونی در بیماران مبتلا به CFS ممکن است ثانویه باشد.

انتقال (انتقال) - تمایل در زمان حال به دیدن گذشته، توسل به استفاده از روش های قدیمی ادراک و پاسخ، به استثنای هرگونه اطلاعات جدید.

این نوع خاصی از رابطه بین بیمار و پزشک است که مبتنی بر احساسی است که نه به پزشک، بلکه برای شخصی از گذشته. این رهایی از گذشته است، یا بهتر است بگوییم درک اشتباهی از حال از طریق گذشته.

انتقال متقابل (مقابل انتقال) - احساس متقابل خصومت، تحریک و غیره؛ در زمان رویدادهای استرس زا و درگیری های حل نشده تشدید می شود. انتقال متقابل را می توان واکنشی به عدم تعادل درونی دانست.

تبدیل - عوامل ماهیت عاطفی که بر سلامت جسمانی تأثیر می گذارند.

فشار - مجموعه ای از مکانیسم های فیزیولوژیکی در پاسخ به عمل محرک های نامطلوب، فوق قوی و شدید. بدن با اعمال نیروهای دفاعی سازگار پاسخ می دهد.

پریشانی - تأثیر منفی استرس بر فعالیت انسان تا نابودی کامل آن.

شخصیت - مفهومی که مجموعه ای از ویژگی های روانشناختی پایدار یک فرد را نشان می دهد که فردیت او را تشکیل می دهد.

خلق و خوی - یک ویژگی پویای فرآیندهای ذهنی و رفتار انسان است که در سرعت، تغییرپذیری، شدت و سایر ویژگی های آنها آشکار می شود.

شخصیت - مجموعه‌ای از ویژگی‌های شخصیتی که روش‌های معمول واکنش به شرایط زندگی را تعیین می‌کند.

یاتروژنز - این یک روش درمانی، معاینه یا اقدامات پیشگیرانه است که در نتیجه کارمند بهداشتی به سلامت بیمار آسیب می رساند.

سوروژنی - این یک روش درمانی، معاینه یا اقدامات پیشگیرانه است که در نتیجه آن پرستار به سلامت بیمار آسیب می رساند.

خودژنیا - تأثیر بیمار بر خود در ارتباط با یک بیماری یا یک وضعیت سلامت خاص، یعنی نتیجه خودهیپنوتیزم مثبت یا منفی بیمار.

اگروتوژنی - تأثیر متقابل بیماران بر یکدیگر.

ضربه روانی یک موقعیت زندگی است که با حل نشدن فردی و نسبی و در نتیجه حالت تنش عصبی روانی مشخص می شود که منجر به مشکلات سلامت روان می شود. مشخصه اصلی ترومای روانی، بیماری زایی آن برای فرد است که بستگی به شدت، مدت، تکرار، غیرمنتظره بودن ضربه روانی و آسیب پذیری فرد در برابر یک ضربه روانی خاص دارد.

تاریخچه روانشناسی پزشکی

تاریخچه روانشناسی پزشکی در کشور ما با نام V.N. Myasishchev و موسسه پیوند ناگسستنی دارد. V.M. Bekhterev، جایی که او تمام زندگی خود را در آن کار کرد. V.N. Myasishchev سهم قابل توجهی در توسعه روانشناسی پزشکی داخلی داشت و در واقع اهمیت علمی و عملی آن را برای پزشکی به طور کلی و برای روان درمانی به طور خاص تعریف کرد؛ مدرسه علمی او وجود دارد و در حال توسعه است. تا حد زیادی به لطف فعالیت های علمی، آموزشی و سازمانی فداکارانه V. N. Myasishchev، موسسه به نام. V. M. Bekhterev به مرکز پیشرو علمی، عملی و آموزشی روانشناسی پزشکی و روان درمانی در کشور ما تبدیل شده است.

مشخص است که در روسیه، بنیانگذار روانشناسی پزشکی داخلی V.M. Bekhterev، به دنبال وونت، که اولین آزمایشگاه روانشناسی را در سال 1879 در لایپزیگ افتتاح کرد، در سال 1885 دومین آزمایشگاه روانشناسی تجربی در اروپا را در کازان ترتیب داد. بعدها آزمایشگاه های مشابهی در سن پترزبورگ ایجاد شد. پس از V. M. Bekhterev در اواخر قرن 19 - آغاز قرن 20، V. F. Chizh، S. S. Korsakov و A. A. Tokarsky، N. N. Lange، G. I. Rossolimo، A. I. Sikorsky در شهرهای دیگر روسیه ایجاد کردند، آزمایشگاه های روانشناسی وجود داشت که در آنها رویکردهای تجربی ایجاد شد. آزمایش شده برای حل مشکلات تشخیص بالینی و روانشناختی، به ویژه در روانپزشکی.

نمی توان در مورد نقش و اهمیت کمیسیون مشکل "روانشناسی پزشکی" که توسط V.N. Myasishchev در آکادمی علوم پزشکی اتحاد جماهیر شوروی در سال 1962 ایجاد شد، صحبت نکرد. مسائل، "قانونی شدن" روانشناسی، به ویژه در پزشکی. کمیسیون مشکل به رهبری V.N. Myasishchev و M.S. Lebedinsky افراد همفکر را گرد هم آورد. عمدتاً به لطف توصیه های کمیسیون ، جهت گیری های جدید در برنامه های تحقیقاتی رسمی ، پایان نامه ها ، در بهبود اشکال سازمانی و محتوای کار تدریس امکان پذیر شد ، به ویژه در دانشگاه لنینگراد ، جایی که V. N. Myasishchev در آن سال ها تدریس می کرد. اندکی بعد، برای اولین بار، او به معرفی دوره تحصیلات تکمیلی در این رشته، که در آن زمان به ظاهر عجیب و غریب بود، دست یافت.

روانشناسی پزشکی - موضوع، اهداف، روشها

روانشناسی پزشکی - شاخه ای از روانشناسی که به مطالعه شخصیت و فردیت یک فرد بیمار می پردازد. ویژگی های فعالیت ذهنی، تغییرات آن در بیماری ها؛ تأثیر شخصیت بیمار بر فرآیندهای وقوع بیماری و بهبودی و همچنین ارتباط بین بیمار و پرسنل پزشکی در طول فرآیند درمان و توانبخشی.

موضوع مطالعه روانشناسی پزشکی

با توجه به محوریت تحقیقات روانشناسی می توان عام و خاص را تشخیص داد روانشناسی پزشکی.

عمومی روانشناسی پزشکیمسائل کلی را مطالعه می کند و شامل بخش های زیر است:

1. اصول اولیه روانشناسی یک فرد بیمار، روانشناسی یک کارمند پزشکی، روانشناسی ارتباط بین یک کارمند پزشکی و یک بیمار، جو روانی بخش.

2. روابط روان تنی و جسمی روانی، یعنی عوامل روانی مؤثر بر بیماری، تغییرات در فرآیندهای روانی و آرایش روانی فرد تحت تأثیر بیماری، تأثیر فرآیندهای ذهنی و ویژگی های شخصیتی بر وقوع و سیر بیماری. بیماری.

3. خصوصیات فردی یک فرد و تغییرات آنها در روند زندگی.

4. دئونتولوژی پزشکی و اخلاق زیستی.

5. بهداشت روانی و پیشگیری روانی، یعنی نقش روان در ارتقای سلامت و پیشگیری از بیماری.

6. روانشناسی خانواده، بهداشت روانی افراد در دوران بحرانی زندگی (بلوغ، یائسگی). روانشناسی ازدواج و زندگی جنسی.

7. آموزش روان بهداشتی، آموزش روانی رابطه پزشک و بیمار.

8. روان درمانی عمومی.

مطالعات روانشناسی پزشکی خصوصی:

1. ویژگی های روانشناسی بیماران خاص با انواع خاصی از بیماری ها، به ویژه با عصبی مرزی اختلالات روانیآه، بیماری های جسمی مختلف، وجود نقص اندام ها و سیستم ها؛

2. روانشناسی بیماران در حین آماده سازی و هدایت عمل های جراحیو در دوره بعد از عمل؛

3. جنبه های پزشکی و روانی معاینه کار، نظامی و پزشکی قانونی.

4. روان بیماران مبتلا به نقص عضو و سیستم (نابینایی، ناشنوایی، و غیره).

5. روان بیماران مبتلا به اعتیاد به الکل و مواد مخدر;

6. روان درمانی خصوصی.

وظایف روانشناسی پزشکی:

1. کار اصلاحی روانی (روان درمانی)

2. بهداشت روانی

3. معاینه روانشناختی مربوط به توانبخشی اجتماعی و کاری بیماران

· تشخیص و درمان و درمان و توانبخشی.

واحد درمان و تشخیص شامل تشخیص های پاتولوژیک، عصب روانشناختی، جسمی روانشناختی، سایکوفیزیولوژیک، اجتماعی و روانشناختی است.

بلوک درمانی و توانبخشی شامل اقدامات روان درمانی، اصلاحی روانی، روان درمانی و اجتماعی درمانی است.

روشهای اساسی تحقیق در روانشناسی پزشکی:

مشاهده رفتار بیمار

· آزمایش: آزمایشگاهی و در شرایط طبیعی،

· پرسشنامه - نظرسنجی پرسشنامه

مکالمه با بیمار (جمع آوری حقایق در مورد پدیده های ذهنی در فرآیند ارتباط شخصی)

· مصاحبه،

· مطالعه محصولات بیمار (نامه ها، نقاشی ها، خاطرات روزانه، صنایع دستی و غیره)

· تست های تشخیصی بالینی.

مشاهده:

نظارت خارجیروشی برای جمع آوری اطلاعات در مورد روانشناسی و رفتار یک فرد از طریق مشاهده مستقیم او از بیرون است.

نظارت داخلییا درون نگری زمانی به کار می رود که یک روانشناس پژوهشگر وظیفه مطالعه پدیده مورد علاقه خود را به شکلی که مستقیماً در ذهن او ارائه می شود، قرار دهد.

مشاهده رایگانچارچوب، برنامه یا روشی از پیش تعیین شده برای اجرای آن ندارد.

مشاهده استاندارداز قبل تعیین شده و به وضوح از نظر آنچه مشاهده می شود محدود است، طبق یک برنامه از پیش اندیشیده شده انجام می شود و به شدت از آن پیروی می کند، صرف نظر از اینکه در طول فرآیند مشاهده با شی یا خود ناظر چه اتفاقی می افتد.

مشاهده شرکت کنندگانبا مشارکت مستقیم ناظر در فرآیند مورد مطالعه مشخص می شود.

نظارت شخص ثالثبه معنای مشارکت شخصی ناظر در فرآیندی که مطالعه می کند نیست.

نظر سنجی روشی است که در آن فرد به یک سری سوالاتی که از او می شود پاسخ می دهد.

نظرسنجی شفاهیدر مواردی استفاده می شود که مشاهده رفتار و واکنش های فردی که به سوالات پاسخ می دهد مطلوب است. این نوع نظرسنجی به شما این امکان را می‌دهد که عمیق‌تر از نظرسنجی مکتوب در روان‌شناسی انسان نفوذ کنید، اما برای انجام تحقیق نیاز به آمادگی ویژه، آموزش و زمان زیادی دارد.

نظرسنجی کتبیبه شما امکان می دهد به افراد بیشتری دسترسی پیدا کنید. رایج ترین شکل آن پرسشنامه است. اما عیب آن این است که هنگام استفاده از پرسشنامه، نمی توان از قبل واکنش های پاسخ دهنده به محتوای سؤالات آن را در نظر گرفت و بر این اساس آنها را تغییر داد.

نظرسنجی رایگان- نوعی نظرسنجی شفاهی یا کتبی که در آن فهرست سوالات و پاسخ‌های احتمالی به آنها از قبل محدود به چارچوب خاصی نیست. نظرسنجی از این نوع به شما امکان می دهد تاکتیک های تحقیق، محتوای سوالات پرسیده شده را به طور انعطاف پذیر تغییر دهید و پاسخ های غیر استاندارد برای آنها دریافت کنید.

نظرسنجی استاندارد- با آن، سؤالات و ماهیت پاسخ به آنها معمولاً در یک چارچوب محدود محدود می شود؛ از نظر زمان و هزینه های مادی نسبت به نظرسنجی رایگان مقرون به صرفه تر است.

تست ها روش های تخصصی معاینه روانشناختی هستند که با استفاده از آنها می توانید یک ویژگی کمی یا کیفی دقیق پدیده مورد مطالعه را بدست آورید. آزمون‌ها به یک روش روشن برای جمع‌آوری و پردازش داده‌های اولیه و همچنین اصالت تفسیر بعدی آنها نیاز دارند.

پرسشنامه آزمونمبتنی بر سیستمی از سؤالات از پیش اندیشیده شده است که از نظر اعتبار و پایایی آنها به دقت بررسی شده است و با پاسخ به آنها می توان در مورد کیفیت های روانشناختی آزمودنی ها قضاوت کرد.

تکلیف تستشامل ارزیابی روانشناسی و رفتار یک فرد بر اساس آنچه انجام می دهد. به موضوع مجموعه ای از وظایف ویژه ارائه می شود که بر اساس نتایج آنها وجود یا عدم وجود و درجه توسعه کیفیت مورد مطالعه قضاوت می شود.

آزمون فرافکنی- بر اساس مکانیسم فرافکنی است که بر اساس آن فرد تمایل دارد ویژگی های ناخودآگاه خود، به ویژه کاستی ها را به افراد دیگر نسبت دهد.

رایج ترین تست های شخصیت

روش مطالعه سطح آرزوها.این تکنیک برای مطالعه حوزه شخصی بیماران استفاده می شود. به بیمار یک سری کار پیشنهاد می شود که بر اساس درجه سختی شماره گذاری می شوند. آزمودنی خودش وظیفه ای را انتخاب می کند که برای خودش امکان پذیر باشد. آزمایشگر به طور مصنوعی موقعیت های موفقیت یا شکست را برای بیمار ایجاد می کند و در عین حال واکنش او را در این موقعیت ها تجزیه و تحلیل می کند. برای کشف سطوح آسپیراسیون، می توانید از مکعب های کوس استفاده کنید.

روش دمبو روبینشتاینبرای مطالعه عزت نفس استفاده می شود. آزمودنی در بخش های عمودی که نماد سلامت، هوش، شخصیت، شادی است، یادداشت می کند که چگونه خود را بر اساس این شاخص ها ارزیابی می کند. سپس به سؤالاتی پاسخ می دهد که درک او را از محتوای مفاهیم "ذهن"، "سلامت" و غیره نشان می دهد.

روش سرخوردگی روزنزوایگ.با استفاده از این روش، واکنش های فردی در موقعیت های استرس زا مورد مطالعه قرار می گیرد، که به فرد اجازه می دهد تا در مورد میزان سازگاری اجتماعی نتیجه گیری کند.

روش جملات ناتمام.آزمون از گروه روش های فرافکنی کلامی است. یک نسخه از این آزمون شامل 60 جمله ناتمام است که آزمون شونده باید آنها را کامل کند. این جملات را می توان به 15 گروه تقسیم کرد که در نتیجه روابط آزمودنی با والدین، افراد جنس مخالف، مافوق، زیردستان و ... بررسی می شود.

تست درک موضوعی (TAT)شامل 20 نقاشی طرح. آزمودنی باید در مورد هر تصویر داستانی بنویسد. شما می توانید اطلاعاتی در مورد ادراک، تخیل، توانایی درک محتوا، حوزه عاطفی، توانایی کلامی، آسیب روانی و غیره به دست آورید.

روش رورشاخشامل 10 کارت با لکه های جوهر تک رنگ و چند رنگ متقارن است. این تست برای تشخیص ویژگی های ذهنی یک فرد استفاده می شود. موضوع به این سوال پاسخ می دهد که چگونه ممکن است باشد. رسمی‌سازی پاسخ‌ها در 4 دسته انجام می‌شود: مکان یا محلی‌سازی، عوامل تعیین‌کننده (شکل، حرکت، رنگ، نیمه‌تون‌ها، انتشار)، محتوا، محبوبیت-اصالت.

پرسشنامه شخصیت چند رشته ای مینه سوتا (MMPI).طراحی شده برای مطالعه ویژگی های شخصیتی، ویژگی های شخصیت، وضعیت جسمی و روانی موضوع. آزمون شونده باید نسبت به محتوای عبارات پیشنهادی در آزمون نگرش مثبت یا منفی داشته باشد. در نتیجه یک روش خاص، نموداری ساخته می شود که رابطه بین ویژگی های شخصی مورد مطالعه (هیپوکندری - کنترل بیش از حد، افسردگی - تنش، هیستری - ناتوانی، روان پریشی - تکانشگری، هیپومانیا - فعالیت و خوش بینی، مردانگی - زنانگی، پارانویا - را نشان می دهد. سفتی، روان پریشی - اضطراب، اسکیزوفرنی - فردگرایی، درونگرایی اجتماعی).

پرسشنامه تشخیصی نوجوانان.برای تشخیص روان‌پریشی و برجسته‌سازی شخصیت در نوجوانان استفاده می‌شود.

تست لوشر.شامل مجموعه ای از هشت کارت - چهار کارت با رنگ های اصلی (آبی، سبز، قرمز، زرد) و چهار کارت با رنگ های اضافی (بنفش، قهوه ای، سیاه، خاکستری). انتخاب رنگ به ترتیب اولویت نشان دهنده تمرکز سوژه بر یک فعالیت خاص، خلق و خوی او، وضعیت عملکردی و همچنین پایدارترین ویژگی های شخصیتی است.

آزمایش کنید - با آن، یک موقعیت مصنوعی به طور هدفمند و متفکرانه ایجاد می شود که در آن ویژگی مورد مطالعه برجسته، آشکار و به بهترین شکل ارزیابی می شود. یک آزمایش این امکان را به شما می‌دهد که با اطمینان‌تر از همه روش‌های دیگر، در مورد روابط علت و معلولی پدیده مورد مطالعه با سایر پدیده‌ها نتیجه‌گیری کند و منشاء پدیده و توسعه آن را به طور علمی توضیح دهد.

آزمایش طبیعی- در شرایط عادی زندگی سازماندهی و انجام می شود، جایی که آزمایشگر عملاً در روند رویدادها دخالت نمی کند و آنها را همانطور که به خودی خود باز می شوند ضبط می کند.

آزمایش آزمایشگاهی- شامل ایجاد یک موقعیت مصنوعی است که در آن اموال مورد مطالعه به بهترین وجه قابل مطالعه است.

مدل سازی - ایجاد یک مدل مصنوعی از پدیده مورد مطالعه با تکرار پارامترهای اصلی و ویژگی های مورد انتظار آن. از این مدل برای بررسی دقیق این پدیده و نتیجه گیری در مورد ماهیت آن استفاده می شود.

مدل سازی ریاضیعبارت یا فرمولی است که شامل متغیرها و روابط بین آنها، بازتولید عناصر و روابط در پدیده مورد مطالعه است.

مدل سازی منطقیبر اساس ایده ها و نمادهای مورد استفاده در منطق ریاضی.

مدلسازی فنیشامل ایجاد یک وسیله یا وسیله ای است که در عملکرد خود شبیه آنچه مورد مطالعه است.

شبیه سازی سایبرنتیکمبتنی بر استفاده از مفاهیم حوزه علوم کامپیوتر و سایبرنتیک به عنوان عناصر مدل است.

تشخیص روانشناختی و پرستاری

هر مرحله از فرآیند پرستاری را می توان با کار انجام شده توسط پرستار با بیمار مرتبط دانست. از آنجایی که یکی از اهداف فرآیند پرستاری ارتقای سلامت بیمار با استفاده از روش های روانشناختی است.

فرآیند پرستاری

تشخیص پرستاری - این قضاوت بالینی پرستار است که واکنش موجود یا بالقوه بیمار به بیماری و وضعیت او را با نشانه دلخواه از دلایل چنین واکنشی توصیف می کند. در تعدادی از مطالعات اخیر، تشخیص پرستاری با مفهوم مشکل اولویت جایگزین شده است.

تشخیص روانشناختی - ارزیابی وضعیت روانی بیمار به عنوان سیستمی از روابط و تأثیرات اعمال شده توسط بیماری بر این سیستم.

تشخیص‌های روان‌شناختی و پرستاری ویژگی‌ها و محتوای خاص خود را دارند، اما ارتباط آنها غیرقابل انکار است که خود را در هدف مشترک کمک به بیمار نشان می‌دهد.

ارتباط مطالعه

روانشناسی پزشکی توسط دانشجویان FVSO

علل اصلی درگیری هایی که در موسسات پزشکی به وجود می آید، ناآگاهی از روانشناسی پزشکی، ناتوانی در درک روانشناسی بیمار و نزدیکان او است. یک پرستار نیاز به مطالعه و شناخت روانشناسی بیماران خود، نگرش آنها نسبت به بیماری و روش های درمانی، ویژگی ها و ویژگی های شخصیتی بیماران، احساسات و بسیاری موارد دیگر دارد.

روانشناسی پزشکی مدرن دارای یک دستگاه روش شناختی و روش شناختی قوی است که به دست آوردن توصیه های عملی قابل اعتماد لازم برای تشخیص و درمان مؤثر بیماری های مختلف و همچنین تأثیر منطقی اخلاقی و اجتماعی بر تفکر و رفتار افراد را ممکن می سازد. آنها را با شرایط متغیر زندگی تطبیق دهید و جو روانی را در تیم ها عادی کنید.

اهمیت روزافزون روانشناسی پزشکی باعث گسترش آن در مؤسسات آموزش عالی و به ویژه در دانشکده آموزش عالی شده است.

این بیماری همیشه فردی است، فرد خاصی را تحت تاثیر قرار می دهد و برای یافتن ابزاری برای درمان آن، پزشک باید نه تنها تصویر بیرونی، بلکه درونی بیماری را تصور کند، پیش نیازهای روانی احتمالی و پیامدهای پاتولوژیک را ببیند. فرآیندها، و درک شخصیت بیمار تغییر یافته توسط بیماری. تجزیه و تحلیل شکایات و جمع آوری خاطرات، معاینات جسمی و روانپزشکی، انجام انواع معاینات. تجویز و اجرای درمان تمایز اتیولوژیک و پاتوژنتیک، رفع مشکلات بهبودیافته - همه اینها مستلزم نفوذ کادر پزشکی به درون شخصیت بیمار است.

علاوه بر این، پرستاری که وظایف یک سازمان دهنده (مدیر) را انجام می دهد باید دانش روانشناسی را در اختیار داشته باشد و در عمل به کار گیرد و کار پرستاران تحت فرمان خود را برنامه ریزی کند که به او امکان می دهد از یک طرف از درگیری جلوگیری کند و باعث افزایش کارایی مراقبت از بیماران

پزشکی متعلق به حوزه حرفه های "فردی به فرد" است و بنابراین نیاز به سرمایه گذاری عاطفی زیاد و سلامت روانی دارد. دانش روانشناسی پزشکی به پرستار امکان تشخیص به موقع را می دهد مشکلات روانی، با استفاده از روش های خود تنظیمی برای اصلاح وضعیت خود، که در نهایت به شما امکان می دهد از سندرم فرسودگی شغلی یا تغییر شکل حرفه ای جلوگیری کنید.

کنترل تست

1. اولین آزمایشگاه روانشناسی پزشکی در روسیه افتتاح شد:

آ. V.M. Bekhterev در کازان؛

ب S.S. Korsakov در مسکو؛

V. A.F. Lazursky در سن پترزبورگ;

جی.هیچ پاسخ درستی وجود ندارد؛

2. مطالعات روانشناسی پزشکی:

آ.ویژگی های روانشناختی فردی شخصیت بیمار؛

بفرآیندهای ذهنی درونی؛

V.علت پدیده های آسیب شناسی روانی؛

جی.علل و روش های حل تعارض؛

3. اولین آزمایشگاه روانشناسی پزشکی در روسیه در سال های زیر افتتاح شد:

آ. 1879;

ب 1885;

V. 1886;

جی. 1890;

4. روش های روانشناسی پزشکی عبارتند از:

آ.روش های مطالعه ویژگی های شخصیتی بیمار؛

بروی آوردن به ارتباط زنده با سوژه؛

V.مشاهده رفتار افراد در یک موقعیت طبیعی؛

جی.همه پاسخ ها درست است؛

5. روش تحقیقی که علم و شواهد را در مطالعه یک پدیده ذهنی خاص تضمین می کند:

آ.مشاهده؛

بنظر سنجی؛

V.آزمایش؛

جی.پرسشنامه؛

6. مشاهده روشی است که اجازه می دهد:

آ.انتخاب انتخابی اطلاعات در مورد ویژگی ذهنی مورد مطالعه در شرایط مستقیم و بازخوردموضوع و موضوع؛

ببه دست آوردن اطلاعات گسترده ای در مورد بیوگرافی یک شخص؛

V.شناسایی خواسته ها و علایق ناخودآگاه درونی؛

جی.گرفتن ویژگی های کمیپدیده ذهنی؛

7. تکنیک های تشخیصی روانشناختی بسیار رسمی عبارتند از:

آ.آزمایشات؛

بپرسشنامه ها؛

V.پرسشنامه ها؛

جی.همه پاسخ ها درست است؛

8. آزمایش ها شامل روش هایی هستند که شرایط زیر را دارند:

آ.اعتبار؛

بقابلیت اطمینان؛

V.استاندارد سازی؛

جی.همه پاسخ ها درست است؛

9. روش تست شامل استفاده از تکنیک های زیر است:

آ.آزمایشات؛

بپرسشنامه ها؛

V.پرسشنامه ها؛

جی.تکنیک های فرافکنی؛

10. تشخیص روانی عبارت است از:

آ.بخش روانشناسی پزشکی؛

برشته روانشناسی که روش هایی را برای شناسایی و مطالعه ویژگی های روانشناختی فردی یک فرد ایجاد می کند.

V.رشته روانشناسی کاربردی;

جی.همه پاسخ ها درست است؛

11. تشخیص روانشناختی:

آ.نتیجه نهایی فعالیت روانشناس؛

بتوصیف و شناسایی ماهیت ویژگی های روانشناختی فردی یک فرد؛

جی.شناسایی و توصیف اختلالات روانی؛

12. هدف تاریخ روانشناسی عبارت است از:

آ.کسب اطلاعات در مورد شکایات بیمار؛

بکسب اطلاعات در مورد شروع بیماری؛

V.شناسایی نگرش بیمار نسبت به بیماری خود؛

جی.شناسایی عادات بد بیمار؛

13. تاریخچه روانشناختی بر خلاف تاریخ پزشکی دارای ویژگی های زیر است:

آ.طراحی شده برای روشن کردن تصویر داخلی بیماری؛

بپرسش از بیمار است؛

V.اطلاعات مربوط به زندگی بیمار را جمع آوری می کند.

جی.هیچ پاسخ درستی وجود ندارد؛

پاسخ ها: 1 -آ؛ 2 -آ؛ 3 -ب 4 -G; 5 -V; 6 -آ؛ 7 -G; 8 -G; 9 -آ؛ 10 -ب 11 -ب 12 -V; 13 -آ.

حل مشکلات موقعیتی

تشخیص پرستاری در بیمار مبتلا به استرس

مشکلات فیزیولوژیکی:بی خوابی، درد در نقاط مختلف بدن، تاکی کاردی، تنگی نفس، اختلالات گوارشی (اسهال، یبوست، سوزش سر دل، سکسکه)، اختلالات جنسی، تغییر اشتها، خستگی مزمن، خواب آلودگی.

مشکلات روانی:نوسانات خلقی، ترس، افسردگی، پرخاشگری، افکار خودکشی، کابوس.

مشکلات اجتماعی:کاهش مسئولیت، موکول کردن کارها به فردا، فعالیت های غیرمولد، اختلال در روابط با اقوام و همکاران.

مشکلات روحی:از دست دادن ایمان، از دست دادن علاقه به دنیای اطرافمان، به خودمان ظاهر، افکار خودکشی

مشکلات بالقوه:خطر ابتلا به ناراحتی

تشخیص پرستاری در بیمار مبتلا به فشار خون بالا

مشکلات فیزیولوژیکی: سردرد، سرگیجه خستگی سریع، تپش قلب، تنگی نفس.

مشکلات روانی:نگرانی در مورد وضعیت خود، اضطراب، ترس از یک بحران فشار خون جدید، ترس از مرگ.

مشکلات اجتماعی:ناتوانی در انجام کارهای روزانه به طور عادی.

مشکلات روحی:رفتن به بیماری

مشکلات بالقوه:خطر سکته مغزی، خطر آسیب ناشی از سرگیجه.

تشخیص پرستاری در بیمار مبتلا به زخم معده

مشکلات فیزیولوژیکی:درد حاد در ناحیه اپی گاستر، سوزش سر دل، حالت تهوع، آروغ زدن.

مشکلات روانی:نگرانی در مورد وضعیت خود، اضطراب، خلق و خوی عمدتاً افسرده، تحریک پذیری، ترس از انحطاط بدخیم یک زخم.

مشکلات اجتماعی:مشکلات در ترکیب زندگی روزمرهو نیاز به رعایت رژیم غذایی خاص.

مشکلات بالقوه:خطر سوراخ شدن زخم، خونریزی معده، بدخیمی زخم.

تشخیص پرستاری در بیمار مبتلا به بیماری ایسکمیک قلب

مشکلات فیزیولوژیکی:حملات درد ناگهانی در قفسه سینه، افزایش ضربان قلب، تنگی نفس.

مشکلات روانی:نگرانی در مورد وضعیت خود، اضطراب، ترس از ابتلا به انفارکتوس میوکارد، ترس از مرگ.

مشکلات اجتماعی:ناتوانی در انجام عادی فعالیت های مرتبط با فعالیت بدنی.

مشکلات بالقوه:خطر عوارض

تشخیص پرستاری در بیمار مبتلا به نورودرماتیت

مشکلات فیزیولوژیکی:بثورات، لیکنفیکاسیون پوست، خارش در مناطق آسیب دیده.

مشکلات روانی:اضطراب در مورد وضعیت خود، خلق افسرده، تحریک پذیری.

مشکلات اجتماعی:اختلال در روابط با بستگان و همکاران.

مشکلات بالقوه:خطر تشدید

ویژگی های مراقبت روانشناختی در عمل سالمندان

هنگام کار با بیماران مسن و سالخورده، غالب روانشناختی سن مشخص است - "رفتن به زندگی، "نزدیک شدن به مرگ". احساس غم و اندوه و تنهایی. افزایش درماندگی. صرفا تغییرات مرتبط با سن: کاهش شنوایی، بینایی، حافظه، باریک شدن علایق، افزایش حساسیت، آسیب پذیری، کاهش توانایی خودمراقبتی. تفسیر بیماری فقط از طریق سن، عدم انگیزه برای درمان و بهبودی.

ویژگی های مراقبت روانی برای بیماران روانی

هنگام کار با بیماران روانی، به دلیل بسته بودن بخش، عدم امکان در برخی موارد ارتباط عادی و بازخورد با بیمار و همچنین ویژگی های ملاقات با بیماران با بستگان، مشکلات زیادی وجود دارد، زیرا خود بستگان می توانند در این امر سهیم باشند. برای تشدید تظاهرات دردناک در بیماران.

فهرست منابع استفاده شده

1. Abramova G.S., Yudchits Yu.A. روانشناسی در پزشکی: کتاب درسی. راهنما - M.: LPA "Department - M"، 1998.

2. Avanesyants E.M., Rukavishnikova E.E. روانشناسی و فرآیند پرستاری. - م.، 2002.-49 ص.

3. Bleikher V.M. آسیب شناسی بالینی. - تاشکند: پزشکی، 1976.

4. بورلاچوک L.F.، Korzhova E.Y. روانشناسی موقعیت های زندگی. - م، 1998 - 263.

5. گالپرین پی.یا. مقدمه ای بر روانشناسی: Proc. دفترچه راهنما - M.: "Yurait"، 2000.

6. کارواسارسکی بی.دی. روانشناسی پزشکی. - L.، 1982.

7. کارواسارسکی بی.دی. دایره المعارف روان درمانی. – سن پترزبورگ: پیتر کوم، 1998.

8. کارواسارسکی بی.دی. روان درمانی - م.: پزشکی، 1985.

9. روانشناسی بالینی. ویرایش بین المللی 2/Ed. M. Pere, U. Bauman. - سن پترزبورگ، م.، خارکف، مینسک: "پیتر"، 2002.

10. Kondratenko V.T.، Donskoy D.I.، Igumnov S.A. روان درمانی عمومی. - مینسک، 1999.-524 ص.

11. Kosenko V.G.، Smolenko L.F.، Cheburakova T.A. روانشناسی پزشکی برای پرستاران و پیراپزشکان. - روستوف n/d.، 2002-416.

12. Lakosina N.D., Ushakov G.K. روانشناسی پزشکی. – ویرایش دوم، بازبینی شده. و اضافی - م.: پزشکی، 1998.

13. ماکلاکوف A.G. روانشناسی عمومی. – سن پترزبورگ: «پیتر»، 2001.

14. Myagkov I.F. روانشناسی پزشکی. م.، 2002.

15. Myagkov I.F.، Bokov S.N. روانشناسی پزشکی. مبانی پاتوروسایکولوژی و آسیب شناسی روانی. -M, 1999.-232 p.

16. پولیانتسوا O.I. روانشناسی - روستوف n/d., 2002- 416 p.

17. Stolyarenko L.D. روانشناسی ارتباطات و مدیریت کسب و کار. - روستوف n/d، 2001 - 512s

وظایف اصلی پزشکیعبارتند از: حفظ زندگی سالم انسان، پیشگیری، درمان بیماری ها و کاهش آلام بیماران.

مهارت ها، توانایی ها و تجربه عملی یک پزشک، از جمله یک پیراپزشک و پرستار، در بیشتر موارد به آنها اجازه می دهد تا با موفقیت از عهده مسئولیت های حرفه ای خود برآیند.

با این حال، کار با یک بیمار نه تنها شامل درمان بیماری های جسمی، بلکه در توانایی درک روانشناسی بیمار است، به ویژه آن دسته از انحرافات در فعالیت های ذهنی که به عنوان بیماری های اولیه (بیماری های روانی) ظاهر می شوند، تحت تأثیر بیماری های ناشی از بیماری ها بدن (اختلالات روان تنی) یا برعکس، دومی را تحریک می کند (بیماری های روان تنی). پزشکی حرفه ای است که در آن روابط در سطح فرد به فرد ایجاد می شود. روانشناسی پزشکی درکی از مبانی روانشناختی این روابط ارائه می دهد.

روانشناسی پزشکی -بخشی از روانشناسی عمومی که جنبه های روانشناختی بهداشت، پیشگیری، تشخیص، درمان، معاینه و توانبخشی بیماران را مطالعه می کند. رشته تحصیلی روانشناسی پزشکی شامل:

الف) طیف گسترده ای از الگوهای روانی مرتبط با وقوع و سیر بیماری ها؛

ب) تأثیر برخی بیماری ها بر روان انسان.

ج) تضمین یک سیستم بهینه از اثرات بهبود سلامت؛

د) ماهیت رابطه فرد بیمار با محیط خرد اجتماعی.

روانشناسی پزشکی است پروپیدیوتیک(دانش مقدماتی چیزی) در تمام رشته های بالینی; نه تنها به بهبود تماس های ضروری با بیماران، سریع ترین و کامل ترین بهبودی کمک می کند، بلکه به پیشگیری از بیماری ها و محافظت از سلامت کمک می کند. به طور متعارف، روانشناسی پزشکی به دو دسته تقسیم می شود عمومی و خصوصی :

روانشناسی پزشکی عمومی در حال مطالعه موارد زیر

الگوهای اساسی روانشناسی یک فرد بیمار، روانشناسی یک کارمند پزشکی، روانشناسی ارتباط روزمره بین بیمار و کارمند پزشکی، فضای روانی موسسات پزشکی؛

دکترین تأثیرات متقابل روان تنی و جسمی؛

deontology پزشکی، مسائل مربوط به وظیفه پزشکی، اخلاق، رازداری؛

روان‌شناسی که بخش‌هایی از روان‌شناسی پزشکی مانند بهداشت روانی خانواده، ازدواج، بهداشت روانی افراد در دوره‌های بحرانی زندگی، بهداشت روانی آموزش و تحصیل و غیره را ترکیب می‌کند.

پیشگیری روانی، پیشگیری از اختلالات روانی؛

روان درمانی به عنوان روشی برای تأثیرگذاری بر روان بیمار، تضمین از بین بردن اختلالات دردناک در بیمار.

روانشناسی پزشکی خصوصی آشکار می کند جنبه های اصلی اخلاق پزشکی در هنگام برقراری ارتباط با یک بیمار خاص و در اشکال خاصی از بیماری. توجه اصلی به موارد زیر می شود:

ویژگی های روانشناسی یک بیمار مبتلا به اشکال مرزی اختلالات عصبی روانی؛

روانشناسی بیماران در مراحل آماده سازی، مداخلات جراحی و دوره بعد از عمل;

ویژگی های روانشناسی بیماران مبتلا به بیماری های مختلف؛

روانشناسی بیماران مبتلا به نقص اندام ها و سیستم ها؛

جنبه پزشکی و روانی معاینات زایمان، نظامی و پزشکی قانونی.

علاوه بر این بخش ها، روانشناسی پزشکی نیز شامل موارد زیر است:

عصب روانشناسی،که اختلالات عملکردهای ذهنی بالاتر را در ضایعات موضعی مغز مطالعه می کند.

روانشناس آسیب شناسی،که به بررسی اختلالات روانی در بیماران مبتلا به اختلالات روانی (بیماری های روانی، سایکوپاتی، روان رنجوری) می پردازد.

پزشکی روان تنی

در سال 1818 یک آلمانی. دکتر هاینروت این عقیده را بیان کرد که بیماری های جسمی می توانند علل روانی داشته باشند. سپس به دلیل ایده ای که اشتباه به نظر می رسید توسط همکارانش به سادگی مورد تمسخر قرار گرفت. اما سقراط، 2400 سال پیش، اعلام کرد: «هیچ بیماری جسمانی جدا از روح نیست» و افلاطون، شاگرد سقراط، شکایت کرد: «در درمان، با اعتراف به وجود پزشکان برای بدن و پزشکان، اشتباه بزرگی مرتکب می‌شوند. برای روح، زیرا یکی از دیگری جدایی ناپذیر است.»

هیجان معمولا با تپش قلب همراه است، فکر غذا باعث ترشح بزاق می شود و غیره. وضعیت روحی سربازان در انتظار نبرد بارها توصیف شده است. در این شرایط، سربازان دچار اختلالات جسمی مختلفی شدند که به صورت افزایش ضربان قلب و تنفس، احساس لرز یا احساس گرما، میل به ادرار کردن و غیره بیان می‌شد. این تظاهرات افکار و احساسات در صورت ایجاد طبیعی و طبیعی است با یک موقعیت دشوار و ناپدید شدن با تغییر در وضعیت. در شرایط دردناک، تغییرات در بدن ناشی از ایده ها و احساسات می تواند بارزتر و طولانی تر یا کاملاً ناسازگار با تأثیرات ذهنی (ناکافی) باشد. با توجه به نتایج تحقیقات، فردی با احساسات بسیار پایینو واکنش شدید به یک موقعیت استرس زا، باعث ایجاد احساس افسردگی، افسردگی، ناامیدی و مستعد ابتلا به سرطان می شود. فرد مستعد ابتلا به بیماری عروق کرونر قلب در یک موقعیت استرس زا احساس خصومت و پرخاشگری را نشان می دهد.

آسیب شناسی روان تنی –این نوعی رزونانس جسمانی فرآیندهای ذهنی است.

«مغز گریه می‌کند و اشک‌ها به معده، به قلب، به کبد می‌روند..."- اینگونه است که دکتر معروف داخلی R.A. به صورت مجازی نوشت. لوریا. به گفته نویسندگان داخلی و خارجی، از 30 تا 50 درصد بیماران در کلینیک های جسمی فقط نیاز به اصلاح وضعیت روانی خود دارند. به شماره سایکوسوماتوز واقعیعبارتند از:

آسم برونش؛

فشار خون؛

بیماری عروق کرونر قلب؛

زخم اثنی عشر؛

کولیت زخمی؛

نورودرماتیت؛

پلی آرتریت مزمن غیر اختصاصی

اختلالات دردناکی که تحت تأثیر عوامل روانی ایجاد می شوند نامیده می شوند روان زایی ها.

هنگامی که اختلالات روانی به دلایل جسمی ایجاد می شود - جسم زایی. اختلالات روانی از سیستم قلبی عروقی ممکن است در تغییرات ضربان قلب (تاکی کاردی و برادی کاردی)، ضربان قلب نامنظم، افزایش یا کاهش فشار خون، ضعف فعالیت قلبی و غش بیان شود. تخلفات توسط نفس كشيدنخود را به صورت سرفه، تنگی نفس، خفگی نشان می دهند. تخلفات مختلف دستگاه گوارش- تهوع، استفراغ، یبوست، تغییر در فعالیت حرکتی و ترشحی معده. از بیرون دستگاه ادراری و تناسلیممکن است احتباس ادراری روانی، تظاهرات مختلف ضعف جنسی در مردان و سردی جنسی در زنان وجود داشته باشد.

برجسته سه مکانیسم بروز بیماری های روانی:

1 "شکست" از بالاترین فعالیت عصبی;

2 تأثیر مکانیسم های تلقین و خود هیپنوتیزم.

3 واکنش ها و شرایط پاتولوژیک رفلکس شرطی.

دو یا سه مورد از این مکانیسم ها ممکن است به طور همزمان در بیماری نقش داشته باشند. علل بیماری های روان زا می توانند به عوامل فیزیکی، شیمیایی، بیولوژیکی در علت بیماری (علت بیماری) بپیوندند.

یکی از مهم ترین مسائل در مسئله وابستگی های روان تنی، این سوال است که چه چیزی محل اختلالات جسمی را در بیماری های روان زا تعیین می کند.

عوامل مستعد کننده بیماری های روان زا:

الف) وراثت، در درجه اول به معنای ایجاد نقطه ضعف در بدن یا مکانی با کمترین مقاومت، که در درجه اول تحت تأثیر تأثیر روان زا قرار می گیرد.

ب) نتیجه تجربه زندگی، از جمله جراحات، عفونت ها و سایر بیماری ها که منجر به تضعیف سیستم جسمانی می شود.

ج) فعالیت فعال سیستم تحت فشار روانی.

روان تنی-اجتماعی سلامت

روان تنی اجتماعی- جهت پزشکی روانشناسی که به مطالعه تأثیر عوامل روانی بر بروز تعدادی از بیماری های جسمانی در جامعه می پردازد. شرایط زندگی مردم نه تنها به طور مستقیم بر سلامت تأثیر می گذارد، بلکه واکنش های استرس را در افراد تحریک می کند که به نوبه خود محرک بسیاری از فرآیندهای پاتولوژیک در بدن است. تجزیه و تحلیل علمی اهمیت بیماری روحی افراد را به عنوان یک عامل بیماری نشان داده است. ویژگی های زمان ما عوامل زیر است:

1. پیشرفت سریع علمی و فناوری.

2. جریان عظیم اطلاعات بهمن مانند.

3. اشباع روابط انسانی.

4. سرعت سریع زندگی.

5. تغییرات چشمگیر در زندگی اقتصادی و سیاسی جامعه.

همه اینها منجر به فشار بیش از حد روانی - عاطفی و استرس مداوم فرد می شود. استرس روانی-عاطفی تأثیر خود را بر بدن درک می کند و در برخی موارد منجر به ایجاد بیماری های روان تنی مانند فشار خون بالا، زخم معده، دیابت، آسم برونش، تیروتوکسیکوز، در موارد دیگر - به توسعه عصبی، شرایط شبه عصبی، اختلالات روانی.

نارضایتی از زندگی منجر به استرس شدید می شود که تأثیرات مخربی بر قلب و عروق دارد. سیستم ایمنی. استرس بیش از حد منجر به افزایش سرماخوردگی، آنفولانزا و بیماری های عفونی می شود. در میان دلایل مختلفنارضایتی از زندگی قوی است تاثیر منفیسلامتی تحت تأثیر نارضایتی از کار، چشم انداز زندگی و عدم اطمینان از آینده است که به افزایش 2 برابری فراوانی اختلالات روانی و بیماری های جسمی کمک می کند.

تحقیقات نشان می دهد که اغلب

بیماری های روان تنی

طرح

1. تصویر بیرونی و درونی بیماری.

2. بیماری های سیستم قلبی عروقی و خون ساز.

3. بیماری های دستگاه گوارش.

4. بیماری های دستگاه تنفسی.

5. بیماری های پوستی.

علم روانشناسی پزشکی

روانشناسی پزشکی شامل بخش های زیر است:

1.) پاتوروانشناسی، شاخه ای از روانشناسی که الگوهای اختلالات فعالیت ذهنی و ویژگی های شخصیتی را بر اساس مقایسه با الگوهای شکل گیری و سیر آنها در هنجار مطالعه می کند.

شکل گیری پاتوروسایکولوژی با پیشرفت روانپزشکی درهم تنیده است. اولین آزمایشگاه های روانشناسی تجربی در موسسات روان اعصاب در پایان قرن نوزدهم ایجاد شد. روانشناس آلمانی W. Wundt، روانشناسان روسی V.M. Bekhterev و S.S. کورساکوف.

در آغاز قرن بیستم. اولین کتابچه راهنمای استفاده از روش های تجربی روانشناسی برای مطالعه بیماران روانی شروع به انتشار کرد. در توسعه پاتوروسایکولوژی در روسیه، ایده های L.S. نقش عمده ای ایفا کردند. ویگوتسکی.

تحقیقات آسیب روانشناختی برای تعدادی از مسائل کلی روش شناختی در روانشناسی از اهمیت بالایی برخوردار است، به عنوان مثال، برای حل مسئله رابطه بین زیستی و اجتماعی در رشد. روان. داده های این مطالعات نشان می دهد که اختلال شخصیت به معنای "آزاد شدن" غرایز و نیازهای زیستی آن نیست، بلکه اول از همه با تغییر در خود انگیزه ها و نیازهای انسان مشخص می شود. همچنین ثابت شده است که الگوهای فروپاشی ذهنی در آن تکرار نمی شود به صورت برعکسمراحل توسعه آن

داده های حاصل از مطالعات پاتولوژیک در روانپزشکی استفاده می شود: به عنوان معیارهای تشخیصی. هنگام تعیین درجه انحطاط فکری؛ در طول معاینه (قضایی، کارگری، نظامی)؛ با در نظر گرفتن اثربخشی درمان، به ویژه هنگام استفاده از عوامل روان‌داروسازی؛ هنگام تجزیه و تحلیل اختلالات روانی در مورد شرایط کاری مضر؛ هنگام تصمیم گیری در مورد بازیابی عملکرد از دست رفته.

پاتوروسایکولوژی از روش های تحقیق تجربی استفاده می کند که اصل اصلی آن تحلیل کیفی اختلالات روانی به عنوان یک فعالیت غیرمستقیم و با انگیزه است. یک آزمایش پاتولوژیک فرصتی برای به روز رسانی نه تنها عملیات ذهنی، بلکه انگیزه های یک فرد بیمار فراهم می کند. پاتوروسایکولوژی دوران کودکی رشد خاصی داشته است، که در آن، بر اساس موضع ویگوتسکی در مورد "منطقه رشد نزدیک"، روش های خاصی، به ویژه روش یک آزمایش آموزشی ایجاد شده است.

روش‌های روان‌شناسی پزشکی اگرچه در اصل با روش‌های روان‌شناسی عمومی تفاوتی ندارند، بسته به ماهیت بیماری مشخص می‌شوند. روانشناسی پزشکی توجه ویژه ای دارد تاریخچه پزشکی- تجزیه و تحلیل تجربیات گذشته بیمار از دوران نوزادی تا لحظه بیماری.

2). Anamnesis (به یونانی anamnesis - حافظه)، اطلاعاتی در مورد شرایط زندگی بیمار قبل از این بیماری و همچنین کل تاریخچه پیشرفت بیماری.

آنامنز بخشی جدایی ناپذیر از هر معاینه پزشکی است که اغلب دستورالعمل های لازم را برای تشخیص بیماری ارائه می دهد. تاریخچه کلی و تاریخچه بیماری وجود دارد. تاریخچه عمومی شامل پاسخ به گروه‌های سؤالات زیر است: بیماری‌های والدین و بستگان نزدیک (بیماری‌های ارثی، تومورهای بدخیم، بیماری‌های روانی، سل، سیفلیس و غیره). بیماری ها و عمل های قبلی، سبک زندگی (وضعیت تأهل، شرایط تغذیه)، عادات (نوشیدن الکل، سیگار کشیدن)، زندگی جنسی, شرایط کار, کلیه شرایط زندگی.

تاریخچه این بیماری مربوط به شروع بیماری، سیر و درمان آن تا روز مطالعه است. این خاطره از داستان خود بیمار یا اطرافیانش جمع آوری شده است.

در عمل دامپزشکی، با مصاحبه با افرادی که از حیوانات مراقبت می کنند، مطالعه داده های مستند (تاریخ پزشکی و غیره) گزارش جمع آوری می شود. منشا حیوان و وضعیت سلامتی والدین آن، وجود بیماری در مزرعه ای که حیوان به آن تعلق دارد، شرایط نگهداری و نگهداری (ویژگی های تغذیه، محل آبیاری، محل نگهداری حیوان، شرایط عملیاتی) مشخص می شود. آنها بیماری های قبلی، زمان وقوع بیماری، علائم آن، موارد بیماری مشابه در مزرعه، اطلاعاتی در مورد درمان مورد استفاده را پیدا می کنند.

3). ماهیت دردناک تجربه، تحمل ناپذیری وضعیت بیماری زا، مدت زمان آسیب روانی فشار- همه این عوامل را می توان تنها با در نظر گرفتن ویژگی های فردی شخصیت و شخصیت بیمار درک و توضیح داد.

استرس (از انگلیسی استرس - فشار، فشار، تنش)،

• 1) در فناوری - نیروی خارجی که به یک جسم وارد می شود و باعث تغییر شکل آن می شود.
• 2) در روانشناسی، فیزیولوژی و پزشکی - حالت استرس روانی که در یک فرد هنگام کار در شرایط دشوار (هم در زندگی روزمره و هم در شرایط خاص، به عنوان مثال در طول پرواز فضایی) رخ می دهد. مفهوم استرس توسط فیزیولوژیست کانادایی G. سلیه(1936) هنگام توصیف سندرم سازگاری.

استرس می‌تواند تأثیر مثبت و منفی بر فعالیت داشته باشد، تا زمانی که سازماندهی کامل آن را نادیده بگیرد، که وظیفه مطالعه سازگاری فرد با شرایط سخت (به اصطلاح شدید) و همچنین پیش‌بینی رفتار او، به‌ویژه در چنین شرایطی را بر عهده دارد.

توسعه بیشتر روان‌شناسی پزشکی منجر به شناسایی شاخه‌هایی مانند روان‌شناسی بالینی (سایکوسوماتولوژی بالینی) و بالینی می‌شود. عصب روانشناسیمشکلات روانشناختی نقص شناسی و پاتوپادگوژی. روانشناسی پزشکی اساس است روان درمانیو بهداشت روانی.

4) عصب روانشناسی، شاخه ای از روانشناسی که اساس مغز فرآیندهای ذهنی و ارتباط آنها با سیستم های فردی را مطالعه می کند. مغز; به عنوان یک بخش توسعه یافته است عصب شناسی.

برای قرن‌ها، روان‌شناسی ایده‌آلیستی از ایده موازی‌سازی فرآیندهای مغز (فیزیولوژیکی) و آگاهانه (ذهنی) یا از ایده تعامل بین این دو ناحیه که مستقل تلقی می‌شدند، سرچشمه می‌گرفت.

فقط در نیمه دوم قرن نوزدهم. در ارتباط با موفقیت های مطالعه مغز و پیشرفت عصب شناسی بالینی، این سوال در مورد نقش مطرح شد. قطعات جداگانه غشاء مغزیدر فعالیت ذهنی متخصصان مغز و اعصاب با اشاره به اینکه وقتی نواحی خاصی از قشر نیمکره چپ (پیشرو) در فرد آسیب می بیند، فرآیندهای ذهنی خاصی (بینایی، شنوایی، گفتار، نوشتن، خواندن، شمارش) مختل می شود، متخصصان مغز و اعصاب پیشنهاد کرده اند که این نواحی از مغز کورتکس مراکز فرآیندهای ذهنی متناظر هستند و "عملکردهای ذهنی" در مناطق محدود خاصی از مغز قرار دارند. این گونه بود که دکترین محلی سازی عملکردهای ذهنی در قشر مغز ایجاد شد. با این حال، این آموزش، که ماهیت «روان‌مورفولوژیکی» داشت، ساده‌سازی شد.

عصب روانشناسی مدرن از این موقعیت ناشی می شود که اشکال پیچیده فعالیت ذهنی که در فرآیند رشد اجتماعی شکل می گیرد و عالی ترین اشکال بازتاب آگاهانه واقعیت را نشان می دهد، در مناطق محدود ("مراکز") قشر موضعی نیست، بلکه نشان دهنده پیچیده است. سیستم های عملکردی که در وجود آنها مجموعه به طور مشترک در مناطق کار مغز نقش دارد. هر ناحیه از مغز سهم خاصی در ساخت این سیستم عملکردی دارد. بنابراین ساقه مغز و تشکیل شبکه ایتن انرژی را به قشر مغز می دهند و در حفظ بیداری نقش دارند. نواحی زمانی، جداری و پس سری قشر مغز دستگاهی است که دریافت، پردازش و ذخیره سازی اطلاعات خاص (شنوایی، لمسی، بصری) را تضمین می کند که به بخش های اولیه هر ناحیه قشر مغز وارد می شود و به صورت پیچیده تر پردازش می شود. بخش‌های ثانویه این مناطق است و در مناطق «ثالثیه» (یا «مناطق همپوشانی»)، به ویژه در انسان توسعه یافته، ترکیب و سنتز می‌شود. نواحی فرونتال، پیش حرکتی و حرکتی قشر دستگاهی است که تشکیل اهداف پیچیده، طرح ها و برنامه های فعالیت را تضمین می کند، آنها را در سیستم حرکات مربوطه اجرا می کند و امکان اعمال کنترل مداوم بر مسیر آنها را ممکن می سازد.

بنابراین، کل مغز درگیر انجام اشکال پیچیده فعالیت ذهنی است.

عصب روانشناسی برای درک مکانیسم های فرآیندهای ذهنی مهم است. در عین حال، با تجزیه و تحلیل اختلالات در فعالیت ذهنی ناشی از ضایعات محلی مغز، عصب روانشناسی به روشن شدن تشخیص ضایعات مغزی موضعی (تومورها، خونریزی ها، آسیب ها) کمک می کند و همچنین به عنوان مبنایی برای صلاحیت روانشناختی نقص حاصل عمل می کند. و برای آموزش توانبخشی که در آسیب شناسی عصبیو جراحی مغز و اعصاب.

در روسیه، مشکلات عصب روانشناسی در گروه عصب روانشناسی دانشکده روانشناسی دانشگاه دولتی مسکو، در تعدادی از آزمایشگاه ها و کلینیک های عصبی بررسی می شود. دانشمندان کشورهای دیگر سهم بزرگی در توسعه عصب روانشناسی داشتند: Kh.L. تیبر و کی پریبرام (ایالات متحده آمریکا)، بی. میلنر (کانادا)، او. زانگویل (بریتانیا)، آ. اکان (فرانسه)، ای. وایگل (GDR). مجلات ویژه "Neuropsychologia" (Oxf.، از سال 1963) به مشکلات عصب روانشناسی اختصاص داده شده است. "Cortex" (Mil.، از سال 1964)، و غیره. یک جامعه بین المللی عصب روانشناسی وجود دارد.

5) روان درمانی (از روانی...و یونانی درمان - درمان)، سیستمی از تأثیرات ذهنی با هدف درمان بیمار. هدف روان درمانی از بین بردن انحرافات دردناک، تغییر نگرش بیمار نسبت به خود، وضعیت خود و محیط است. توانایی تأثیرگذاری بر روان انسان در دوران باستان مورد توجه قرار گرفت. شکل گیری تحقیقات علمی در دهه 40 آغاز شد. قرن 19 (کارهای پزشک انگلیسی جی. برد، که اثربخشی تأثیر ذهنی را با ویژگی های عملکردی سیستم عصبی انسان توضیح داد). توجیه نظری و توسعه عملی روش های خاص روان درمانی با فعالیت های Zh.M. شارکو، V.M. Bekhterev و بسیاری دیگر. این روش تأثیر خاصی بر توسعه روان درمانی داشت روانکاویکه باعث افزایش توجه به دنیای تجربیات درونی انسان، به نقشی که آنها در پیدایش و توسعه بیماری ها ایفا می کنند، شد. با این حال فرویدیسم(و قبل از آن - در نیمه اول قرن 19 - مکتب "روانشناسی" که بیماری روانی را نتیجه "ظلم گناه" می دانست) با رویکرد غیر منطقی برای درک ماهیت بیماری روانی مشخص می شود. روان درمانی در اتحاد جماهیر شوروی بر اساس داده های روانشناسی و فیزیولوژی پزشکی است فعالیت عصبی بالاتر، روش تحقیق بالینی تجربی.

روان درمانی عمومی و خصوصی یا خاص وجود دارد. روان درمانی عمومی به عنوان مجموعه ای از تأثیرات روانشناختی درک می شود که قدرت بیمار را در مبارزه با بیماری تقویت می کند (رابطه بین پزشک و بیمار، جو روانی مطلوب در موسسه، به استثنای آسیب های روانی و بیماری های ایتروژنیکپیشگیری و از بین بردن به موقع لایه های عصبی ثانویه که می تواند ناشی از بیماری زمینه ای باشد). روان درمانی عمومی جزء ضروری فرآیند درمان برای همه انواع بیماری ها است. روان درمانی خصوصی روشی برای درمان بیماران مبتلا به به اصطلاح اشکال مرزی اختلالات عصبی روانی است. روان رنجورها, اختلالات فکری و روانیو غیره)، با استفاده از روش های خاص تأثیر روان درمانی: روان درمانی منطقی (تبیینی)، پیشنهاددر حالت بیداری و هیپنوتیزم، روان درمانی حواس پرتی، آموزش اتوژنیک ، روان درمانی جمعی و غیره (در ترکیب با دارو و سایر روش های درمانی). روان درمانی بدون تماس عاطفی مثبت با بیمار غیر ممکن است.

6) بهداشت روانی، شاخه ای از بهداشت که به مطالعه اقدامات و ابزارهای شکل گیری، حفظ و تقویت سلامت روان افراد و پیشگیری از بیماری های روانی می پردازد. مبانی نظریروانشناسی - روانشناسی اجتماعی و عمومی، روان درمانی، روانپزشکی اجتماعی و فیزیولوژی فعالیت عصبی بالاتر. اولین اثر ویژه «بهداشت علایق یا بهداشت اخلاقی» متعلق به جالینوس. ایده اولیه برای بهداشت روانی وابستگی سلامت روان افراد به شرایط زندگی اجتماعی توسط J.Zh مطرح شد. کابانیس. بنیانگذار روان بهداشتی در روسیه، آی پی مرژیفسکی، مهمترین ابزار حفظ سلامت روان و افزایش بهره وری را در آرزوها و علایق بالای فرد می دانست. بهداشت روانی در روسیه با توجه غالب به اقدامات اجتماعی مانند بهبود شرایط کار و زندگی، شکل‌گیری مداوم نگرش‌های ارزشمند اجتماعی فعال در نوجوانان، راهنمایی حرفه‌ای که به اجرای این نگرش‌ها کمک می‌کند، و همچنین آموزش و آموزش روان‌بهداشتی در موارد خاص مشخص می‌شود. روش هایی برای مدیریت وضعیت روانی و رفاه خود یک روش مهم بهداشت روانی-- معاینه بالینیافراد مبتلا به اختلالات عصبی وظایف فعلی P. شامل پیشگیری از آسیب روانی در کودکان و توسعه راه هایی برای منطقی کردن فرآیند یادگیری در مدارس متوسطه و عالی (به منظور جلوگیری از اضافه بار عصبی روانی) است. در ارتباط با پیامدهای انقلاب علمی و فناوری، اهمیت مدیریت جو روانی در گروه‌های بزرگ و کوچک اجتماعی و همچنین روش‌های افزایش تاب‌آوری ذهنی کارگران در مشاغل با پیچیدگی فزاینده رو به افزایش است. بخش های بهداشت روان: صنعتی (روان بهداشت شغلی)، کار ذهنی، زندگی جنسی و روابط خانوادگی، کودکان و نوجوانان، سالمندان.

شاخه ای از روانشناسی که به بررسی جنبه های روانشناختی بهداشت، پیشگیری، تشخیص، درمان، معاینه و توانبخشی بیماران می پردازد. ویژگی های رابطه بین پزشک و بیمار را مشخص می کند. روش های تشخیص، درمان، پیشگیری و توانبخشی بیماران را توجیه می کند.

رشته تحصیلی روانشناسی پزشکی شامل طیف گسترده ای از الگوهای روانشناختی مربوط به موارد زیر است:

1) با بروز و سیر بیماری ها و تأثیر عوامل روانی بر آن.

2) با تأثیر بیماری ها بر روان انسان؛

3) با تشخیص شرایط پاتولوژیک؛

4) با پیشگیری روانی و اصلاح روانی بیماری ها؛

5) تضمین یک سیستم بهینه از اثرات بهبود سلامت؛

6) با ماهیت رابطه فرد بیمار با محیط خرد اجتماعی.

مرسوم است که دو حوزه اصلی کاربرد روانشناسی پزشکی را تشخیص دهیم: بیماری های عصب روانی و بیماری های جسمی.

ساختار روانشناسی پزشکی شامل تعدادی بخش است که بر تحقیقات در زمینه های خاص پزشکی و مراقبت های بهداشتی عملی متمرکز است. رایج ترین آنها روانشناسی بالینی است، از جمله پاتوپسیکولوژی، عصب روانشناسی و روانشناسی جسمی. شاخه های روانشناسی پزشکی مرتبط با کار اصلاحی روانی به شدت در حال توسعه هستند: بهداشت روانی، روان درمانی، روان درمانی، توانبخشی ذهنی.

مهمترین مشکلات روانشناسی پزشکی عبارتند از:

1) تعامل فرآیندهای ذهنی و جسمی در هنگام وقوع و توسعه بیماری ها.

2) الگوهای شکل گیری تصور بیمار از بیماری خود؛

3) مطالعه پویایی آگاهی از بیماری؛

4) شکل گیری نگرش های شخصی کافی مرتبط با درمان.

5) استفاده از مکانیسم های جبرانی و حفاظتی شخصیت برای اهداف درمانی.

6) مطالعه تاثیر روانیروش ها و ابزارهای درمانی برای اطمینان از حداکثر تأثیر مثبت آنها بر وضعیت جسمی و روانی مشتری و غیره.

جایگاه قابل توجهی در بین موضوعات مورد مطالعه به شرح زیر است:

1) جنبه های روانی سازماندهی محیط درمانی؛

2) مطالعه روابط بیماران با بستگان، کارکنان و یکدیگر.

در مجموعه مشکلات سازماندهی مداخلات پزشکی موارد زیر از اهمیت ویژه ای برخوردار است:

1) مطالعه الگوهای تأثیر روانی یک پزشک در طول کار تشخیصی، درمانی و پیشگیرانه.

2) مطالعه ساختار منطقی روابط بین شرکت کنندگان در روند درمان؛

3) پیشگیری از ایتروژنی.

بر اساس داده های به دست آمده در روانشناسی پزشکی، می توان فرضیه های سازنده ای در مورد روند رشد طبیعی روان ساخت.

روانشناسی پزشکی

انگلیسی روانشناسی پزشکی) شاخه ای از علم روانشناسی است که با هدف حل مشکلات نظری و عملی مرتبط با پیشگیری روانی از بیماری ها، تشخیص بیماری ها و شرایط پاتولوژیک، اشکال روانی اصلاحی تأثیر بر روند بهبودی، حل مسائل مختلف تخصصی، توانبخشی اجتماعی و کاری بیماران انجام می شود. . علم پزشکی تأثیر عوامل روانی را در بروز و سیر بیماری ها و روند بهبودی افراد مطالعه می کند.

پزشکی مدرن به دو حوزه اصلی تقسیم می شود. یکی با استفاده از روانشناسی در کلینیک بیماریهای عصبی روانپزشکی مرتبط است، جایی که مشکل اصلی بررسی تأثیر تغییرات در ساختار و عملکرد مغز بر روان بیمار است، که ناشی از آسیب شناسی اکتسابی در طول زندگی است، یا توسط مادرزادی تعیین می شود. به ویژه ناهنجاری های ژنتیکی. دکتر. حوزه درمان پزشکی با استفاده از آن در کلینیک بیماری های جسمانی همراه است، جایی که مشکل اصلی تأثیر حالات (عوامل) روانی بر فرآیندهای جسمانی است (به روان تنی مراجعه کنید).

عمیق ترین پیشرفت در روانشناسی روسی توسط حوزه اول روانشناسی پزشکی حاصل شد که در ظهور 2 رشته علمی آشکار شد: عصب روانشناسی (A. R. Luria) و آسیب روانشناسی تجربی (B. V. Zeigarnik). توسعه در چارچوب این رشته های علمی مسائل نظری بنیادی - سازماندهی مغزی عملکردهای ذهنی بالاتر، رابطه بین رشد و زوال فعالیت ذهنی و غیره - این امکان را فراهم کرد که پایه های علمی برای مشارکت فعال دانش آموزان ایجاد شود. مغز در حل مشکلات تشخیصی، تجربی و توانبخشی.

حوزه دوم سلامت روان کمتر توسعه یافته است، که در درجه اول به دلیل توسعه علمی ناکافی مسائل مربوط به ماهیت و مکانیسم های تعامل بین فرآیندهای جسمی (بدنی) و ذهنی است. یکی از مهمترین آنها مشکل بررسی رابطه پزشک و بیمار است. در حال حاضر تلاش‌های روان‌شناسان، فیزیولوژیست‌ها، پزشکان، زیست‌شناسان و دیگران برای ایجاد مشکلاتی در این حوزه از علم پزشکی ترکیب شده است.

M. p. نقش زیادی در توسعه خود علم روانشناسی ایفا می کند ، زیرا در آسیب شناسی m. آنچه اغلب در هنجار پنهان است اغلب آشکار می شود. MP مهمترین حوزه کاربرد عملی علم روانشناسی، یکی از منابع دانش روانشناسی جدید است. به روانشناسی بالینی مراجعه کنید. (یو. اف. پولیاکوف.)

روانشناسی پزشکی

زمینه تحقیقات روانشناختی و دانش مربوط به تشخیص، پیشگیری و درمان بیماری های مختلف و همچنین توصیف علمی اختلالات روانی و رفتاری که در انسان به دلیل بیماری های مختلف رخ می دهد.

روانشناسی پزشکی

رشته ای از روانشناسی خانگی که طیف بسیار گسترده ای از مشکلات را مورد مطالعه قرار می دهد، مانند جنبه های روانی بیماری های انسانی، فعالیت های کارکنان پزشکی، روابط بین آنها و بیماران، و همچنین روابطی که در گروه های بیماران و در تیم های مختلف ایجاد می شود. کادر پزشکی علاوه بر این، این مطالعه نقش عوامل روانشناختی در ایجاد آسیب شناسی، مطالعه تأثیر اختلال جسمی بر روان بیماران، توسعه روش هایی برای تشخیص آسیب شناسی روانی در بیماران با پروفایل های مختلف، روش هایی برای پیشگیری از آسیب شناسی روان تنی، توسعه و کاربرد عملی تکنیک های روان درمانی، اصلاح روانشناختی، توجیه رویکردهای مختلف توانبخشی و غیره. گاهی اوقات این اصطلاح با آسیب شناسی روانی («روانشناسی پزشکی خصوصی») همراه می شود، در نتیجه دومی را مطالعه روانشناختی می دانند. جنبه های اختلالات روانپزشکی یا حتی نشانه شناسی دومی.

روانشناسی پزشکی

لات medicus - پزشکی، درمانی) - (1) شاخه ای از روانشناسی که از الگوها و مکانیسم های روانشناختی در پیشگیری، تشخیص، درمان بیماری ها و در توانبخشی بیماران استفاده می کند. علم پزشکی به بررسی فعالیت های پزشکان و پرسنل پزشکی، نگرش آنها به بیمار، روانشناسی فرد بیمار و روابط او با دیگرانی مانند خودش، نقش عوامل روانی در بروز بیماری های روان تنی، ناخوشی و جو روانی بیمار می پردازد. موسسات پزشکی؛ (2) شاخه ای از روانشناسی بالینی مرتبط با عملکرد حرفه ای و ارائه خدمات به بیماران مبتلا به جسمی، بیماری روانی، اغلب در یک محیط بیمارستان. زمینه های اصلی مورد علاقه عبارتند از سلامت روان، بیماری های روان تنی، واکنش ها و نگرش فرد به وضعیت روحی و جسمی خود، مسائل پیشگیری، درمان و توانبخشی بیمار، حل مشکلات مختلف معاینه روانی. در علم پزشکی، دو حوزه اصلی به طور سنتی متمایز می شود: 1) استفاده از روانشناسی در کلینیک بیماری های عصبی، که در آن مشکل اصلی مطالعه تأثیر تغییرات در ساختار و عملکرد مغز بر روی روان بیمار است. آسیب شناسی اکتسابی داخل حیاتی یا ناهنجاری های مادرزادی، به ویژه ژنتیکی. این جهت در روانشناسی خانگی توسط دو رشته علمی - عصب روانشناسی (A. R. Luria) و آسیب شناسی تجربی (B. V. Zeigarnik) ارائه می شود. 2) استفاده از روانشناسی در کلینیک بیماریهای جسمی، که در آن مشکل اصلی تأثیر حالات روانی (عوامل) بر فرآیندهای جسمانی است (این جهت توسط رشته علمی - روان تنی نشان داده شده است). در حال حاضر، استفاده از روانشناسی در پزشکی متنوع است: اینها حوزه های سنتی روانشناسی پزشکی و حمایت روانشناختی از کار دانشکده های بهداشت، فعالیت های حرفه ای کارکنان پزشکی و داروسازان، استفاده از روانشناسی در پزشکی خانواده، مدیریت پزشکی هستند. موسسات، آموزش پزشکی و دارویی (در زمینه تربیت پرستاران با تحصیلات عالی، مدیران بهداشت، پزشکان خانواده، پزشکان نظامی و غیره)، تشکیل گروه های حمایتی، برگزاری گروه های بالینت با حضور پزشکان و پرستاران، مشارکت روانشناسان در برنامه های حفظ سلامت عمومی و غیره م. ص، در ارتباط نزدیک با روانشناسی بالینی(یک تخصص جدید روانشناسی)، در مرز روانشناسی و پزشکی توسعه می یابد.