مفاهیم اولیه علمی روانشناسی پزشکی. مفهوم کلی روانشناسی پزشکی

وزارت بهداشت فدراسیون روسیه

آکادمی پزشکی دولتی ورونژ به نام. N. N. Burdenko

دانشکده آموزش عالی پرستاری (گروه مکاتبه ای)

گروه پرستاری

سرپرست گروه دانشیار، دکتری. Evstratova E.F.

تست

در روانشناسی پزشکی با موضوع:

روانشناسی پزشکی - موضوع، وظایف، روش ها. اهمیت مطالعه برای دانشجویان FVSO. تشخیص های روانشناختی و پرستاری.

تکمیل شد:دانش آموز گروه 301

کرتینینا جی.پی.

بررسی شد:

ورونژ

طرح

1. مفاهیم کلیدی.

2. داستان روانشناسی پزشکی.

3. روانشناسی پزشکی - موضوع، وظایف، روش ها.

4. تشخیص روانشناختی و پرستاری.

5. ارتباط مطالعه روانشناسی پزشکی توسط دانشجویان FVSO.

6. کنترل تست

7. حل مشکلات موقعیتی.

8. فهرست ادبیات استفاده شده

مفاهیم کلیدی

روان - این یک ویژگی خاص ماده بسیار سازمان یافته است که شامل بازتاب ذهنی جهان عینی است.

اینها ویژگی های مغز هستند که به انسان و حیوانات توانایی بازتاب اشیاء و پدیده های دنیای بیرون را می دهند.

روانشناسی علمی است که به مطالعه احساسات ذهنی، تصاویر، ایده ها، پدیده های حافظه، تفکر، گفتار، اراده، تخیل، علایق، انگیزه ها، نیازها، عواطف، احساسات و موارد دیگر می پردازد. روان انسان

روانشناسی پزشکی شاخه ای از روانشناسی است که از الگوهای روانشناختی در تشخیص، درمان و پیشگیری از بیماری ها استفاده می کند.

روانشناسی آسیب شناسی (از یونانی pbthos - رنج، بیماری) - بخشی از روانشناسی پزشکی که الگوهای اختلال در فعالیت ذهنی و ویژگی های شخصیتی را در طول بیماری مطالعه می کند.

تجزیه و تحلیل تغییرات پاتولوژیک بر اساس مقایسه با ماهیت شکل گیری و پیشرفت انجام می شود فرایندهای ذهنی، حالات و ویژگی های شخصیتی طبیعی است.

مطالعات آسیب روانشناسی اختلالات روانیدر درجه اول با روش های تجربی روانشناسی. اهمیت کاربردی پاتوروسایکولوژی در عمل پزشکی در استفاده از داده های تجربی برای تشخیص های افتراقیاختلالات روانی، تعیین شدت نقص روانی به نفع معاینه (قضایی، کارگری، نظامی و غیره)، ارزیابی اثربخشی درمان بر اساس ویژگی های عینی پویایی وضعیت روانی بیماران، تجزیه و تحلیل توانایی های بیماران شخصیت بیمار از دیدگاه جنبه های دست نخورده آن و چشم انداز جبران اموال از دست رفته به منظور انتخاب اقدامات روان درمانی بهینه و انجام توانبخشی روانی فردی.

روان درمانی - تأثیر کلامی و غیرکلامی پیچیده درمانی بر احساسات، قضاوت ها و خودآگاهی فرد در بسیاری از بیماری های روانی، عصبی و روان تنی.

روان شناسی ها - اینها اختلالاتی هستند که تحت تأثیر آسیب های روحی مختلف و معمولاً شدید برای فرد در بدن و روان بیمار ایجاد می شوند.

جسم زایی - این اختلالات روانیناشی از بیماری های جسمی

روابط روان تنی - تأثیر اولیه روان بر جسمانی، در درجه اول در این مورد، نقش ویژگی های شخصیتی و نوع روانشناختی آن نقش دارد و زمینه را برای بروز انواع خاصی از اختلالات سازگاری ایجاد می کند.

روابط جسمی روانی - تأثیر اولیه علم جسمانی بر روان. برخی از ویژگی های شخصیتی می توانند در نتیجه تأثیر بیماری مزمن یا استرس بر روان ایجاد شوند.

بیماری های روان تنی - اینها بیماری ها یا اختلالات جسمانی هستند که علت آن استرس عاطفی (تعارض، نارضایتی، رنج روحی و غیره) است. واکنش های روان تنی می تواند نه تنها در پاسخ به تأثیرات عاطفی ذهنی، بلکه در برابر عمل مستقیم محرک ها (به عنوان مثال، دیدن یک لیمو) رخ دهد. ایده ها و تخیل نیز می توانند بر وضعیت جسمانی فرد تأثیر بگذارند.

تصویر داخلی بیماری - جنبه روانشناختی ذهنی هر بیماری که توسط خود بیمار بر اساس مجموع احساسات، ایده ها و تجربیات مرتبط با وضعیت جسمانی او ایجاد می شود.

نوع نگرش نسبت به بیماری - تجربیات، احساس بیماری، پیش آگهی، نگرش نسبت به درمان، که خود بیمار برای خود ایجاد می کند.

سندرم فرسودگی شغلی - یک کلیشه اکتسابی از رفتار عاطفی، اغلب حرفه ای است. "فرسودگی شغلی" تا حدی یک کلیشه عملکردی است، زیرا به فرد اجازه می دهد تا از منابع انرژی به میزان کم استفاده کند. در عین حال، پیامدهای ناکارآمد آن ممکن است زمانی ایجاد شود که «فرسودگی شغلی» بر عملکرد تأثیر منفی بگذارد. فعالیت حرفه ایو روابط با شرکا

شامل ویژگی های زیر است: امتناع از رشد شغلی، از دست دادن علاقه به کار و زندگی، بی خوابی، سردرد، استفاده بیش از حد از داروها.

ایجاد این سندرم به دلیل نیاز به کار در یک روز کاملا استاندارد و یکنواخت استرس زا، با شدت عاطفی زیاد از تعامل شخصی با بیماران دشوار، مشتریان و غیره بود.

تغییر شکل حرفه ای شخصیت یک کارمند پزشکی - فرآیند گسترش راه های پاسخگویی در زمینه حرفه ای به حوزه های بزرگتر زندگی.

سندرم خستگی مزمن - بیماری که با افزایش خستگی، کاهش خلق و خو، اختلالات خواب، درد مفاصل و مشکل در تمرکز مشخص می شود.
در CFS، سیستم هیپوتالاموس-هیپوفیز-آدرنال که تولید هورمون کورتیزول را تنظیم می کند، سرکوب می شود. گواه نقش مهم هورمون ها در بروز CFS اثر مثبتی است که هیدروکورتیزون بر بیماران مبتلا به CFS می گذارد. برخی از روش های روان درمانی (شناختی- رفتار درمانی). تأثیرات روان درمانی نه تنها وضعیت جسمی و روانی بیمار را بهبود می بخشد، بلکه تعادل هورمونی را نیز عادی می کند، که ممکن است نشان دهنده این باشد که اختلالات هورمونی در بیماران مبتلا به CFS ممکن است ثانویه باشد.

انتقال (انتقال) - تمایل در زمان حال به دیدن گذشته، توسل به استفاده از روش های قدیمی ادراک و پاسخ، به استثنای هرگونه اطلاعات جدید.

این نوع خاصی از رابطه بین بیمار و پزشک است که مبتنی بر احساسی است که نه به پزشک، بلکه برای شخصی از گذشته. این رهایی از گذشته است، یا بهتر است بگوییم درک اشتباهی از حال از طریق گذشته.

انتقال متقابل (مقابل انتقال) - احساس متقابل خصومت، تحریک و غیره؛ در زمان رویدادهای استرس زا و درگیری های حل نشده تشدید می شود. انتقال متقابل را می توان واکنشی به عدم تعادل درونی دانست.

تبدیل - عوامل ماهیت عاطفی که بر سلامت جسمانی تأثیر می گذارند.

فشار - مجموعه ای از مکانیسم های فیزیولوژیکی در پاسخ به عمل محرک های نامطلوب، فوق قوی و شدید. بدن با اعمال نیروهای دفاعی سازگار پاسخ می دهد.

پریشانی - تأثیر منفی استرس بر فعالیت انسان تا نابودی کامل آن.

شخصیت - مفهومی که مجموعه ای از ویژگی های روانشناختی پایدار یک فرد را نشان می دهد که فردیت او را تشکیل می دهد.

خلق و خوی - یک ویژگی پویای فرآیندهای ذهنی و رفتار انسان است که در سرعت، تغییرپذیری، شدت و سایر ویژگی های آنها آشکار می شود.

شخصیت - مجموعه‌ای از ویژگی‌های شخصیتی که روش‌های معمول واکنش به شرایط زندگی را تعیین می‌کند.

یاتروژنز - این یک روش درمانی، معاینه یا اقدامات پیشگیرانه است که در نتیجه کارمند بهداشتی به سلامت بیمار آسیب می رساند.

سوروژنی - این یک روش درمانی، معاینه یا اقدامات پیشگیرانه است که در نتیجه آن پرستار به سلامت بیمار آسیب می رساند.

خودژنیا - تأثیر بیمار بر خود در ارتباط با یک بیماری یا یک وضعیت سلامت خاص، یعنی نتیجه خودهیپنوتیزم مثبت یا منفی بیمار.

اگروتوژنی - تأثیر متقابل بیماران بر یکدیگر.

ضربه روانی یک موقعیت زندگی است که با حل نشدن فردی و نسبی و در نتیجه حالت تنش عصبی روانی مشخص می شود که منجر به مشکلات سلامت روان می شود. مشخصه اصلی ترومای روانی، بیماری زایی آن برای فرد است که بستگی به شدت، مدت، تکرار، غیرمنتظره بودن ضربه روانی و آسیب پذیری فرد در برابر یک ضربه روانی خاص دارد.

تاریخچه روانشناسی پزشکی

تاریخچه روانشناسی پزشکی در کشور ما با نام V.N. Myasishchev و موسسه پیوند ناگسستنی دارد. V.M. Bekhterev، جایی که او تمام زندگی خود را در آن کار کرد. V.N. Myasishchev سهم قابل توجهی در توسعه روانشناسی پزشکی داخلی داشت و در واقع اهمیت علمی و عملی آن را برای پزشکی به طور کلی و برای روان درمانی به طور خاص تعریف کرد؛ مدرسه علمی او وجود دارد و در حال توسعه است. تا حد زیادی به لطف فعالیت های علمی، آموزشی و سازمانی فداکارانه V. N. Myasishchev، موسسه به نام. V. M. Bekhterev به مرکز پیشرو علمی، عملی و آموزشی روانشناسی پزشکی و روان درمانی در کشور ما تبدیل شده است.

مشخص است که در روسیه، بنیانگذار روانشناسی پزشکی داخلی V.M. Bekhterev، به دنبال وونت، که اولین آزمایشگاه روانشناسی را در سال 1879 در لایپزیگ افتتاح کرد، در سال 1885 دومین آزمایشگاه روانشناسی تجربی در اروپا را در کازان ترتیب داد. بعدها آزمایشگاه های مشابهی در سن پترزبورگ ایجاد شد. پس از V. M. Bekhterev در اواخر قرن 19 - آغاز قرن 20، V. F. Chizh، S. S. Korsakov و A. A. Tokarsky، N. N. Lange، G. I. Rossolimo، A. I. Sikorsky در شهرهای دیگر روسیه ایجاد کردند، آزمایشگاه های روانشناسی وجود داشت که در آنها رویکردهای تجربی ایجاد شد. آزمایش شده برای حل مشکلات تشخیص بالینی و روانشناختی، به ویژه در روانپزشکی.

نمی توان در مورد نقش و اهمیت کمیسیون مشکل "روانشناسی پزشکی" که توسط V.N. Myasishchev در آکادمی علوم پزشکی اتحاد جماهیر شوروی در سال 1962 ایجاد شد، صحبت نکرد. مسائل، "قانونی شدن" روانشناسی، به ویژه در پزشکی. کمیسیون مشکل به رهبری V.N. Myasishchev و M.S. Lebedinsky افراد همفکر را گرد هم آورد. عمدتاً به لطف توصیه های کمیسیون ، جهت گیری های جدید در برنامه های تحقیقاتی رسمی ، پایان نامه ها ، در بهبود اشکال سازمانی و محتوای کار تدریس امکان پذیر شد ، به ویژه در دانشگاه لنینگراد ، جایی که V. N. Myasishchev در آن سال ها تدریس می کرد. اندکی بعد، برای اولین بار، او به معرفی دوره تحصیلات تکمیلی در این رشته، که در آن زمان به ظاهر عجیب و غریب بود، دست یافت.

روانشناسی پزشکی - موضوع، اهداف، روشها

روانشناسی پزشکی - شاخه ای از روانشناسی که به مطالعه شخصیت و فردیت یک فرد بیمار می پردازد. ویژگی های فعالیت ذهنی، تغییرات آن در بیماری ها؛ تأثیر شخصیت بیمار بر فرآیندهای وقوع بیماری و بهبودی و همچنین ارتباط بین بیمار و پرسنل پزشکی در طول فرآیند درمان و توانبخشی.

موضوع مطالعه روانشناسی پزشکی

با توجه به محوریت تحقیقات روانشناسی می توان عام و خاص را تشخیص داد روانشناسی پزشکی.

عمومی روانشناسی پزشکیمسائل کلی را مطالعه می کند و شامل بخش های زیر است:

1. اصول اولیه روانشناسی یک فرد بیمار، روانشناسی یک کارمند پزشکی، روانشناسی ارتباط بین یک کارمند پزشکی و یک بیمار، جو روانی بخش.

2. روابط روان تنی و جسمی روانی، یعنی عوامل روانی مؤثر بر بیماری، تغییرات در فرآیندهای روانی و آرایش روانی فرد تحت تأثیر بیماری، تأثیر فرآیندهای ذهنی و ویژگی های شخصیتی بر وقوع و سیر بیماری. بیماری.

3. خصوصیات فردی یک فرد و تغییرات آنها در روند زندگی.

4. دئونتولوژی پزشکی و اخلاق زیستی.

5. بهداشت روانی و پیشگیری روانی، یعنی نقش روان در ارتقای سلامت و پیشگیری از بیماری.

6. روانشناسی خانواده، بهداشت روانی افراد در دوران بحرانی زندگی (بلوغ، یائسگی). روانشناسی ازدواج و زندگی جنسی.

7. آموزش روان بهداشتی، آموزش روانی رابطه پزشک و بیمار.

8. روان درمانی عمومی.

مطالعات روانشناسی پزشکی خصوصی:

1. ویژگی های روانشناسی بیماران خاص با اشکال خاصی از بیماری، به ویژه با اختلالات عصبی روانپزشکی مرزی، بیماری های جسمی مختلف، وجود نقص اندام ها و سیستم ها.

2. روانشناسی بیماران در حین آماده سازی و هدایت عمل های جراحیو در دوره بعد از عمل;

3. جنبه های پزشکی و روانی معاینه کار، نظامی و پزشکی قانونی.

4. روان بیماران مبتلا به نقص عضو و سیستم (نابینایی، ناشنوایی، و غیره).

5. روان بیماران مبتلا به اعتیاد به الکل و مواد مخدر;

6. روان درمانی خصوصی.

وظایف روانشناسی پزشکی:

1. کار اصلاحی روانی (روان درمانی)

2. بهداشت روانی

3. معاینه روانشناختی مربوط به توانبخشی اجتماعی و کاری بیماران

· تشخیص و درمان و درمان و توانبخشی.

واحد درمان و تشخیص شامل تشخیص های پاتولوژیک، عصب روانشناختی، جسمی روانشناختی، سایکوفیزیولوژیک، اجتماعی و روانشناختی است.

بلوک درمانی و توانبخشی شامل اقدامات روان درمانی، اصلاحی روانی، روان درمانی و اجتماعی درمانی است.

روشهای اساسی تحقیق در روانشناسی پزشکی:

مشاهده رفتار بیمار

· آزمایش: آزمایشگاهی و در شرایط طبیعی،

· پرسشنامه - نظرسنجی پرسشنامه

مکالمه با بیمار (جمع آوری حقایق در مورد پدیده های ذهنی در فرآیند ارتباط شخصی)

· مصاحبه،

· مطالعه محصولات بیمار (نامه ها، نقاشی ها، خاطرات روزانه، صنایع دستی و غیره)

· تست های تشخیصی بالینی.

مشاهده:

نظارت خارجیروشی برای جمع آوری اطلاعات در مورد روانشناسی و رفتار یک فرد از طریق مشاهده مستقیم او از بیرون است.

نظارت داخلییا درون نگری زمانی به کار می رود که یک روانشناس پژوهشگر وظیفه مطالعه پدیده مورد علاقه خود را به شکلی که مستقیماً در ذهن او ارائه می شود، قرار دهد.

مشاهده رایگانچارچوب، برنامه یا روشی از پیش تعیین شده برای اجرای آن ندارد.

مشاهده استاندارداز قبل تعیین شده و به وضوح از نظر آنچه مشاهده می شود محدود است، طبق یک برنامه از پیش اندیشیده شده انجام می شود و به شدت از آن پیروی می کند، صرف نظر از اینکه در طول فرآیند مشاهده با شی یا خود ناظر چه اتفاقی می افتد.

مشاهده شرکت کنندگانبا مشارکت مستقیم ناظر در فرآیند مورد مطالعه مشخص می شود.

نظارت شخص ثالثبه معنای مشارکت شخصی ناظر در فرآیندی که مطالعه می کند نیست.

نظر سنجی روشی است که در آن فرد به یک سری سوالاتی که از او می شود پاسخ می دهد.

نظرسنجی شفاهیدر مواردی استفاده می شود که مشاهده رفتار و واکنش های فردی که به سوالات پاسخ می دهد مطلوب است. این نوع نظرسنجی به شما این امکان را می‌دهد که عمیق‌تر از نظرسنجی مکتوب در روان‌شناسی انسان نفوذ کنید، اما برای انجام تحقیق نیاز به آمادگی ویژه، آموزش و زمان زیادی دارد.

نظرسنجی کتبیبه شما امکان می دهد به افراد بیشتری دسترسی پیدا کنید. رایج ترین شکل آن پرسشنامه است. اما عیب آن این است که هنگام استفاده از پرسشنامه، نمی توان از قبل واکنش های پاسخ دهنده به محتوای سؤالات آن را در نظر گرفت و بر این اساس آنها را تغییر داد.

نظرسنجی رایگان- نوعی نظرسنجی شفاهی یا کتبی که در آن فهرست سوالات و پاسخ‌های احتمالی به آنها از قبل محدود به چارچوب خاصی نیست. نظرسنجی از این نوع به شما امکان می دهد تاکتیک های تحقیق، محتوای سوالات پرسیده شده را به طور انعطاف پذیر تغییر دهید و پاسخ های غیر استاندارد برای آنها دریافت کنید.

نظرسنجی استاندارد- با آن، سؤالات و ماهیت پاسخ به آنها معمولاً در یک چارچوب محدود محدود می شود؛ از نظر زمان و هزینه های مادی نسبت به نظرسنجی رایگان مقرون به صرفه تر است.

تست ها روش های تخصصی معاینه روانشناختی هستند که با استفاده از آنها می توانید یک ویژگی کمی یا کیفی دقیق پدیده مورد مطالعه را بدست آورید. آزمون‌ها به یک روش روشن برای جمع‌آوری و پردازش داده‌های اولیه و همچنین اصالت تفسیر بعدی آنها نیاز دارند.

پرسشنامه آزمونمبتنی بر سیستمی از سؤالات از پیش اندیشیده شده است که از نظر اعتبار و پایایی آنها به دقت بررسی شده است و با پاسخ به آنها می توان در مورد کیفیت های روانشناختی آزمودنی ها قضاوت کرد.

تکلیف تستشامل ارزیابی روانشناسی و رفتار یک فرد بر اساس آنچه انجام می دهد. به موضوع مجموعه ای از وظایف ویژه ارائه می شود که بر اساس نتایج آنها وجود یا عدم وجود و درجه توسعه کیفیت مورد مطالعه قضاوت می شود.

آزمون فرافکنی- بر اساس مکانیسم فرافکنی است که بر اساس آن فرد تمایل دارد ویژگی های ناخودآگاه خود، به ویژه کاستی ها را به افراد دیگر نسبت دهد.

رایج ترین تست های شخصیت

روش مطالعه سطح آرزوها.این تکنیک برای مطالعه حوزه شخصی بیماران استفاده می شود. به بیمار یک سری کار پیشنهاد می شود که بر اساس درجه سختی شماره گذاری می شوند. آزمودنی خودش وظیفه ای را انتخاب می کند که برای خودش امکان پذیر باشد. آزمایشگر به طور مصنوعی موقعیت های موفقیت یا شکست را برای بیمار ایجاد می کند و در عین حال واکنش او را در این موقعیت ها تجزیه و تحلیل می کند. برای کشف سطوح آسپیراسیون، می توانید از مکعب های کوس استفاده کنید.

روش دمبو روبینشتاینبرای مطالعه عزت نفس استفاده می شود. آزمودنی در بخش های عمودی که نماد سلامت، هوش، شخصیت، شادی است، یادداشت می کند که چگونه خود را بر اساس این شاخص ها ارزیابی می کند. سپس به سؤالاتی پاسخ می دهد که درک او را از محتوای مفاهیم "ذهن"، "سلامت" و غیره نشان می دهد.

روش سرخوردگی روزنزوایگ.با استفاده از این روش، واکنش های فردی در موقعیت های استرس زا مورد مطالعه قرار می گیرد، که به فرد اجازه می دهد تا در مورد میزان سازگاری اجتماعی نتیجه گیری کند.

روش جملات ناتمام.آزمون از گروه روش های فرافکنی کلامی است. یک نسخه از این آزمون شامل 60 جمله ناتمام است که آزمون شونده باید آنها را کامل کند. این جملات را می توان به 15 گروه تقسیم کرد که در نتیجه روابط آزمودنی با والدین، افراد جنس مخالف، مافوق، زیردستان و ... بررسی می شود.

تست درک موضوعی (TAT)شامل 20 نقاشی طرح. آزمودنی باید در مورد هر تصویر داستانی بنویسد. شما می توانید اطلاعاتی در مورد ادراک، تخیل، توانایی درک محتوا، حوزه عاطفی، توانایی کلامی، آسیب روانی و غیره به دست آورید.

روش رورشاخشامل 10 کارت با لکه های جوهر تک رنگ و چند رنگ متقارن است. این تست برای تشخیص ویژگی های ذهنی یک فرد استفاده می شود. موضوع به این سوال پاسخ می دهد که چگونه ممکن است باشد. رسمی‌سازی پاسخ‌ها در 4 دسته انجام می‌شود: مکان یا محلی‌سازی، عوامل تعیین‌کننده (شکل، حرکت، رنگ، نیمه‌تون‌ها، انتشار)، محتوا، محبوبیت-اصالت.

پرسشنامه شخصیت چند رشته ای مینه سوتا (MMPI).طراحی شده برای مطالعه ویژگی های شخصیتی، ویژگی های شخصیت، وضعیت جسمی و روانی موضوع. آزمون شونده باید نسبت به محتوای عبارات پیشنهادی در آزمون نگرش مثبت یا منفی داشته باشد. در نتیجه یک روش خاص، نموداری ساخته می شود که رابطه بین ویژگی های شخصی مورد مطالعه (هیپوکندری - کنترل بیش از حد، افسردگی - تنش، هیستری - ناتوانی، روان پریشی - تکانشگری، هیپومانیا - فعالیت و خوش بینی، مردانگی - زنانگی، پارانویا - را نشان می دهد. سفتی، روان پریشی - اضطراب، اسکیزوفرنی - فردگرایی، درونگرایی اجتماعی).

پرسشنامه تشخیصی نوجوانان.برای تشخیص روان‌پریشی و برجسته‌سازی شخصیت در نوجوانان استفاده می‌شود.

تست لوشر.شامل مجموعه ای از هشت کارت - چهار کارت با رنگ های اصلی (آبی، سبز، قرمز، زرد) و چهار کارت با رنگ های اضافی (بنفش، قهوه ای، سیاه، خاکستری). انتخاب رنگ به ترتیب اولویت نشان دهنده تمرکز سوژه بر یک فعالیت خاص، خلق و خوی او، وضعیت عملکردی و همچنین پایدارترین ویژگی های شخصیتی است.

آزمایش کنید - با آن، یک موقعیت مصنوعی به طور هدفمند و متفکرانه ایجاد می شود که در آن ویژگی مورد مطالعه برجسته، آشکار و به بهترین شکل ارزیابی می شود. یک آزمایش این امکان را به شما می‌دهد که با اطمینان‌تر از همه روش‌های دیگر، در مورد روابط علت و معلولی پدیده مورد مطالعه با سایر پدیده‌ها نتیجه‌گیری کند و منشاء پدیده و توسعه آن را به طور علمی توضیح دهد.

آزمایش طبیعی- در شرایط عادی زندگی سازماندهی و انجام می شود، جایی که آزمایشگر عملاً در روند رویدادها دخالت نمی کند و آنها را همانطور که به خودی خود باز می شوند ضبط می کند.

آزمایش آزمایشگاهی- شامل ایجاد یک موقعیت مصنوعی است که در آن اموال مورد مطالعه به بهترین وجه قابل مطالعه است.

مدل سازی - ایجاد یک مدل مصنوعی از پدیده مورد مطالعه با تکرار پارامترهای اصلی و ویژگی های مورد انتظار آن. از این مدل برای بررسی دقیق این پدیده و نتیجه گیری در مورد ماهیت آن استفاده می شود.

مدل سازی ریاضیعبارت یا فرمولی است که شامل متغیرها و روابط بین آنها، بازتولید عناصر و روابط در پدیده مورد مطالعه است.

مدل سازی منطقیبر اساس ایده ها و نمادهای مورد استفاده در منطق ریاضی.

مدلسازی فنیشامل ایجاد یک وسیله یا وسیله ای است که در عملکرد خود شبیه آنچه مورد مطالعه است.

شبیه سازی سایبرنتیکمبتنی بر استفاده از مفاهیم حوزه علوم کامپیوتر و سایبرنتیک به عنوان عناصر مدل است.

تشخیص روانشناختی و پرستاری

هر مرحله از فرآیند پرستاری را می توان با کار انجام شده توسط پرستار با بیمار مرتبط دانست. از آنجایی که یکی از اهداف فرآیند پرستاری ارتقای سلامت بیمار با استفاده از روش های روانشناختی است.

فرآیند پرستاری

تشخیص پرستاری - این قضاوت بالینی پرستار است که واکنش موجود یا بالقوه بیمار به بیماری و وضعیت او را با نشانه دلخواه از دلایل چنین واکنشی توصیف می کند. در تعدادی از مطالعات اخیر، تشخیص پرستاری با مفهوم مشکل اولویت جایگزین شده است.

تشخیص روانشناختی - ارزیابی وضعیت روانی بیمار به عنوان سیستمی از روابط و تأثیرات اعمال شده توسط بیماری بر این سیستم.

تشخیص‌های روان‌شناختی و پرستاری ویژگی‌ها و محتوای خاص خود را دارند، اما ارتباط آنها غیرقابل انکار است که خود را در هدف مشترک کمک به بیمار نشان می‌دهد.

ارتباط مطالعه

روانشناسی پزشکی توسط دانشجویان FVSO

علل اصلی درگیری هایی که در موسسات پزشکی به وجود می آید، ناآگاهی از روانشناسی پزشکی، ناتوانی در درک روانشناسی بیمار و نزدیکان او است. یک پرستار نیاز به مطالعه و شناخت روانشناسی بیماران خود، نگرش آنها نسبت به بیماری و روش های درمانی، ویژگی ها و ویژگی های شخصیتی بیماران، احساسات و بسیاری موارد دیگر دارد.

روانشناسی پزشکی مدرن دارای یک دستگاه روش شناختی و روش شناختی است که به آن اجازه می دهد تا توصیه های عملی قابل اعتماد لازم برای تشخیص و درمان موثر را به دست آورد. بیماری های مختلفو همچنین برای تأثیر توجیه اخلاقی و اجتماعی بر تفکر و رفتار افراد با هدف انطباق با شرایط متغیر زندگی، عادی سازی جو روانی در تیم ها.

اهمیت روزافزون روانشناسی پزشکی باعث گسترش آن در مؤسسات آموزش عالی و به ویژه در دانشکده آموزش عالی شده است.

این بیماری همیشه فردی است، فرد خاصی را تحت تاثیر قرار می دهد و برای یافتن وسیله ای برای درمان آن، پزشک باید نه تنها تصویر بیرونی، بلکه درونی بیماری را تصور کند، پیش نیازها و پیامدهای روانی احتمالی را ببیند. فرآیندهای پاتولوژیک، شخصیت بیمار تغییر یافته توسط بیماری را درک کنید. تجزیه و تحلیل شکایات و جمع آوری خاطرات، معاینات جسمی و روانپزشکی، انجام انواع معاینات. تجویز و اجرای درمان تمایز اتیولوژیک و پاتوژنتیک، رفع مشکلات بهبودیافته - همه اینها مستلزم نفوذ کادر پزشکی به درون شخصیت بیمار است.

علاوه بر این، پرستاری که وظایف یک سازمان دهنده (مدیر) را انجام می دهد باید دانش روانشناسی را در اختیار داشته باشد و در عمل به کار گیرد و کار پرستاران تحت فرمان خود را برنامه ریزی کند که به او امکان می دهد از یک طرف از درگیری جلوگیری کند و باعث افزایش کارایی مراقبت از بیماران

پزشکی متعلق به حوزه حرفه های "فردی به فرد" است و بنابراین نیاز به سرمایه گذاری عاطفی زیاد و سلامت روانی دارد. دانش روانشناسی پزشکی به پرستار امکان تشخیص به موقع را می دهد مشکلات روانی، با استفاده از روش های خود تنظیمی برای اصلاح وضعیت خود، که در نهایت به شما امکان می دهد از سندرم فرسودگی شغلی یا تغییر شکل حرفه ای جلوگیری کنید.

کنترل تست

1. اولین آزمایشگاه روانشناسی پزشکی در روسیه افتتاح شد:

آ. V.M. Bekhterev در کازان؛

ب S.S. Korsakov در مسکو؛

V. A.F. Lazursky در سن پترزبورگ;

جی.هیچ پاسخ درستی وجود ندارد؛

2. مطالعات روانشناسی پزشکی:

آ.ویژگی های روانشناختی فردی شخصیت بیمار؛

بفرآیندهای ذهنی درونی؛

V.علت پدیده های آسیب شناسی روانی؛

جی.علل و روش های حل تعارض؛

3. اولین آزمایشگاه روانشناسی پزشکی در روسیه در سال های زیر افتتاح شد:

آ. 1879;

ب 1885;

V. 1886;

جی. 1890;

4. روش های روانشناسی پزشکی عبارتند از:

آ.روش های مطالعه ویژگی های شخصیتی بیمار؛

بروی آوردن به ارتباط زنده با سوژه؛

V.مشاهده رفتار افراد در یک موقعیت طبیعی؛

جی.همه پاسخ ها درست است؛

5. روش تحقیقی که علم و شواهد را در مطالعه یک پدیده ذهنی خاص تضمین می کند:

آ.مشاهده؛

بنظر سنجی؛

V.آزمایش؛

جی.پرسشنامه؛

6. مشاهده روشی است که اجازه می دهد:

آ.انتخاب انتخابی اطلاعات در مورد ویژگی ذهنی مورد مطالعه در شرایط مستقیم و بازخوردموضوع و موضوع؛

ببه دست آوردن اطلاعات گسترده ای در مورد بیوگرافی یک شخص؛

V.شناسایی خواسته ها و علایق ناخودآگاه درونی؛

جی.گرفتن ویژگی های کمیپدیده ذهنی؛

7. تکنیک های تشخیصی روانشناختی بسیار رسمی عبارتند از:

آ.آزمایشات؛

بپرسشنامه ها؛

V.پرسشنامه ها؛

جی.همه پاسخ ها درست است؛

8. آزمایش ها شامل روش هایی هستند که شرایط زیر را دارند:

آ.اعتبار؛

بقابلیت اطمینان؛

V.استاندارد سازی؛

جی.همه پاسخ ها درست است؛

9. روش تست شامل استفاده از تکنیک های زیر است:

آ.آزمایشات؛

بپرسشنامه ها؛

V.پرسشنامه ها؛

جی.تکنیک های فرافکنی؛

10. تشخیص روانی عبارت است از:

آ.بخش روانشناسی پزشکی؛

برشته روانشناسی که روش هایی را برای شناسایی و مطالعه ویژگی های روانشناختی فردی یک فرد ایجاد می کند.

V.رشته روانشناسی کاربردی;

جی.همه پاسخ ها درست است؛

11. تشخیص روانشناختی:

آ.نتیجه نهایی فعالیت روانشناس؛

بتوصیف و شناسایی ماهیت ویژگی های روانشناختی فردی یک فرد؛

جی.شناسایی و توصیف اختلالات روانی؛

12. هدف تاریخ روانشناسی عبارت است از:

آ.کسب اطلاعات در مورد شکایات بیمار؛

بکسب اطلاعات در مورد شروع بیماری؛

V.شناسایی نگرش بیمار نسبت به بیماری خود؛

جی.شناسایی عادات بد بیمار؛

13. تاریخچه روانشناختی بر خلاف تاریخ پزشکی دارای ویژگی های زیر است:

آ.طراحی شده برای روشن کردن تصویر داخلی بیماری؛

بپرسش از بیمار است؛

V.اطلاعات مربوط به زندگی بیمار را جمع آوری می کند.

جی.هیچ پاسخ درستی وجود ندارد؛

پاسخ ها: 1 -آ؛ 2 -آ؛ 3 -ب 4 -G; 5 -V; 6 -آ؛ 7 -G; 8 -G; 9 -آ؛ 10 -ب 11 -ب 12 -V; 13 -آ.

حل مشکلات موقعیتی

تشخیص پرستاری در بیمار مبتلا به استرس

مشکلات فیزیولوژیکی:بی خوابی، درد در نقاط مختلف بدن، تاکی کاردی، تنگی نفس، اختلالات گوارشی (اسهال، یبوست، سوزش سر دل، سکسکه)، اختلالات جنسی، تغییر اشتها، خستگی مزمن، خواب آلودگی.

مشکلات روانی:نوسانات خلقی، ترس، افسردگی، پرخاشگری، افکار خودکشی، کابوس.

مشکلات اجتماعی:کاهش مسئولیت، موکول کردن کارها به فردا، فعالیت های غیرمولد، اختلال در روابط با اقوام و همکاران.

مشکلات روحی:از دست دادن ایمان، از دست دادن علاقه به دنیای اطرافمان، به خودمان ظاهر، افکار خودکشی

مشکلات بالقوه:خطر ابتلا به ناراحتی

تشخیص پرستاری در بیمار مبتلا به فشار خون بالا

مشکلات فیزیولوژیکی: سردرد، سرگیجه خستگی سریع، تپش قلب، تنگی نفس.

مشکلات روانی:نگرانی در مورد وضعیت خود، اضطراب، ترس از یک بحران فشار خون جدید، ترس از مرگ.

مشکلات اجتماعی:ناتوانی در انجام کارهای روزانه به طور عادی.

مشکلات روحی:رفتن به بیماری

مشکلات بالقوه:خطر سکته مغزی، خطر آسیب ناشی از سرگیجه.

تشخیص پرستاری برای بیمار مبتلا به زخم معدهمعده

مشکلات فیزیولوژیکی:درد حاد در ناحیه اپی گاستر، سوزش سر دل، حالت تهوع، آروغ زدن.

مشکلات روانی:نگرانی در مورد وضعیت خود، اضطراب، خلق و خوی عمدتاً افسرده، تحریک پذیری، ترس از انحطاط بدخیم یک زخم.

مشکلات اجتماعی:مشکلات در ترکیب زندگی روزمرهو نیاز به رعایت رژیم غذایی خاص.

مشکلات بالقوه:خطر سوراخ شدن زخم، خونریزی معده، بدخیمی زخم.

تشخیص پرستاری در بیمار مبتلا به بیماری ایسکمیک قلب

مشکلات فیزیولوژیکی:حملات درد ناگهانی در قفسه سینه، افزایش ضربان قلب، تنگی نفس.

مشکلات روانی:نگرانی در مورد وضعیت خود، اضطراب، ترس از ابتلا به انفارکتوس میوکارد، ترس از مرگ.

مشکلات اجتماعی:ناتوانی در انجام عادی فعالیت های مرتبط با فعالیت بدنی.

مشکلات بالقوه:خطر عوارض

تشخیص پرستاری در بیمار مبتلا به نورودرماتیت

مشکلات فیزیولوژیکی:بثورات، لیکنفیکاسیون پوست، خارش در مناطق آسیب دیده.

مشکلات روانی:اضطراب در مورد وضعیت خود، خلق افسرده، تحریک پذیری.

مشکلات اجتماعی:اختلال در روابط با بستگان و همکاران.

مشکلات بالقوه:خطر تشدید

ویژگی های مراقبت روانشناختی در عمل سالمندان

هنگام کار با بیماران مسن و سالخورده، غالب روانشناختی سن مشخص است - "رفتن به زندگی، "نزدیک شدن به مرگ". احساس غم و اندوه و تنهایی. افزایش درماندگی. صرفا تغییرات مرتبط با سن: کاهش شنوایی، بینایی، حافظه، باریک شدن علایق، افزایش حساسیت، آسیب پذیری، کاهش توانایی خودمراقبتی. تفسیر بیماری فقط از طریق سن، عدم انگیزه برای درمان و بهبودی.

ویژگی های مراقبت روانی برای بیماران روانی

هنگام کار با بیماران روانی، به دلیل بسته بودن بخش، عدم امکان در برخی موارد ارتباط عادی و بازخورد با بیمار و همچنین ویژگی های ملاقات با بیماران با بستگان، مشکلات زیادی وجود دارد، زیرا خود بستگان می توانند در این امر سهیم باشند. برای تشدید تظاهرات دردناک در بیماران.

فهرست منابع استفاده شده

1. Abramova G.S., Yudchits Yu.A. روانشناسی در پزشکی: کتاب درسی. راهنما - M.: LPA "Department - M"، 1998.

2. Avanesyants E.M., Rukavishnikova E.E. روانشناسی و فرآیند پرستاری. - م.، 2002.-49 ص.

3. Bleikher V.M. آسیب شناسی بالینی. - تاشکند: پزشکی، 1976.

4. بورلاچوک L.F.، Korzhova E.Y. روانشناسی موقعیت های زندگی. - م، 1998 - 263.

5. گالپرین پی.یا. مقدمه ای بر روانشناسی: Proc. دفترچه راهنما - M.: "Yurait"، 2000.

6. کارواسارسکی بی.دی. روانشناسی پزشکی. - L.، 1982.

7. کارواسارسکی بی.دی. دایره المعارف روان درمانی. – سن پترزبورگ: پیتر کوم، 1998.

8. کارواسارسکی بی.دی. روان درمانی - م.: پزشکی، 1985.

9. روانشناسی بالینی. ویرایش بین المللی 2/Ed. M. Pere, U. Bauman. - سن پترزبورگ، م.، خارکف، مینسک: "پیتر"، 2002.

10. Kondratenko V.T.، Donskoy D.I.، Igumnov S.A. روان درمانی عمومی. - مینسک، 1999.-524 ص.

11. Kosenko V.G.، Smolenko L.F.، Cheburakova T.A. روانشناسی پزشکی برای پرستاران و پیراپزشکان. - روستوف n/d.، 2002-416.

12. Lakosina N.D., Ushakov G.K. روانشناسی پزشکی. – ویرایش دوم، بازبینی شده. و اضافی - م.: پزشکی، 1998.

13. ماکلاکوف A.G. روانشناسی عمومی. – سن پترزبورگ: «پیتر»، 2001.

14. Myagkov I.F. روانشناسی پزشکی. م.، 2002.

15. Myagkov I.F.، Bokov S.N. روانشناسی پزشکی. مبانی پاتوروسایکولوژی و آسیب شناسی روانی. -M, 1999.-232 p.

16. پولیانتسوا O.I. روانشناسی - روستوف n/d., 2002- 416 p.

17. Stolyarenko L.D. روانشناسی ارتباطات و مدیریت کسب و کار. - روستوف n/d، 2001 - 512s

روانشناسی پزشکی - موضوع، اهداف، روشها

موضوع مطالعه روانشناسی پزشکی

با توجه به محوریت تحقیقات روانشناسی می توان عام و خاص را تشخیص داد روانشناسی پزشکی.

عمومی روانشناسی پزشکیمسائل کلی را مطالعه می کند و شامل بخش های زیر است:

3. خصوصیات فردی یک فرد و تغییرات آنها در روند زندگی.

4. دئونتولوژی پزشکی و اخلاق زیستی.

5. بهداشت روانی و پیشگیری روانی، یعنی نقش روان در ارتقای سلامت و پیشگیری از بیماری.

6. روانشناسی خانواده، بهداشت روانی افراد در دوران بحرانی زندگی (بلوغ، یائسگی). روانشناسی ازدواج و زندگی جنسی.

7. آموزش روان بهداشتی، آموزش روانی رابطه پزشک و بیمار.

8. روان درمانی عمومی.

مطالعات روانشناسی پزشکی خصوصی:

2. روانشناسی بیماران در حین آماده سازی و انجام عملیات جراحی و در دوره پس از عمل.

3. جنبه های پزشکی و روانی معاینه کار، نظامی و پزشکی قانونی.

4. روان بیماران مبتلا به نقص عضو و سیستم (نابینایی، ناشنوایی، و غیره).

5. روان بیماران مبتلا به اعتیاد به الکل و مواد مخدر;

6. روان درمانی خصوصی.

وظایف روانشناسی پزشکی:

1. کار اصلاحی روانی (روان درمانی)

2. بهداشت روانی

3. معاینه روانشناختی مربوط به توانبخشی اجتماعی و کاری بیماران

· تشخیص و درمان و درمان و توانبخشی.

بلوک درمانی و توانبخشی شامل اقدامات روان درمانی، اصلاحی روانی، روان درمانی و اجتماعی درمانی است.

روشهای اساسی تحقیق در روانشناسی پزشکی:

مشاهده رفتار بیمار

· آزمایش: آزمایشگاهی و در شرایط طبیعی،

· پرسشنامه - نظرسنجی پرسشنامه

مکالمه با بیمار (جمع آوری حقایق در مورد پدیده های ذهنی در فرآیند ارتباط شخصی)

· مصاحبه،

· مطالعه محصولات بیمار (نامه ها، نقاشی ها، خاطرات روزانه، صنایع دستی و غیره)

· تست های تشخیصی بالینی.

مشاهده:

نظارت خارجیروشی برای جمع آوری اطلاعات در مورد روانشناسی و رفتار یک فرد از طریق مشاهده مستقیم او از بیرون است.

مشاهده رایگانچارچوب، برنامه یا روشی از پیش تعیین شده برای اجرای آن ندارد.

مشاهده شرکت کنندگانبا مشارکت مستقیم ناظر در فرآیند مورد مطالعه مشخص می شود.

نظارت شخص ثالثبه معنای مشارکت شخصی ناظر در فرآیندی که مطالعه می کند نیست.

نظر سنجی روشی است که در آن فرد به یک سری سوالاتی که از او می شود پاسخ می دهد.

رایج ترین تست های شخصیت

این کتاب شامل یک دوره کامل سخنرانی در مورد روانشناسی پزشکی است، به زبانی در دسترس نوشته شده است و یک دستیار ضروری برای کسانی است که می خواهند به سرعت برای امتحان آماده شوند و آن را با موفقیت پشت سر بگذارند. طراحی شده برای دانشجویان کالج و پزشکی.

موضوع، ساختار و وظایف روانشناسی پزشکی

موضوع مطالعه روانشناسی پزشکی

روانشناسی علم روان به عنوان عملکردی از مغز است که شامل انعکاس واقعیت عینی است. در فرآیند مطالعه، روانشناسی به عمومی تقسیم شد که فرآیندهای ذهنی فردی را مطالعه می کند و خصوصی (ویژه) از جمله شاخه هایی مانند آموزشی، حقوقی، پزشکی و بسیاری دیگر. پزشکی، مانند بسیاری از علوم دیگر، به سرعت در حال توسعه است؛ در کار پزشکان و پرستاران، تعداد زیادی ازجدیدترین تجهیزات، انواع ابزارهای نظارتی برای بهبود کیفیت فرآیند تشخیصی و درمانی. بیماران همیشه برای تأثیرات دستگاه های مختلف و ویژگی های روش های جدید درمانی آماده نیستند. در ارتباط با پیشرفت علم پزشکی، اصطلاح جدیدی ظاهر شده است - "روانشناسی درمان بیماران". موضوع و هدف روانشناسی درمان بیماران، توانایی در نظر گرفتن سرنوشت بیمار در محیط پزشکی اطراف او است. انسان در ابتدای بیماری خود به تنهایی با بیماری خود مبارزه می کند. پس از مدت معینی، هنگامی که نیروی خود او تمام می شود، کارکنان پزشکی به روند مبارزه متوسل می شوند. محور روانشناسی درمان بیماران، موضوع تعامل بین بیمار و محیط موسسه پزشکی، شکل گیری روابط بین بیمار و پزشک، پرستار و بیمار و اتحاد سه گانه دکتر-خواهر- است. صبور. در مسائل تعامل پزشکی، گاهی اوقات درک زیر از فرآیند ایجاد می شود: پزشک بیمار را درمان می کند و پرستار از او مراقبت می کند. با این حال، این درک کاملاً صحیحی از موضوع نیست: توزیع کار بین پزشک و پرستار تا حد زیادی به شرایط محلی و ماهیت موسسه پزشکی بستگی دارد. علاوه بر این، پرستار تأثیر روانی بر بیمار کمتر از پزشک دارد، زیرا مدت زمان ارتباط او با بیمار اغلب طولانی تر است.

ساختار روانشناسی پزشکی

روانشناسی پزشکی را می توان به کلی و اختصاصی تقسیم کرد. روانشناسی پزشکی عمومی به موضوعاتی مانند مطالعه تغییرات در روان انسان ناشی از یک بیماری خاص با ایجاد معیارهایی برای روان سالم، روان بیمار و روانی موقتاً تغییر یافته می پردازد. روانشناسی رفتار کارکنان پزشکی به طور کلی و پزشکان به طور خاص، جو روانی موسسات پزشکی در انواع مختلف؛ تأثیر روان بر وضعیت جسمانی شخص و بالعکس، یعنی تعاملات روان تنی و جسمی-ذهنی. ویژگی های اصلی که شخصیت فرد (خلق، منش، شخصیت) و آنها را مشخص می کند تغییرات احتمالیدر فرآیند انتوژنز؛ اخلاق و عیب شناسی در فعالیت های کارکنان پزشکی، از جمله مسائل مربوط به وظیفه پزشکی و رازداری پزشکی؛ مسائل بهداشت روانی از جمله روانشناسی خانواده، ازدواج، زندگی جنسی، روانشناسی روابط بین فردی فرد در دوره های بحرانی زندگی (نوجوانی، یائسگی، پیری). مسائل روان درمانی، روان درمانی، مشاوره روانشناسی.

روانشناسی پزشکی خصوصی خصوصیات فردی بیماران خاص را مطالعه می کند. او ویژگی های روند فرآیندهای ذهنی را در افراد مبتلا به آسیب شناسی روانی مطالعه می کند. در افراد مبتلا به بیماری هایی که نیاز به مداخلات جراحی دارند، به ویژه در دوره هایی مانند آمادگی برای جراحی و دوره پس از عمل؛ ویژگی‌های روان‌شناختی افرادی که از نقص مادرزادی رنج می‌برند، به‌ویژه اگر مربوط به نقص عضو حسی باشد که منجر به ناتوانی می‌شود. ویژگی های روانی شهروندان در طول انواع مختلفمعاینات پزشکی نظامی، قضایی، پزشکی و اجتماعی، خصوصیات روانی افراد مبتلا به اعتیاد به الکل و مواد مخدر و همچنین ویژگی های روانی بیماران با هر گونه آسیب شناسی جسمی دیگر. پاتوروسایکولوژی در عمل روانپزشکی، عصب روانشناسی در عمل عصبی و روان تنی در عمل جسمانی بیشترین کاربرد را پیدا می کند.

روانشناسی پزشکی شاخه نسبتاً جوانی از دانش است و به همین دلیل تفاسیر مختلفی از محتوا و کارکردهای آن به وجود می آید. چندی پیش روانشناسی پزشکی در برنامه درسی اجباری دانشجویان پزشکی گنجانده شد و تا کنون یک درس انتخابی بود. در اکثر کشورهای توسعه یافته، مفهوم روانشناسی بالینی رایج نیست. در کشور ما روانشناسی بالینی جزء پزشکی محسوب می شود. در ایالات متحده آمریکا از اصطلاح "روانشناسی بالینی" استفاده می شود که بخش های آن روان درمانی، تشخیص روانی، بهداشت روانی، توانبخشی، روان تنی و همچنین برخی از بخش های نقص شناسی است. در لهستان از اصطلاح "روانشناسی پزشکی" استفاده می شود و زیربخش های آن شامل روان درمانی، اصلاح روانی، طب ترمیمی و توانبخشی است. در روسیه، تقسیم بندی زیر از روانشناسی پزشکی به حوزه های دانش بسیار رایج است: روانشناسی بالینی، بهداشت روانی، پیشگیری روانی. روانشناسی بالینی شامل عصب روانشناسی، پاتوروسایکولوژی و روان تنی است.

وظایف روانشناسی پزشکی

وظیفه اصلی روانشناسی پزشکی بررسی ویژگی های روانی و رفتاری بیمار و اطرافیان، بستگان و پرسنل پزشکی در مراحل مختلف ارتباط آنهاست. این مراحل ممکن است آگاهی از هر گونه مشکلی در بدن باشد که نیاز به مداخله پزشکی دارد، لحظه تصمیم گیری برای مراجعه به پزشک، واکنش بیمار به این واقعیت که متوجه می شود بیمار است و نیاز به کمک خارجی دارد، نگرش نسبت به محدوده درمان و معاینه تجویز شده و همچنین پیش آگهی احتمالی در رابطه با زندگی، سلامت و توانایی کار، پیش بینی اهمیت آینده فرد در خانواده، محل کار و در کل جامعه، سازگاری درونی روان فرد بیمار با مشکلات توصیف شده . تمام مشکلات مربوط به تعامل بین بیمار و پرسنل پزشکی در پرتو وظیفه اصلی - ارائه حداکثر مراقبت ممکن و موثر به بیمار - در نظر گرفته و ارزیابی می شود. همزمان به بررسی مسائل پزشکی در بعد روانشناختی و روش های روانشناسی در بعد پزشکی می پردازد. فعالیت‌های روان‌شناسی پزشکی در فعالیت‌های بخش‌های مختلف نظام مراقبت‌های بهداشتی منعکس می‌شود: کلینیک‌های سرپایی، بیمارستان‌ها، آسایشگاه‌ها، داروخانه‌ها، در مراحل مختلف آموزش پرسنل پزشکی، کارهای تحقیقاتی، در حوزه سازمان مراقبت‌های بهداشتی و برخی جنبه‌های دیگر. روانشناسی پزشکی با همکاری نزدیک با روان درمانی، روانپزشکی، مغز و اعصاب، جراحی مغز و اعصاب، روانشناسی ناشنوایان، اولیگوفرنوپادگوژی، کاردرمانی و غیره در حال توسعه است.

بنابراین روان شناسی پزشکی مانند همه روان شناسی ها به طور کلی به عام و خاص تقسیم می شود. وظیفه روانشناسی پزشکی عمومی بررسی رابطه بین شخصیت بیمار و پزشک است. موضوع روانشناسی پزشکی خصوصی، توسعه روش های درمانی مختلف در کاربردهای خاص در زمینه های خاصی از پزشکی است. روانشناسی پزشکی عمومی و اختصاصی با رشته های فلسفی، زیستی، جامعه شناسی و بسیاری رشته های دیگر پیوند تنگاتنگی دارد.

موضوع مطالعه روانشناسی پزشکیعبارتند از حالات و فرآیندهای روانی بیمارگونه، عوامل روانشناختی مؤثر بر وقوع و سیر بیماری ها، شخصیت بیمار در ارتباط با بیماری یا سلامتی و محیط خرد اجتماعی، شخصیت پرسنل پزشکی و سیستم روابط در مؤسسه پزشکی، نقش روان در ارتقای سلامت و پیشگیری از بیماری ها

در نتیجه وظیفه اصلی روانشناسی پزشکی مطالعه روان بیمار در شرایط مختلف است.

مطالعات روانشناسی پزشکی عمومی:
1. الگوهای اساسی روانشناسی یک فرد بیمار (معیارهای روان عادی، موقتاً تغییر یافته و دردناک). روانشناسی یک کارمند بهداشتی، روانشناسی ارتباط بین یک کارمند بهداشتی و یک بیمار، جو روانی روابط.
2. روابط روان تنی و جسمی روانی، یعنی. عوامل روانشناختی مؤثر بر بیماری، تغییر در فرآیندهای ذهنی و آرایش روانی فرد تحت تأثیر بیماری، تأثیر فرآیندهای روانی و ویژگی های شخصیتی بر وقوع و سیر بیماری.
3. ویژگی های فردی یک فرد (خلق، منش، شخصیت) و تغییرات آنها در روند زندگی و بیماری.
4. دئونتولوژی پزشکی (وظیفه پزشکی، اخلاق پزشکی، رازداری پزشکی).
5. بهداشت روانی و پیشگیری روانی، یعنی. نقش روان در ارتقای سلامت و پیشگیری از بیماری.

مطالعات روانشناسی پزشکی خصوصی:
1. ویژگی های روانشناسی بیماران خاص با اشکال خاصی از بیماری.
2. روانشناسی بیماران در حین آماده سازی، انجام مداخلات تشخیصی و جراحی.
3. جنبه های پزشکی و روانی معاینه کار، آموزشی، نظامی و پزشکی قانونی.

ما می‌توانیم کلینیک‌های خاصی را که دانش بخش‌های مربوطه روان‌شناسی پزشکی در آن‌ها مورد استفاده عملی قرار می‌گیرد، جدا کنیم: در یک کلینیک روانپزشکی - پاتوروسایکولوژی. در عصب شناسی - عصب روانشناسی؛ در جسمی – روان تنی.

مطالعات آسیب‌روان‌شناسی، طبق تعریف B.V. Zeigarnik، ساختار اختلالات روانی، الگوهای فروپاشی روانی در مقایسه با هنجار. در این مورد، پاتوروسایکولوژی استفاده می کند روش های روانشناختی، با مفاهیم روانشناسی مدرن عمل می کند. روانشناسی آسیب شناسی می تواند وظایف روانشناسی پزشکی عمومی (زمانی که الگوهای فروپاشی ذهنی و تغییرات شخصیتی در بیماران روانی مورد مطالعه قرار می گیرد) و روانشناسی خصوصی (زمانی که اختلالات روانی یک بیمار خاص برای روشن شدن تشخیص، انجام زایمان، پزشکی قانونی مطالعه می شود) را در نظر بگیرد. یا معاینه نظامی).

نزدیک به پاتوروسایکولوژی، عصب روانشناسی است که موضوع مطالعه آن بیماری های سیستم عصبی مرکزی (مرکزی) است. سیستم عصبیضایعات مغزی کانونی عمدتاً موضعی.

روان تنی به مطالعه تأثیر روان بر وقوع تظاهرات جسمانی می پردازد.

از کل دامنه روانشناسی پزشکی، این راهنما بر پاتولوژی روانشناسی متمرکز است. آسیب شناسی را باید از آسیب شناسی روانی متمایز کرد. دومی بخشی از روانپزشکی است و علائم را مطالعه می کند بیماری روانی روش های بالینی، با استفاده از مفاهیم پزشکی: تشخیص، سبب شناسی، پاتوژنز، علامت، سندرم و غیره. روش اصلی آسیب شناسی روانی، توصیفی بالینی است.

روانشناسی پزشکی (بالینی) شاخه ای از روانشناسی است که در تقاطع با پزشکی شکل گرفت؛ از دانش الگوهای روانشناختی در عمل پزشکی استفاده می کند: در تشخیص، درمان و پیشگیری از بیماری ها. علاوه بر مطالعه روان یک فرد بیمار، به بخش های اصلی موضوع روانشناسی بالینیاین شامل مطالعه الگوهای ارتباط و تعامل بین بیماران و کارکنان پزشکی و همچنین مطالعه ابزارهای روانشناختی تأثیرگذاری بر بیماران به منظور پیشگیری و درمان بیماری ها می شود. روانشناسی پزشکی را می توان به موارد زیر تقسیم کرد: روانشناسی بالینی عمومی که مشکلات قوانین اساسی روانشناسی یک فرد بیمار را توسعه می دهد، مشکلات روانشناسی پزشک و روانشناسی روند درمان و علاوه بر این، دکترین رابطه بین روانی و جسمی روانی در فرد، مسائل بهداشت روانی، پیشگیری روانی و دئونتولوژی پزشکی در نظر گرفته می شود. روانشناسی بالینی خصوصی، که جنبه های پیشرو روانشناسی بیماران مبتلا به بیماری های خاص و همچنین ویژگی های اخلاق پزشکی را نشان می دهد. عصب روانشناسی - در خدمت حل مشکلات ایجاد محلی سازی ضایعات مغزی کانونی. نوروفارماکولوژی - تأثیر تحقیق مواد داروییدر مورد فعالیت ذهنی انسان؛ روان درمانی مطالعه و استفاده از ابزارهای روانشناختی برای درمان بیمار است. روانشناسی آسیب شناسی را می توان به عنوان روانشناسی بالینی نیز طبقه بندی کرد. و در نهایت، روانشناسی خاص- مطالعه افراد مبتلا به انحراف از رشد طبیعی ذهنی، که با نقص مادرزادی یا اکتسابی در تشکیل سیستم عصبی همراه است (تیفلوپسیکولوژی - نابینا، روانشناسی زبان اشاره - ناشنوا، اولیگوفرنوسیکولوژی - عقب مانده ذهنی).

بر اساس تمرکز تحقیقات روانشناختی (بر روی شناسایی الگوهای عمومی یا بر اساس ویژگی های یک بیمار خاص)، روانشناسی پزشکی عمومی و خاص را می توان تشخیص داد.
روانشناسی پزشکی عمومی به مطالعه مسائل عمومی می پردازد و شامل بخش های زیر است:

1. اصول اولیه روانشناسی یک فرد بیمار (معیارهای روان عادی، موقتاً تغییر یافته و دردناک)، روانشناسی یک پزشک (کارمند پزشکی)، روانشناسی ارتباط روزمره بین بیمار و پزشک، فضای روانی پزشکی. نهادها
2. تعاملات روان تنی و جسمی روانی.
3. فردیت (خلق، منش، شخصیت)، تکامل و مراحل آنتوژنز پس از تولد (شامل دوران کودکی، نوجوانی، نوجوانی، بلوغ و اواخر سن)، فرآیندهای عاطفی-ارادی.
4. دئونتولوژی پزشکی، از جمله مسائل مربوط به وظیفه پزشکی، اخلاق، و محرمانه بودن پزشکی.
5. روانشناسی (روانشناسی مشاوره و مشاوره پزشکی، روانشناسی خانواده، بهداشت روانی افراد در دوران بحرانی زندگی (بلوغ، یائسگی).

6. روان درمانی عمومی.

روانشناسی پزشکی خصوصی یک بیمار خاص را مطالعه می کند، یعنی:

1. ویژگی های فرآیندهای ذهنی در بیماران روانی.
2. روان بیماران در مراحل آماده سازی، انجام مداخلات جراحی و در دوره پس از عمل.
3. ویژگی های روانی بیماران مبتلا به بیماری های مختلف (قلبی عروقی، عفونی، سرطانی، زنان، پوست، و غیره).
4-روان بیماران مبتلا به نقص عضو و سیستم (نابینایی، ناشنوایی و غیره).
5.) ویژگی های روانی بیماران در حین زایمان، معاینات نظامی و پزشکی قانونی؛
6. روان بیماران مبتلا به اعتیاد به الکل و مواد مخدر.

7. روان درمانی خصوصی.

ما می‌توانیم کلینیک‌های خاصی را که دانش بخش‌های مربوطه روان‌شناسی پزشکی در آن‌ها مورد استفاده عملی قرار می‌گیرد، جدا کنیم: در یک کلینیک روانپزشکی - پاتوروسایکولوژی. در عصب شناسی - عصب روانشناسی؛ در جسمی - روان تنی.

مطالعات آسیب‌روان‌شناسی، طبق تعریف B.V. Zeigarnik، ساختار اختلالات روانی، الگوهای فروپاشی روانی در مقایسه با هنجار. در عین حال پاتوروسایکولوژی از روش های روانشناختی استفاده می کند و با مفاهیم روانشناسی مدرن عمل می کند. روانشناسی آسیب شناسی می تواند وظایف روانشناسی پزشکی عمومی (زمانی که الگوهای فروپاشی ذهنی و تغییرات شخصیتی در بیماران روانی مورد مطالعه قرار می گیرد) و روانشناسی خصوصی (زمانی که اختلالات روانی یک بیمار خاص برای روشن شدن تشخیص، انجام زایمان، پزشکی قانونی مطالعه می شود) را در نظر بگیرد. یا معاینه نظامی).

نزدیک به پاتوروسایکولوژی، عصب روانشناسی است که موضوع مطالعه آن بیماری های سیستم عصبی مرکزی (سیستم عصبی مرکزی)، عمدتاً ضایعات کانونی موضعی مغز است.

روان تنی به مطالعه تأثیر روان بر وقوع تظاهرات جسمانی می پردازد.

از کل دامنه روانشناسی پزشکی، این راهنما بر پاتولوژی روانشناسی متمرکز است. آسیب شناسی را باید از آسیب شناسی روانی متمایز کرد. دومی بخشی از روانپزشکی است و علائم بیماری روانی را با استفاده از روش های بالینی، با استفاده از مفاهیم پزشکی: تشخیص، علت، پاتوژنز، علامت، سندرم و غیره مورد مطالعه قرار می دهد. روش اصلی آسیب شناسی روانی، توصیفی بالینی است.